Без темы
<<  Как не стать жертвой теракта Клинико-психологическая характеристика детей с аутизмом  >>
Кинетический песок как средство социальной адаптации и личностного
Кинетический песок как средство социальной адаптации и личностного
Работа с кинетическим песком (Kinetic Sand) – новое направление в
Работа с кинетическим песком (Kinetic Sand) – новое направление в
Будучи свободно насыпанным, этот материал выглядит пушистым и приятен
Будучи свободно насыпанным, этот материал выглядит пушистым и приятен
Преимущества кинетического песка:
Преимущества кинетического песка:
Занятия с кинетическим песком :
Занятия с кинетическим песком :
Во время занятий с кинетическим песком : существенно усиливается
Во время занятий с кинетическим песком : существенно усиливается
Кинетический песок может принести немалую пользу и в подростковом
Кинетический песок может принести немалую пользу и в подростковом
Не менее полезен кинетический песок и для взрослых
Не менее полезен кинетический песок и для взрослых
Рекомендации по хранению и использованию
Рекомендации по хранению и использованию
Мелкие игрушки Камушки, природный материал Инструменты (стеки, скалка,
Мелкие игрушки Камушки, природный материал Инструменты (стеки, скалка,
Упражнение «Знакомство с песком»
Упражнение «Знакомство с песком»
Упражнение «Узоры на песке»
Упражнение «Узоры на песке»
Упражнение «Необыкновенные следы»
Упражнение «Необыкновенные следы»
Игра «Отпечатки»
Игра «Отпечатки»
Игра «Песочные прятки»
Игра «Песочные прятки»
Игра «Песочный пирог»
Игра «Песочный пирог»
Упражнение «Мой страх»
Упражнение «Мой страх»
Упражнение «Мое настроение»
Упражнение «Мое настроение»
Сюжетные игры: «Необитаемый остров», «Дом», «Морской мир» и др
Сюжетные игры: «Необитаемый остров», «Дом», «Морской мир» и др
Игра «Строим вместе»
Игра «Строим вместе»

Презентация на тему: «Кинетический песок как средство социальной адаптации и личностного развития детей Конкурс «Лучшая презентация к мероприятию» Педагог- психолог высшей квалификационной категории Богучарская Елена Вячеславовна». Автор: User. Файл: «Кинетический песок как средство социальной адаптации и личностного развития детей Конкурс «Лучшая презентация к мероприятию» Педагог- психолог высшей квалификационной категории Богучарская Елена Вячеславовна.pptx». Размер zip-архива: 6963 КБ.

Кинетический песок как средство социальной адаптации и личностного развития детей Конкурс «Лучшая презентация к мероприятию» Педагог- психолог высшей квалификационной категории Богучарская Елена Вячеславовна

содержание презентации «Кинетический песок как средство социальной адаптации и личностного развития детей Конкурс «Лучшая презентация к мероприятию» Педагог- психолог высшей квалификационной категории Богучарская Елена Вячеславовна.pptx»
СлайдТекст
1 Кинетический песок как средство социальной адаптации и личностного

Кинетический песок как средство социальной адаптации и личностного

развития детей Конкурс «Лучшая презентация к мероприятию» Педагог- психолог высшей квалификационной категории Богучарская Елена Вячеславовна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад №16 «Белочка»

2 Работа с кинетическим песком (Kinetic Sand) – новое направление в

Работа с кинетическим песком (Kinetic Sand) – новое направление в

песочной терапии. Этот удивительный материал был изобретен в Швеции, появился в России совсем недавно (2013г.). Состоит на 98% из чистейшего кварцевого песка и 2% силиконового полимера, который применяется в пищевой промышленности в качестве добавки (Е 900).

3 Будучи свободно насыпанным, этот материал выглядит пушистым и приятен

Будучи свободно насыпанным, этот материал выглядит пушистым и приятен

на ощупь. В процессе пересыпания частицы кинетического песка под воздействием силы тяжести стремятся разъединиться, однако соединяющее их вещество вытягивается в полимерные нити длиной 1-2 мм, которые замедляют движение песчинок, позволяя визуально, как в замедленной съемке, проследить перемещение каждой из них. При резком сжатии и уплотнении объем песка уменьшается почти в 2 раза. Образовавшаяся в результате внешнего воздействия форма сохраняется в течение длительного времени.

