Общение
<<  Организация деятельности психологической службы в школе Теория межличностных отношений  >>
Лекция 6. Тема: Межличностные взаимодействия
Лекция 6. Тема: Межличностные взаимодействия
Учебная цель лекции:
Учебная цель лекции:
План лекции:
План лекции:
1. Понятие, теории и функции межличностной коммуникации
1. Понятие, теории и функции межличностной коммуникации
Межличностная коммуникация – процесс обмена сообщениями и их
Межличностная коммуникация – процесс обмена сообщениями и их
Теория межличностной коммуникации исходит из того, что межличностное
Теория межличностной коммуникации исходит из того, что межличностное
Правила межличностной коммуникации:
Правила межличностной коммуникации:
Функции межличностной коммуникации 1) Информационная 2) Экспрессивная
Функции межличностной коммуникации 1) Информационная 2) Экспрессивная
Теоретические обоснования межличностной коммуникации:
Теоретические обоснования межличностной коммуникации:
2. Теория когнитивного баланса
2. Теория когнитивного баланса
3. Когнитивная теория диссонанса
3. Когнитивная теория диссонанса
4. Теория социодрамы
4. Теория социодрамы
2. Стили межличностной коммуникации
2. Стили межличностной коммуникации
Типология А. Адлера, австрийского психолога
Типология А. Адлера, австрийского психолога
o Управляющий тип
o Управляющий тип
II
II
III
III
o Компьютер (безэмоциональный тип)
o Компьютер (безэмоциональный тип)
Альтернативой этим типам, по мнению Сатир, является конгруэнтное
Альтернативой этим типам, по мнению Сатир, является конгруэнтное
IV
IV
Все зоны взаимозависимы: изменения в одной вызывают изменения в другой
Все зоны взаимозависимы: изменения в одной вызывают изменения в другой
Коммуникативные стили:
Коммуникативные стили:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Межличностные взаимодействия». Автор: Таня. Файл: «Межличностные взаимодействия.pptx». Размер zip-архива: 105 КБ.

Межличностные взаимодействия

содержание презентации «Межличностные взаимодействия.pptx»
СлайдТекст
1 Лекция 6. Тема: Межличностные взаимодействия

Лекция 6. Тема: Межличностные взаимодействия

Преподаватель: Ильина Ирина Сергеевна

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

2 Учебная цель лекции:

Учебная цель лекции:

Изучить межличностные взаимодействия как форму социальных коммуникаций.

3 План лекции:

План лекции:

1. Понятие, теории и функции межличностной коммуникации 2. Стили межличностной коммуникации

4 1. Понятие, теории и функции межличностной коммуникации

1. Понятие, теории и функции межличностной коммуникации

5 Межличностная коммуникация – процесс обмена сообщениями и их

Межличностная коммуникация – процесс обмена сообщениями и их

интерпретация двумя или несколькими индивидами.

6 Теория межличностной коммуникации исходит из того, что межличностное

Теория межличностной коммуникации исходит из того, что межличностное

поведение индивидов отличается от их поведения вне ситуации взаимодействия. Основной единицей анализа является взаимосвязь людей.

7 Правила межличностной коммуникации:

Правила межличностной коммуникации:

Невозможность отсутствия коммуникации ? Любая коммуникация имеет уровень содержания и уровень отношения ? Пунктуация последовательности событий ? Симметричное (копирование поведения партнёра) и комплементарное (дополнение поведения партнёра) взаимодействие ? Коммуникация может быть как намеренной, так и ненамеренной, эффективной и неэффективной ? Коммуникация необратима

8 Функции межличностной коммуникации 1) Информационная 2) Экспрессивная

Функции межличностной коммуникации 1) Информационная 2) Экспрессивная

3) Прагматическая 4) Социальная

9 Теоретические обоснования межличностной коммуникации:

Теоретические обоснования межличностной коммуникации:

1. Теория речевой деятельности. Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев. Ключевыми факторами речевой коммуникации они считают мотив и цель. Мотив выполняет функцию побуждения субъекта к активности. Цель почти всегда является осознанной, а мотив может осознаваться, но может быть и неосознанным. Мотив и цель при достижении замысла могут совпадать. В процессе осуществления межличностной коммуникации важно уметь разгадать мотив собеседника, особенно, если смысл его высказываний неясен.

10 2. Теория когнитивного баланса

2. Теория когнитивного баланса

Ф. Хайдер, Т. Ньюком. Они изучали влияние групповой жизни на поведение людей. Они рассматривали взаимодействие в системе «я-другой- третий». Третий – это кто-либо или что-либо.

11 3. Когнитивная теория диссонанса

3. Когнитивная теория диссонанса

Л. Фестингер, Д. Креч, Р. С. Кретчфилд Данная теория рассматривает несогласованность когнитивных структур коммуникантов. Для согласования межличностных отношений рекомендуются специальные коммуникативные действия, направленные на локализацию или даже устранение конфликтной ситуации.

12 4. Теория социодрамы

4. Теория социодрамы

И. Гофман, К. Берк, Х. Данкен. Согласно этой теории социальные ситуации, в которых происходит общение, напоминают драматические спектакли, где имеются «актёры», «маски», «сцена», «сценарии», с помощью которых люди в обществе стремятся создавать и поддерживать благоприятное впечатление. Такое сравнение вызвано тем, что межличностная коммуникация актуализируется в диалогических дискурсах, представляющих собой нечто наподобие мини-сценария.

