Девиантное поведение
<<  Психология антисоциального поведения Причины мотивы девиантного суицидального поведения подростков  >>
Тема: Девиантное поведение школьников как фактор социальной опасности
Тема: Девиантное поведение школьников как фактор социальной опасности
Актуальность работы
Актуальность работы
Научная новизна
Научная новизна
Цель: определить психолого-педагогические условия предупреждения
Цель: определить психолого-педагогические условия предупреждения
Материал и методы исследования
Материал и методы исследования
Физическая агрессия
Физическая агрессия
Косвенная агрессия
Косвенная агрессия
Раздражение
Раздражение
Негативизм
Негативизм
Обида
Обида
Подозрительность
Подозрительность
Вербальная агрессия
Вербальная агрессия
Чувство вины
Чувство вины
Для всех исследованных групп характерна общая закономерность
Для всех исследованных групп характерна общая закономерность

Презентация на тему: «Девиантное поведение 11 класс». Автор: имя. Файл: «Девиантное поведение 11 класс.ppt». Размер zip-архива: 295 КБ.

Девиантное поведение 11 класс

содержание презентации «Девиантное поведение 11 класс.ppt»
СлайдТекст
1 Тема: Девиантное поведение школьников как фактор социальной опасности

Тема: Девиантное поведение школьников как фактор социальной опасности

и его профилактика Выполнил: Черепанов Сергей Павлович Научный руководитель: Лямкин Александр Николаевич

2 Актуальность работы

Актуальность работы

Актуальность данной проблемы обусловлена усугубляющейся тенденцией к увеличению количества обозначенного контингента школьников имеющих отклонения в поведении. Поэтому вопрос о предупреждении девиантного поведения школьников – один из ведущих факторов образовательного учреждения.

3 Научная новизна

Научная новизна

На базе профилирующей кафедры впервые проводился анализ агрессивности, как одного из показателей «отклоняющегося» поведения, в масштабах шести половозрастных групп школьников Республики Алтай. Практическая значимость. Данные наших исследований могут найти непосредственное применение в педагогической практике учителями любого профиля, как методического материала для профилактики конфликтных ситуаций среди учащихся во время учебного процесса.

4 Цель: определить психолого-педагогические условия предупреждения

Цель: определить психолого-педагогические условия предупреждения

девиантного поведения учащихся 5 – 11 классов. Задачи: 1. Изучить сущность обозначенной проблемы в психолого-педагогической науке и практике. 2. Провести диагностику агрессивности школьников 5 – 11 классов и учащихся ПУ – 28 общепринятой методикой Басса–Дарки. 3. Проанализировать полученные результаты и выявить общие закономерности проявления отдельных показателей с учетом половозрастных особенностей исследованных. 4. На основе полученных данных предложить практические рекомендации по организации социальной и психолого- педагогической работы среди учащихся.

5 Материал и методы исследования

Материал и методы исследования

1 группа – 5 – 6 класс женский пол (114 человек) конец возрастного периода II детства начало подросткового возраста 2 группа – 5 – 6 класс мужской пол (99 человек) конец возрастного периода II детства начало подросткового возраста 3 группа – 7 – 9 класс женский пол (235 человек) подростковый возраст 4 группа – 7 – 9 класс мужской пол (203 человека) подростковый возраст 5 группа – 10 – 11 класс и ПУ 28 женский пол (131 человек) юношеский возраст 6 группа – 10 – 11 класс и ПУ 28 мужской пол (149 человек) юношеский возраст

6 Физическая агрессия

Физическая агрессия

7 Косвенная агрессия

Косвенная агрессия

8 Раздражение

Раздражение

9 Негативизм

Негативизм

10 Обида

Обида

11 Подозрительность

Подозрительность

12 Вербальная агрессия

Вербальная агрессия

13 Чувство вины

Чувство вины

14 Для всех исследованных групп характерна общая закономерность

Для всех исследованных групп характерна общая закономерность

возрастание исследованных признаков в период полового созревания, за исключением показателей обиды и подозрительности для мужских групп. В дальнейшем к юношескому возврату в мужских группах все показатели начинаю заметно снежатся, за исключением показателя вербальной агрессии. В женских же группах снижение данных показателей не столь ворожено , а по признакам вербальной косвенной агрессии и раздражению напротив наблюдается экспонатный рост.

«Девиантное поведение 11 класс»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/deviantnoe-povedenie-11-klass-250156.html
cсылка на страницу

Девиантное поведение

10 презентаций о девиантном поведении
Урок

Психология

42 темы
Слайды