4 Преимущества кинетического песка:

Преимущества кинетического песка:

Нетоксичен, не вызывает аллергии, бактерии в нем не живут, поэтому он безопасен для детей с раннего возраста силиконовая составляющая песка не высыхает со временем, поэтому он постоянно остается «влажным на ощупь»; не боится воды и в случае смачивания после просушки сохраняет прежние свойства просыпанный на пол песок не разлетается на отдельные частицы, а сохраняется в виде компактной массы, которую легко собрать и использовать повторно в случае неосторожного заглатывания песка (что не рекомендуется) силикон и кварц не взаимодействуют с желудочным соком и через определенное время выходят из организма естественным путем, не вызывая дискомфорт; им практически невозможно засорить глаза он рыхлый, но растягивается из него можно строить разнообразные фигуры, можно лепить, он пластичен он приятный на ощупь, не оставляет следов на руках и одежде легкость транспортировки не требуется специальной песочницы, специальных условий хранения

5 Занятия с кинетическим песком :

Занятия с кинетическим песком :

Способствуют урегулированию психоэмоционального состояния ребенка, его психическому и социальному развитию. 2. Способствуют отреагированию через игру негативных переживаний ребенка. 3. Создают условия для развития умения владеть своими эмоциями, контролировать свой гнев и проявлять накопившуюся агрессию в игре. 4. Способствуют регулированию детско- родительских отношений. 5. Способствуют формированию эмоциональной адекватности в контактах с окружающими.

6 Во время занятий с кинетическим песком : существенно усиливается

Во время занятий с кинетическим песком : существенно усиливается

желание ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно мощно развивается «тактильная» чувствительность как основа развития «ручного интеллекта» в играх с кинетическим песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внима­ние, память, мышление), а также речь и моторика совершенствуется развитие предметно-игровой деятельности, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка

7 Кинетический песок может принести немалую пользу и в подростковом

Кинетический песок может принести немалую пользу и в подростковом

возрасте, когда сложно выражать открыто свои чувства и делиться переживаниями. Для освобождения от внутреннего напряжения можно заняться изображением на песке пугающих образов или нарисовать предполагаемый выход из сложной ситуации.

8 Не менее полезен кинетический песок и для взрослых

Не менее полезен кинетический песок и для взрослых

Замечено, что игра с песком способствует расслаблению, снятию стресса, активизации мышления и воображения. Офисные работники, поставившие небольшую чашку с песком на рабочий стол, признают, что у них значительно снизился уровень раздражительности при разговоре с коллегами и клиентами по телефону. Даже непродолжительная разминка рук с кинетическим песком помогает отдохнуть морально, повышает работоспособность и возвращает энтузиазм к работе, дарит новые ощущения и положительные эмоции.

9 Рекомендации по хранению и использованию

Рекомендации по хранению и использованию

Песок следует использовать при комнатной температуре и относительной влажности в помещении ниже 60%. В случае намокания песка необходимо дать ему самостоятельно высохнуть при комнатной температуре; В излишне сухих помещениях кинетический песок может несколько загрубеть. С целью восстановления его первоначальных свойств можно растереть в ладонях пару капель воды и немного поиграть с песком, после чего он снова станет пушистым. Сам по себе кинетический песок не может высохнуть, так как не содержит в своем составе воды. Песок не имеет собственного запаха, однако способен впитывать запах, исходящий от рук. Поэтому перед игрой следует вымыть руки и тщательно их вытереть. Кинетический песок не теряет своих свойств под воздействием солнечных лучей; Хранить живой песок лучше всего в герметичном контейнере или закрытой надувной песочнице. Это предотвратит попадание в него влаги, пыли и посторонних предметов. В песок нельзя добавлять красители – это испортит его первоначальные свойства. Кинетический песок рекомендуется держать подальше от домашних животных. Случайно рассыпавшийся песок легко убирается с любой поверхности пылесосом или руками.

10 Мелкие игрушки Камушки, природный материал Инструменты (стеки, скалка,

Мелкие игрушки Камушки, природный материал Инструменты (стеки, скалка,

молоточки, пластмассовые ножи, зубочистки и др.) Оригинальные формочки Детская посуда

Игровые принадлежности

11 Упражнение «Знакомство с песком»

Упражнение «Знакомство с песком»

Цель: снижение эмоционального напряжения; создание положительного эмоционального настроя; знакомство со свойствами песка Содержание: рассмотреть песок; разрыхлить, наблюдая за движением; вылепить простые фигурки; с закрытыми глазами ощутить прикосновения песка, рассказать о своих ощущениях идр.

