Без темы
<<  Музыкально-дидактические игры на восприятие музыки Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 39 комбинированного вида» города Магнитогорска Проект «ЛЕГОЛАНДИЯ» для детей дошкольного возраста Выполнили: педагог – психолог Кромплевская Л.А., воспитатель высшей кв  >>
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
В основе ФГОС лежит системно – деятельностный подход - учет
В основе ФГОС лежит системно – деятельностный подход - учет
Универсальные Учебные Действия (УУД) – совокупность способов действий
Универсальные Учебные Действия (УУД) – совокупность способов действий
Образовательный стандарт предполагает, что у учащихся будут
Образовательный стандарт предполагает, что у учащихся будут
Требования, которым должен соответствовать методический комплекс,
Требования, которым должен соответствовать методический комплекс,
Мониторинг Наблюдение, постоянное отслеживание какого-либо процесса на
Мониторинг Наблюдение, постоянное отслеживание какого-либо процесса на
Цель мониторинга уровня сформированности УУД
Цель мониторинга уровня сформированности УУД
Задачи мониторинга:
Задачи мониторинга:
Система критериев и показателей уровня сформированности УУД
Система критериев и показателей уровня сформированности УУД
Методы сбора информации Анкетирование Тестирование Наблюдение Беседа
Методы сбора информации Анкетирование Тестирование Наблюдение Беседа
Диагностический инструментарий Познавательные УУД: Тест на оценку
Диагностический инструментарий Познавательные УУД: Тест на оценку
Личностные УУД: Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г
Личностные УУД: Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г
Регулятивные УУД: Личностный опросник Кеттелла в модификации Л.А
Регулятивные УУД: Личностный опросник Кеттелла в модификации Л.А
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Зайцевореченская общеобразовательная средняя школа» ДиагНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ В РАМКАХ ВВЕДЕНИЯ фгос Подготовила педагог-психолог Снопик Светлана Ильинична». Автор: home. Файл: «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Зайцевореченская общеобразовательная средняя школа» ДиагНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ В РАМКАХ ВВЕДЕНИЯ фгос Подготовила педагог-психолог Снопик Светлана Ильинична.pptx». Размер zip-архива: 180 КБ.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Зайцевореченская общеобразовательная средняя школа» ДиагНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ В РАМКАХ ВВЕДЕНИЯ фгос Подготовила педагог-психолог Снопик Светлана Ильинична

содержание презентации «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Зайцевореченская общеобразовательная средняя школа» ДиагНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ В РАМКАХ ВВЕДЕНИЯ фгос Подготовила педагог-психолог Снопик Светлана Ильинична.pptx»
СлайдТекст
1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Зайцевореченская общеобразовательная средняя школа» ДиагНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ В РАМКАХ ВВЕДЕНИЯ фгос Подготовила педагог-психолог Снопик Светлана Ильинична

2 В основе ФГОС лежит системно – деятельностный подход - учет

В основе ФГОС лежит системно – деятельностный подход - учет

индивидуальных психологических, личностных, возрастных, физиологических особенностей обучающихся; - воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества; - обеспечение преемственности образования; - разнообразие организационных форм

3 Универсальные Учебные Действия (УУД) – совокупность способов действий

Универсальные Учебные Действия (УУД) – совокупность способов действий

учащихся, обеспечивающих способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений.

4 Образовательный стандарт предполагает, что у учащихся будут

Образовательный стандарт предполагает, что у учащихся будут

сформированы четыре группы УУД: Личностные - самоопределение, смыслообразование, ценностная и морально-этическая ориентация; Регулятивные – управление своей деятельностью; Коммуникативные – речевая деятельность, навыки сотрудничества; Познавательные - работа с информацией, работа с учебными моделями, использование знако-символических средств, общих схем решения, выполнение логических операций.

5 Требования, которым должен соответствовать методический комплекс,

Требования, которым должен соответствовать методический комплекс,

направленный на оценку развития УУД: адекватность методик целям и задачам исследования; теоретическая обоснованность диагностической направленности методик; адекватность методов (процедур, содержания конкретных заданий и уровня их сложности) возрастным и социокультурным особенностям оцениваемых групп учащихся; валидность и надежность применяемых методик; профессиональная компетентность лиц, осуществляющих обследование (сбор диагностических данных), обработку и интерпретацию результатов; этические стандарты деятельности психологов.

