Личность
<<  Личность и государство С. Ю. Витте – личность и реформы  >>
«Личность учителя: что в ней главное
«Личность учителя: что в ней главное
Цель:
Цель:
Фрагмент урока
Фрагмент урока
Личность – человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной
Личность – человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной
Личность
Личность
Личность педагога
Личность педагога
Жизненное кредо наших учителей
Жизненное кредо наших учителей
Модель
Модель
Все профессии - это заговор специалистов против профанов Джорж Бернард
Все профессии - это заговор специалистов против профанов Джорж Бернард
Карта достоинств учителя- профессионала
Карта достоинств учителя- профессионала
Карта достоинств учителя- профессионала
Карта достоинств учителя- профессионала
Ранжирование ценностей учителя
Ранжирование ценностей учителя
Оценка личностных качеств учителей учащимися 11А класса
Оценка личностных качеств учителей учащимися 11А класса
Оценка личностных качеств учителей учащимися 10А класса
Оценка личностных качеств учителей учащимися 10А класса
Оценка личностных качеств учителей учащимися 9 классов
Оценка личностных качеств учителей учащимися 9 классов
Имидж
Имидж
Какими хотят видеть нас ученики
Какими хотят видеть нас ученики
Анализ сочинений учащихся 10, 11 классов «Какой он, современный
Анализ сочинений учащихся 10, 11 классов «Какой он, современный
Анализ рисунков «Учитель глазами учеников»
Анализ рисунков «Учитель глазами учеников»
Модель современного учителя с точки зрения психологии
Модель современного учителя с точки зрения психологии
Помните, что учитель - это:
Помните, что учитель - это:
Проект решения педагогического совета
Проект решения педагогического совета
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: ««Личность учителя: что в ней главное». Автор: Admin. Файл: ««Личность учителя: что в ней главное.ppt». Размер zip-архива: 3799 КБ.

«Личность учителя: что в ней главное

содержание презентации ««Личность учителя: что в ней главное.ppt»
СлайдТекст
1 «Личность учителя: что в ней главное

«Личность учителя: что в ней главное

Педагогический совет

2 Цель:

Цель:

Дать теоретические знания по теме " Система ценностей современного учителя". Обозначить психологическую основу к современному " Портрету учителя". Ознакомить с рекомендациями по формированию качеств современного учителя (имиджа современного учителя). Научить учителей проводить самоанализ личностных профессионально значимых качеств, необходимых современному педагогу.

3 Фрагмент урока

Фрагмент урока

10 класс, обществознание, тема «Личность», учитель Г. Л.Ю.

4 Личность – человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной

Личность – человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной

деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.

5 Личность

Личность

Отличается самостоятельностью в поступках Способна нести ответственность и решать проблемы Контролирует поведение, обладает силой воли Способна изменяться с течением времени

6 Личность педагога

Личность педагога

Кредо Я знаю, чему учить. Я знаю, как учить. Я понимаю, что эти знания нужны людям. Я вижу, что люди благодарны мне за работу. Я уверен в том, что мой труд полезен обществу.

Выступление учителя Е. О.В.

7 Жизненное кредо наших учителей

Жизненное кредо наших учителей

…Всегда помнить прошлое. Жить настоящим. Не бояться будущего. …Не зли других и сам не злись. Мы гости в этом мире. … Любить всегда себя, детей, Любить работу и людей, По жизни весело шагать И никогда не унывать! … Чтобы желания исполнялись, их нужно желать! … Береги малое, большое само придет… ….Смотреть веред, думать о хорошем, жить покойно и, по возможности, правильно. …Поживу – увижу, Доживу – узнаю, Выживу - учту.

8 Модель

Модель

Учитель – главная фигура в образовательном процессе Наука выделяет 4 модели современного учителя:

Учитель

Учитель-профессионал

Учитель-новатор

Учитель-исследователь

Выступление учителя И. Г.А.

