<<  Проект решения педагогического совета «Личность учителя: что в ней главное  >>
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание!

Слайд 23 из презентации ««Личность учителя: что в ней главное»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию ««Личность учителя: что в ней главное.ppt» можно в zip-архиве размером 3799 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Внимание и память» - Компьютерные технологии для диагностики и развития внимания и памяти. РНК - рибонуклеиновая кислота. Соверменные методы диагностики внимания. Представляет собой график среднепродуктивного и среднеустойчивого внимания Кривая №4. Оценка умственной работоспо-собности по Э.Крепелину. Методика рассчитана на людей не младше 14 лет.

«Внимание» - Малыш любил свою огромную няню. В Индии одна семья имела слона. Недостаточная мотивация выполнения деятельности. Мать уходила на работу, а с ребёнком оставляла слона. Проблема невнимательности детей. Внимание. Основные свойства внимания. Возрастные ограничения в развитии внимания. Индивидуальные особенности нервной системы.

«Развитие внимания» - 1. Объем. 2. Концентрация. 3.Устойчивость. 4.Переключаемость. 5.Распределение. Причины и преодоление невнимательности в начальной школе. Основные принципы развития внимания: Повторять 2-3 раза в месяц. Цели: Развитие внимания. Основные свойства внимания: 7. Отношение к данному виду деятельности ( страх, повышенная тревожность).

«Упражнения на внимание» - В основе внимания лежит интерес. Корректурная проба. Ребёнку предлагается разделить «склеенные» между собой слова. шаркорзинаботинкибинокльедаобезьяна книгарукаельчасытрамвайсамоварлучиграокно. Постоянно тренируйте внимание своего ребёнка. Анализ типичных ошибок учащихся. Главные проблемы начальной школы.

«Внимание младших школьников» - Методика № 1. «Заполни по образцу». Содействовать развитию произвольного внимания. Содержание работы: Использовать непроизвольное внимание. 1. В своих отношениях с ребенком придерживаться «позитивной модели». Педагогический процесс предполагает умения: Структура ВКР: Результаты итоговой диагностики:

«Внимание память речь мышление» - Предполагается, что речевое развитие зависит от развития мышления, а не наоборот (Ж. Пиаже). Память. в результате чего происходит опознание предмета (ОП), Рассмотрим основные психологические теории, объясняющие процесс формирования речи. Раздражитель (Р) воздействует. Теоретическое Практическое. Широта.

Личность

19 презентаций о личности
Урок

Психология

42 темы