Конфликты в школе
<<  Педагогический конфликт между учителем и учеником Тренинг преодоления конфликтов  >>
Конфликты в педагогической практике
Конфликты в педагогической практике
Конфликт – это противодействие субъектов по поводу возникшего
Конфликт – это противодействие субъектов по поводу возникшего
Кодекс общения:
Кодекс общения:
Причины конфликтов в ДОУ:
Причины конфликтов в ДОУ:
Субъективные причины:
Субъективные причины:
Неумение воспитателей правильно общаться и доносить информацию о
Неумение воспитателей правильно общаться и доносить информацию о
SORRI, конфликта не будет
SORRI, конфликта не будет
Способы регулирования конфликтов
Способы регулирования конфликтов
Компромисс – поиск решений за счет взаимных уступок
Компромисс – поиск решений за счет взаимных уступок
Сотрудничество – поиск решения, удовлетворяющего всех участников
Сотрудничество – поиск решения, удовлетворяющего всех участников
Конфликты в педагогической практике
Конфликты в педагогической практике
Самый эффективный путь разрешения конфликтов между воспитателем и
Самый эффективный путь разрешения конфликтов между воспитателем и

Презентация: «Конфликты в педагогической практике». Автор: DNA7 X86. Файл: «Конфликты в педагогической практике.ppt». Размер zip-архива: 63 КБ.

Конфликты в педагогической практике

содержание презентации «Конфликты в педагогической практике.ppt»
СлайдТекст
1 Конфликты в педагогической практике

Конфликты в педагогической практике

Способы регулирования конфликтов.

2 Конфликт – это противодействие субъектов по поводу возникшего

Конфликт – это противодействие субъектов по поводу возникшего

противоречия.

Негативные последствия: ухудшение состояния здоровья, снижение работоспособности, большие эмоциональные затраты и др. Позитивные функции: разрядка напряженности, получение новой информации, стимул для саморазвития и позитивных изменений, преодолевает застой жизнедеятельности, вскрывает «хроническую болезнь», помогает прояснить отношения и др.

3 Кодекс общения:

Кодекс общения:

1. Всегда стремиться быть в хорошем настроении и быть приятным в общении 2. Стараться почувствовать эмоциональное состояние родителей. 3. Находить возможность каждый раз говорить родителям что-нибудь положительное о ребенке – это лучший способ расположить родителей к себе. 4. Давать родителям возможность высказаться, не перебивая их. 5. Быть эмоционально уравновешенным при общении с родителями, подавать пример воспитанности и такта. 6. В сложной ситуации стараться подавать пример уступчивости – этим своего достоинства уронить нельзя, но укрепить его можно.

4 Причины конфликтов в ДОУ:

Причины конфликтов в ДОУ:

Объективные причины: Недобросовестное отношение одной из сторон Низкая квалификация воспитателя Низкий социальный уровень Низкая культура поведения

5 Субъективные причины:

Субъективные причины:

Неоправданно позитивные или неоправданно негативные ожидания родителей от ДОУ Воспитатель становится для родителя символом власти, контролером, который оценивает ребенка, а значит и состоятельность его самого, как родителя Страх родителей(мам) потерять контроль над своим ребенком. Просыпается ревность по поводу того, что ребенок теперь полностью им не принадлежит. Особенности самого ребенка – он не вписывается в режим д/с и коллектив детей. Излишняя озабоченность родителей по поводу «царапин» и «ушибов» Обучение наших детей

6 Неумение воспитателей правильно общаться и доносить информацию о

Неумение воспитателей правильно общаться и доносить информацию о

ребенке в неагрессивной форме.

Начинаем с положительного отзыва и только потом формулируем проблему. Занимаем позицию сотрудничества, обращение к родителю как к знающему и компетентному человеку. «Ваш Петя сегодня здорово рисовал, он у вас замечательный мальчик, но есть одна сторона, которая меня очень волнует. Вы своего ребенка лучше знаете, может быть, вы мне что-то посоветуете в этом плане…Я замечаю, что он часто бьет Катю, как вы считаете с чем это может быть связано? Давайте вместе подумаем, в чем здесь дело и как ему помочь…»

7 SORRI, конфликта не будет

SORRI, конфликта не будет

«В любом конфликте виноват тот, кто умнее» Мы извиняемся не потому, что сделали что-то не так, а потому что мы выше конфликтов, которые происходят из-за пустяков, потому что мы уверены в своем поведении. Мы извинились или высказали свое сожаление о том, что случилось, и забыли. Мы сделали все, чтобы избежать конфликта, который нам не нужен. Мы остались в хорошем настроении, потому что держали себя на высоте.

8 Способы регулирования конфликтов

Способы регулирования конфликтов

Конкуренция (соревнование) – сосредоточение внимания только на своих интересах, стремление добиться своего в ущерб другому. Недостатки: испорченные отношения Уклонение(избегание) - уход от ответственности за решения. Недостатки: переход конфликта в скрытую форму.

9 Компромисс – поиск решений за счет взаимных уступок

Компромисс – поиск решений за счет взаимных уступок

Недостатки: получение только половины ожидаемого. Причины конфликта полностью не устранены. Приспособление – сглаживание разногласий за счет собственных интересов. Недостатки: Вы уступили – решение откладывается.

10 Сотрудничество – поиск решения, удовлетворяющего всех участников

Сотрудничество – поиск решения, удовлетворяющего всех участников

Недостатки: временные и энергетические затраты. Негарантированность успеха.

11 Конфликты в педагогической практике
12 Самый эффективный путь разрешения конфликтов между воспитателем и

Самый эффективный путь разрешения конфликтов между воспитателем и

родителем – это хорошая работа воспитателя. Если он действительно работает с душой, увлечен ею, «горит» на работе, то родители прощают ему многое. У такого воспитателя, как правило, вообще не возникает конфликтов!

«Конфликты в педагогической практике»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/konflikty-v-pedagogicheskoj-praktike-147430.html
cсылка на страницу

Конфликты в школе

6 презентаций о конфликтах в школе
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Конфликты в школе > Конфликты в педагогической практике