13 2. Стили межличностной коммуникации

2. Стили межличностной коммуникации

14 Типология А. Адлера, австрийского психолога

Типология А. Адлера, австрийского психолога

В своей типологии он использует в качестве переменных две движущие силы развития личности – социальный интерес и степень активности. Социальный интерес проявляется в сотрудничестве с другими людьми ради общего успеха. Степень активности имеет отношение к тому, как человек подходит к решению жизненных проблем.

15 o Управляющий тип

o Управляющий тип

Люди самоуверенные, напористые, с незначительным социальным интересом. Они активны, но их поведение не предполагает заботы о благополучии других. Для них характерна установка превосходства над внешним миром. Сталкиваясь с основными жизненными задачами, они решают их в агрессивной, антисоциальной манере; o Берущий тип. Относятся к внешнему миру паразитически, удовлетворяют большую часть своих потребностей за счёт других. У них нет социального интереса, но, обладая низкой степенью активности, маловероятно, что они причинят вред другим; o Избегающий тип. Нет достаточного социального интереса и активности. Для него характерно социально-бесполезное поведение; o Социально-полезный тип. Высокая степень социального интереса и социальной активности .

16 II

II

Типология К. Хорни, немецкого психолога. Основной мотив – достижение чувства безопасности в окружающем мире, снижение тревоги. o Уступчивый тип. Для него характерна зависимость, нерешительность. Подобные люди завязывают отношения с целью избежать чувства одиночества, беспомощности или ненужности, однако за их любезностью может скрываться подавленная потребность вести себя агрессивно; o Обособленный тип. Для данного типа характерно стремление к уединённости, независимости и самодостаточности. Для этого типа характерна установка не дать себя увлечь, идёт ли речь о любовном романе, работе или отдыхе; o Враждебный тип. Этот стиль характеризуется доминированием, враждебностью, тягой к эксплуатации. Враждебный тип способен действовать тактично и дружески, но его поведение в итоге всегда нацелено на обретение контроля и власти над другими, повышение собственного статуса. По мнению Хорни каждый из нас когда-либо применял эти стратегии в межличностных отношениях.

17 III

III

Типология В. Сатир, американского психолога. Она сделала акцент на описании паттернов коммуникации, т. е используемых вербальных и невербальных знаков, приёмов. o Плакатор (угодливый тип). Его внутренняя установка: «я – ничножество». Он говорит, заискивая, извиняется, никогда не выражает несогласия. Ведёт себя так, как будто ничего не может сделать сам и должен иметь наставника. o Блеймер (обвиняющий тип). Внутренняя установка этого типа: «я одинок, я неудачник». Блеймер – это диктатор, хозяин. Он ведёт себя как человек, превосходящий всех. Голос его грозен, напряжён, часто пронзителен и громок.

18 o Компьютер (безэмоциональный тип)

o Компьютер (безэмоциональный тип)

Внутренняя установка такого типа: «я уязвим». Он всегда очень корректен, разумен, спокоен, хладнокровен и собран, в нём не заметна ни одна эмоция. Голос его невыразителен, глух, монотонен; словарь насыщен абстракциями. o Дистрактор (неуместный тип). Его внутренняя установка: «я никому не нужен». Дистрактор никогда не отвечает по существу. Его голос может быть певучим, ударения в словах неправильны, интонации могут повышаться и понижаться совершенно без причин.

19 Альтернативой этим типам, по мнению Сатир, является конгруэнтное

Альтернативой этим типам, по мнению Сатир, является конгруэнтное

поведение, при котором все составляющие сообщения соответствуют друг другу: голос произносит слова, соответствующие выражению лица, положению тела, интонациям. Взаимоотношения протекают легко, свободно и честно, и чувство собственного достоинства не подвергается таким испытаниям, как с описанных четырёх случаях.

20 IV

IV

Типология Джозефа Луфта и Харри Ингхэма. Она основана на демонстрации зависимости между знаниями человека о самом себе и предположением о том, как другие воспринимают его. Открытая зона отражает общую открытость человека миру, его потребность быть узнанным, она включает все аспекты о нём, известные ему самому и другим; Слепая зона включает то, что другие воспринимают в человека, но что ему самому недоступно. Например, человек считает, что ведёт себя уверенно, но другим заметна напряжённость в его поведении; Скрытая зона включает то, что индивид предпочёл бы не раскрывать кому-либо ещё; Неизвестная зона включает всё, что ещё не познано ни самим человеком, ни другими людьми, его потенциал.

21 Все зоны взаимозависимы: изменения в одной вызывают изменения в другой

Все зоны взаимозависимы: изменения в одной вызывают изменения в другой

Авторы модели считают, что увеличение открытой зоны – наиболее желательная стратегия межличностной коммуникации. В зависимости от доминирования той или иной зоны выделяют следующие коммуникативные стили.

22 Коммуникативные стили:

Коммуникативные стили:

Стиль А. Характеризует людей, которые демонстрируют безличный подход в отношениях. У них доминирует неизвестная зона, они обычно уходят от контактов, избегают личностного самораскрытия, участия в делах других и тем самым создают образ некоммуникативного человека. Стиль Б. Характерен для людей, которые стремятся к общению, но одновременно боятся раскрывать себя и в целом не доверяют другим. У них доминирует скрытая зона. Стиль В. Характерен для крайне самоуверенных людей. Здесь доминирует слепая зона. Стиль Г. Характерен для людей, демонстрирующих откровенность, открытость, понимание потребностей и настроения других. Здесь доминирует открытая зона.

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Межличностные взаимодействия»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/mezhlichnostnye-vzaimodejstvija-238735.html
cсылка на страницу

Общение

31 презентация об общении
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Общение > Межличностные взаимодействия