№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Дни толерантности в школеМБОУ ВМР «Надеевская основная общеобразовательная школа» |
2 |
 |
Учимся толерантности |
3 |
 |
Цели:Познакомить учащихся с понятием «толерантность». Раскрыть качества толерантной личности. Развивать качества, свойственные толерантной личности. |
4 |
 |
План занятияВводное слово. Мозговой штурм. Сообщение. Упражнения «Различия». Творческое задание «Эмблема толерантного человека» Игра «Японский театр, или Театр Кабуки». Домашнее задание «Дерево толерантности» |
5 |
 |
На занятии во 2 классе |
6 |
 |
Работа активной группы (2 человека от класса)Активное занятие «Что такое толерантность» Подбор материала для изготовления плаката. Оформление плаката «Дерево толерантности. Участие в проведение занятий «Толерантность». |
7 |
 |
Темы для творческого задания:«Я, ты, он, она! Вместе дружная семья! Сохраним планету для потомков. Войне, агрессии – нет! Школа – мир толерантности. Помогай младшим и старшим! (5 – 9 классы) |
8 |
 |
Игра – это здорово |
9 |
 |
Театр Кабуки - игра командКоманда делится на две группы. Каждая группа договаривается, какого героя будет изображать по команде: Самурая, Дракона, Принцессу. Роли: Самурай зарубает Дракона, Дракон похищает Принцессу, Принцесса очаровывает Самурая. Самурай делает так: выпад вперед с махом меча и пронзительным криком; Дракон делает так: шагает вперед, вздымая лапы, свирепо ревет. Принцесса : руки по швам, ноги чуть согнуты в коленях. С улыбкой, двигается мелкими шашками и пищит «пи-пи-пи». |
10 |
 |
Игры:«Роли, которые мы играем». Дополни предложение: «Я мальчик, я сын» (1-4 классы) Дети дополняют слова: дочка, сосед, гражданин, житель поселка и т.д. «Аплодисменты». Дети дарят аплодисменты толерантному герою Цветику – семицветику. Ведущий называет качества толерантной и интолерантной личности – Репейника (1 – 5 классы) «Вот же удача!» Подростки выбирают качества личности , которые помогают им адаптироваться в обществе. |
11 |
 |
Мы – драконы«Ролевые игры» |
12 |
 |
Эмблема толерантного человека (Работа группами 4-5 человек)Выбор образа (цветок, растение, шары и т.д. Мозговой штурм (слова, характеризующие толерантного человека). Изготовление эмблемы. |
13 |
 |
Эмблема толерантного человека |
14 |
 |
Материалы (к творческому заданию)Ватман. Цветная бумага. Ножницы. Фломастеры, мелки, краски. Клей. Мягкая игрушка. |
15 |
 |
Агрессии –нет |
16 |
 |
Литература |
17 |
 |
Спасибо за внимание |
«Дни толерантности в школе» |
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/dni-tolerantnosti-v-shkole-229580.html