9 Все профессии - это заговор специалистов против профанов Джорж Бернард

Все профессии - это заговор специалистов против профанов Джорж Бернард

Шоу

Профессионализм учителя

10 Карта достоинств учителя- профессионала

Карта достоинств учителя- профессионала

Старается знать многое о новых достижениях в науке, которую преподает, в психологии и педагогике, а также в методике преподавания предмета. Серьезно и обстоятельно готовится к урокам. Очень точно и корректно формулирует учебные цели и задачи урока. Владеет умением превращать организационный момент на уроке в организационно-психологический момент, задающий добрую, человечную, деятельную тональность всему уроку. Умеет увлечь учащихся на уроке, мотивируя их работу. Не растрачивает время урока попусту, умеет организовать познавательную деятельность и общение на уроке. Настойчиво и без раздражения работает с каждым учеником, стараясь добиться настоящего эффекта.

11 Карта достоинств учителя- профессионала

Карта достоинств учителя- профессионала

8. Умеет переключать виды деятельности на уроке и снимать усталость за счет специальных способов разрядки. 9. Знает и использует методику дифференцированного обучения. 10. Создает творческую атмосферу на уроке: разрабатывает и использует щадящую разумную систему неразрушающего контроля за знаниями и развитием учащихся. 11. Владеет умением задавать вопросы. 12. Постоянно работает с понятийной базой предмета. 13. Умеет обеспечивать активизацию познавательной деятельности в процессе работы над новым материалом. 14. Знает, кого из учащихся и как спрашивать, в какой форме оценивать знания, умения, навыки. 15. Умеет организовать микрогрупповую творческую деятельность учащихся. 16. Всегда внимательно и уважительно слушает и слышит ребят на уроке и справедливо выставляет оценки. 17. Подбирает и выдает разнообразные, интересные, оригинальные творческие домашние задания.

12 Ранжирование ценностей учителя

Ранжирование ценностей учителя

Мнение учителей

Мнение учеников 9 класса

Мнение учеников 10 класса

Мнение учеников 11 класса

Научное мнение

1.

Умение доходчиво объяснять материал

Любовь к детям

Умение доходчиво объяснять материал

Умение доходчиво объяснять материал

Желание изменить мир к лучшему

2.

Умение требовать в сочетание с уважением

Умение доходчиво объяснять материал

Умение требовать в сочетание с уважением

Любовь к детям

Современный имидж

3.

Владение дидактическими единицами

Современный имидж

Авторитет

Умение требовать в сочетание с уважением

Любовь к детям

4.

Терпение

Умение требовать в сочетание с уважением

Терпение

Терпение

Доброжелательность

5.

Любовь к детям

Терпение

Кругозор

Доброжелательность

Умение требовать в сочетание с уважением

6.

Доброжелательность

Доброжелательность

Любовь к детям

Оптимизм

Умение доходчиво объяснять материал

7.

Кругозор

Оптимизм

Оптимизм

Кругозор

Чувство долга

8.

Самокритичность

Авторитет

Владение дидактическими единицами

Чувство долга

Владение дидактическими единицами

9.

Современный имидж

Самокритичность

Доброжелательность

Авторитет

Терпение

10

Желание изменить мир к лучшему

Кругозор

Крепкое здоровье

Желание изменить мир к лучшему

Оптимизм

13 Оценка личностных качеств учителей учащимися 11А класса

Оценка личностных качеств учителей учащимися 11А класса

Хуснетдинова М.М.

Кривохижина О.Н.

Масютенко А.П.

Сенаторова Н.В.

Терехова Л.П.

Еремина В.А.

Терентьева С.П.

Исаев А.А.

Пузеева А.Н.

Никитин С.С.

Еркина О.В.

1.

Желание изменить мир к лучшему

2.

Терпение

+

3.

Современный имидж

+

4.

Оптимизм

+

5.

Любовь к детям

+

6.

Умение доходчиво объяснять материал

+

7.

Доброжелательность

+

8.

Самокритичность

+

9.

Умение сочетать требовательность и уважение ученику

+

10.

Владение дидактическими приемами

+

11.

Чувство долга

12

Авторитетность

+

+

13.

Быстрота реакции

+

14.

Крепкое здоровье

15.

Кругозор

+

+

14 Оценка личностных качеств учителей учащимися 10А класса

Оценка личностных качеств учителей учащимися 10А класса

Хуснетдинова М.М.

Кривохижина О.Н.

Масютенко А.П.

Гладышева С.Ф.

Терехова Л.П.

Грехова Л.Ю.

Терентьева С.П.

Ткачев А.А.

Пузеева А.Н.

Никитин С.С.

1.

Желание изменить мир к лучшему

+

+

2.