6 Мониторинг Наблюдение, постоянное отслеживание какого-либо процесса на

Мониторинг Наблюдение, постоянное отслеживание какого-либо процесса на

соответствие его первоначальным предположениям (СИС); Психологический мониторинг – система организации сбора, хранения, обработки, анализа и распространения информации.

7 Цель мониторинга уровня сформированности УУД

Цель мониторинга уровня сформированности УУД

Получение объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у пятиклассников в условиях реализации федеральных государственных стандартов нового поколения.

8 Задачи мониторинга:

Задачи мониторинга:

Отработка механизмов сбора информации об уровне сформированности УУД; Выявление и анализ факторов, способствующих формированию УУД; Апробация технологических карт и методик оценки уровня сформированности УУД; Формирование банка методических материалов для организации и проведения мониторинга уровня сформированности УУД; Обеспечение преемственности и единообразия в процедурах оценки качества результатов начального и основного школьного образования в условиях внедрения ФГОС нового поколения; Разработка и апробация системы критериев и показателей уровня сформированности УУД.

9 Система критериев и показателей уровня сформированности УУД

Система критериев и показателей уровня сформированности УУД

соответствие возрастно-психологическим нормативным требованиям; соответствие свойств универсальных действий заранее заданным требованиям; сформированность учебной деятельности у учащихся, отражающая уровень развития метапредметных действий, выполняющих функцию управления познавательной деятельностью учащихся.

10 Методы сбора информации Анкетирование Тестирование Наблюдение Беседа

Методы сбора информации Анкетирование Тестирование Наблюдение Беседа

11 Диагностический инструментарий Познавательные УУД: Тест на оценку

Диагностический инструментарий Познавательные УУД: Тест на оценку

сформированности навыков чтения из методического комплекса «Прогноз и профилактика проблем обучения в 3-6 классах» Л. А. Ясюковой Определение уровня развития словесно-логического мышления Л. Переслени, Т. Фотекова Схема наблюдения за адаптацией и эффективностью учебной деятельности учащихся Э. М. Александровской, С. Громбах (модифицированная Еськиной Е. С., Больбот Т.Л.).

12 Личностные УУД: Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г

Личностные УУД: Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г

Лускановой; Методика изучения мотивации обучения школьников при переходе из начальных классов в средние по методике М.Р. Гинзбурга «Изучение учебной мотивации» (личностные УУД); Филлипс «Диагностика школьной тревожности»

13 Регулятивные УУД: Личностный опросник Кеттелла в модификации Л.А

Регулятивные УУД: Личностный опросник Кеттелла в модификации Л.А

Ясюковой Схема наблюдения за адаптацией и эффективностью учебной деятельности учащихся Э. М. Александровской, С. Громбах (модифицированная Еськиной Е. С., Больбот Т.Л. Коммуникативные УУД: Личностный опросник Кеттелла в модификации Л.А. Ясюковой (факторы- активность в общении, потребность в общении) Схема наблюдения за адаптацией и эффективностью учебной деятельности учащихся Э. М. Александровской, С. Громбах (модифицированная Еськиной Е. С., Больбот Т.Л. Карпова Г.И. «Эмоционально-психологический климат (ЭПК)

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Зайцевореченская общеобразовательная средняя школа» ДиагНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ В РАМКАХ ВВЕДЕНИЯ фгос Подготовила педагог-психолог Снопик Светлана Ильинична»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/munitsipalnoe-bjudzhetnoe-obscheobrazovatelnoe-uchrezhdenie-zajtsevorechenskaja-obscheobrazovatelnaja-srednjaja-shkola-diagnosticheskij-instrumentarij-dlja-obsledovanija-pjatiklassnikov-v-ramkakh-vvedenija-fgos-podgotovila-pedagog-psikholog-199904.html
cсылка на страницу

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Зайцевореченская общеобразовательная средняя школа» ДиагНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ В РАМКАХ ВВЕДЕНИЯ фгос Подготовила педагог-психолог Снопик Светлана Ильинична