12 Упражнение «Узоры на песке»

Упражнение «Узоры на песке»

Цель: развитие зрительно-моторной координации, процесса классификации, воображения. Содержание: рисовать узоры на ровной поверхности разными предметами. Так как на песке получаются четкие узоры, дорожки, то их можно использовать в играх на классификацию. Например, по волнистой дорожке идут только люди, по прямой дорожке едут только машины и т.д. можно рисовать достаточно четкие лица, обучая ребенка графическим способам обозначения эмоций человека: радости, грусти, злости, страха, удивления.

13 Упражнение «Необыкновенные следы»

Упражнение «Необыкновенные следы»

Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения. Содержание: «идут медвежата» - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок. «прыгают зайцы» - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях. «ползут змейки» - ребенок расслабленными (напряженными) пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях). «бегут жучки-паучки» - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых «крокозяблра» - дети оставляют на песке самые разнообразные следы.

14 Игра «Отпечатки»

Игра «Отпечатки»

Цель: развитие тактильного восприятия, классификация. Содержание: Отпечатки можно делать с помощью разнообразных предметов, формочек. Затем ребенок по словесной инструкции или по нарисованному взрослым плану изготавливает серию отпечатков, комментируя процесс. В таких играх можно использовать задания на классификацию предметов.

15 Игра «Песочные прятки»

Игра «Песочные прятки»

Цель: развитие тактильной чувствительности, зрительного восприятия, образного мышления, произвольности. Содержание: «Игрушки хотят поиграть с тобой в песочные прятки. Выбери понравившиеся тебе игрушки. Ты закроешь глаза, а они спрячутся в песок. После того как я скажу: «Открываются глаза, начинается игра», ты должен их найти в песке.

16 Игра «Песочный пирог»

Игра «Песочный пирог»

Цель: стабилизация психоэмоционального состояния, развитие мелкой моторики. Содержание: Ребенок из песка лепит пирог и украшает его различными предметами: камешками, семенами, пуговицами, бусинами. Те же манипуляции ребенок может производить с отпечатками своих ладоней, с нарисованным на песке кругом и др. Игра «Разговор с руками» Цель: научить детей контролировать свои действия. Содержание: обвести на песке силуэт ладоней. Затем предложите оживить ладошки — нарисовать им глазки, ротик, раскрасить бусинками, камушками или ракушками пальчики. После этого можно затеять беседу с руками. Спросите: “Кто вы, как вас зовут?”, “Что вы любите делать?”, “Чего не любите?”, “Какие вы?”. Если ребенок не подключается к разговору, проговорите диалог сами. При этом важно подчеркнуть, что руки хорошие, они многое умеют делать (перечислите, что именно), но иногда не слушаются своего хозяина. Закончить игру нужно “заключением договора” между руками и их хозяином.

17 Упражнение «Мой страх»

Упражнение «Мой страх»

Цель: содействовать развитию способности осознания и преодоления ребенком своих страхов. Содержание: ребенок создает из песка образ своего страха, затем преобразует его.

18 Упражнение «Мое настроение»

Упражнение «Мое настроение»

Цель: содействовать развитию способности осознания и выражения своих чувств и эмоций. Содержание: ребенок создает или рисует на песке свое настроение, при необходимости изменяя его.

19 Сюжетные игры: «Необитаемый остров», «Дом», «Морской мир» и др

Сюжетные игры: «Необитаемый остров», «Дом», «Морской мир» и др

Цель: развитие навыков конструктивного общения, развитие воображения Содержание: детям (индивидуально или в группе) предлагается построить разнообразные природные или рукотворные сообщества – это город, деревня, дом, лес, река, озеро, остров и др.

20 Игра «Строим вместе»

Игра «Строим вместе»

Цель: развитие умения сотрудничать, проигрывание различных жизненных ситуаций, снятие эмоциональной напряженности Содержание: детям предлагается любая тема совместного творчества

«Кинетический песок как средство социальной адаптации и личностного развития детей Конкурс «Лучшая презентация к мероприятию» Педагог- психолог высшей квалификационной категории Богучарская Елена Вячеславовна»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/kineticheskij-pesok-kak-sredstvo-sotsialnoj-adaptatsii-i-lichnostnogo-razvitija-detej-konkurs-luchshaja-prezentatsija-k-meroprijatiju-pedagog-psikholog-vysshej-kvalifikatsionnoj-kategorii-bogucharskaja-elena-vjacheslavovna-236357.html
cсылка на страницу

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > Кинетический песок как средство социальной адаптации и личностного развития детей Конкурс «Лучшая презентация к мероприятию» Педагог- психолог высшей квалификационной категории Богучарская Елена Вячеславовна