Терпение

+

3.

Современный имидж

+

4.

Оптимизм

5.

Любовь к детям

+

+

6.

Умение доходчиво объяснять материал

+

7.

Доброжелательность

+

+

8.

Самокритичность

+

9.

Умение сочетать требовательность и уважение ученику

+

10.

Владение дидактическими приемами

+

11.

Чувство долга

+

12

Авторитетность

+

13.

Быстрота реакции

+

14.

Крепкое здоровье

+

15.

Кругозор

+

+

+

15 Оценка личностных качеств учителей учащимися 9 классов

Оценка личностных качеств учителей учащимися 9 классов

Хуснетдинова М.М.

Кривохижина О.Н.

Еркина О.В.

Пашкова Л.А.

Терехова Л.П.

Юричева О.Е.

Гуйванская В.В.

Ткачев А.А.

Пузеева А.Н.

Исаев А.А.

Мещерякова Е.В.

Клешниниа Т.И.

Грищенко И.С.

1.

Желание изменить мир к лучшему

2.

Терпение

+

3.

Современный имидж

+

+

4.

Оптимизм

+

+

5.

Любовь к детям

+

6.

Умение доходчиво объяснять материал

+

7.

Доброжелательность

+

8.

Самокритичность

+

9.

Умение сочетать требовательность и уважение ученику

+

+

10.

Владение дидактическими приемами

+

11.

Чувство долга

12

Авторитетность

+

13.

Быстрота реакции

14.

Крепкое здоровье

+

15.

Кругозор

+

+

16 Имидж

Имидж

Представление о чьем-нибудь внутреннем облике, образе

Имидж – (англ., фран. «образ, вид») -

Значение имиджа: предмет любимый, потому что нравится преподаватель; Из двух способов воздействия: «убеждать» и «нравиться» - наиболее эффективен второй.

Выступление учителя М. А.П.

17 Какими хотят видеть нас ученики

Какими хотят видеть нас ученики

18 Анализ сочинений учащихся 10, 11 классов «Какой он, современный

Анализ сочинений учащихся 10, 11 классов «Какой он, современный

учитель ?»

… должен использовать новые технологии, самые последние достижения науки. Но компьютер не заменит живого общения

… Образованным, начитанным, добрым, немного строгим, стильным, легко находить общий язык с учениками

… Не просто учитель, а самое главное – человек

… Не вбивать в голову знания, а только подводить к изучению предмета и помогать, когда у ребенка возникают трудности

… Обладать чувством любви к детям, чтобы общение ученика с учителем приносило только радость

… Сдержанным, а также обладать чувством юмора

… Видеть ученика сегодняшнего, принимать его таким, какой он есть

… Должен быть счастливым человеком

… Никогда не останавливаться на достигнутом, обязательно идти вперед

Выступление учителя Т. С.П.

19 Анализ рисунков «Учитель глазами учеников»

Анализ рисунков «Учитель глазами учеников»

Выводы: Образ учителя в рисунках преимущественно женский: профессиональная компетентность, мастерство учителя; благополучие психоэмоционального состояния, уравновешенность, уверенность учителя; современный имидж педагога (внешний вид: причёска, одежда, макияж); доверительный контакт с педагогом .

Выступление учителя Г.И.С.

20 Модель современного учителя с точки зрения психологии

Модель современного учителя с точки зрения психологии

Выступление учителя Г. Л.Ю.

21 Помните, что учитель - это:

Помните, что учитель - это:

- Свеча , которая светит другим, сгорая сама; человек, который может делать трудные вещи легкими; человек, который с добротой выводит блуждающего на его дорогу.

22 Проект решения педагогического совета

Проект решения педагогического совета

Каждому члену педагогического коллектива разработать свое педагогическое кредо. Для успешной работы каждому учителю стремиться к модели учитель-профессионал, основываясь на карту достоинств учителя-профессионала. Каждому учителю работать над своим имиджем, совершенствовать свои личностные качества. Обсудить на заседаниях МО и разработать рекомендации по теме «Из чего складывается имидж современного учителя».

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

««Личность учителя: что в ней главное»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/lichnost-uchitelja-chto-v-nej-glavnoe-150094.html
cсылка на страницу

Личность

19 презентаций о личности
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Личность > «Личность учителя: что в ней главное