Презентация на тему «На что обратить внимание»

На что обратить внимание

Адаптация учащихся при переходе в 5-ый, 10-ый классы

Подготовили педагоги-психологи: Шеленкова Е.Н., Лохматова И.А. ГБОУ СОШ № 933 28.02.2015 г.

Адаптация – это приспособление строения и функций организма, его

органов и клеток к условиям среды, это постоянный процесс приспособления индивида в условиям социальной среды.

Смысл адаптационного периода в школе состоит в том, чтобы сделать естественный процесс адаптации более интенсивным. Цель адаптационного периода - помочь ребятам познакомиться друг с другом, с учителями, с новой учебной ситуацией, со школой и школьными правилами.

Трудности, которые могут возникнуть у учащихся при переходе в среднюю

школу и препятствовать успешному прохождению адаптации

Необходимость следовать требованиям разных учителей. Появление больших свобод (возможные конфликты среди одноклассников). Снижение успеваемости за счет того, что детям приходится привыкать к формам и методам обучения, принятым в средней школе. Начало подросткового возраста (возрастание агрессивности и демонстративности в поведении). Изменения в межличностных отношениях внутри класса (перераспределение дружеских компаний, появление некоторого антагонизма между мальчиками и девочками при возрастании интереса друг к другу).

Трудности, которые могут возникнуть у учащихся при переходе в 10 класс

и препятствовать успешному прохождению адаптации

Необходимость следовать требованиям разных учителей. Адаптация в новом коллективе (при создании профильных классов классные коллективы формируют из учеников разных классов, выбравших определенное направление обучения, т.е. классный коллектив оказывается новым. Адаптация к увеличившейся учебной нагрузке по определенному профилю.

Предлагаем вам рекомендации

Алгоритмы работы (обсуждено, что в какой последовательности он будет делать – например, приготовление уроков /что первым вторым третьим/матем., рус., окружающий мир и т.д./ или домашние обязанности)

Режим дня (продуманно все время жизни ребенка начиная с подъема и заканчиваю отходом ко сну)

Предлагаем вам некоторые рекомендации

Расписание (висит или лежит перед лицом ребенка, включает в себя уроки в школе, выполнение домашнего задания, домашние обязанности, кружки и дополнительные занятия) Внешний вид, одежда и обувь (выбор и подготовка вечером

Рабочее место (чистота, отсутствие лишнего, подготовка к д/з, место компьютера, освещенность ,соответствие стула росту ребенка)

Учет и контроль

Бонусы Все отдельно Положительные примеры Постоянство Не отступать и не сдаваться

Установите четкие правила приготовления Д/З Регулярно контролируйте и добивайтесь выполнения

Следим за речью

Не пугать («если ты этого не можешь то, что ты будешь делать в 5, 10 классе, двоек наполучаешь»- знакомая формула из желания сделать как лучше работает против нас, зачем стараться если все так трудно и все равно не получиться - думает ребенок, подчеркивайте позитив и возможности справиться)

Признание трудности (подчеркивая трудность, мы увеличиваем радость от успеха и понимание необходимости волевых усилий, допустимость ошибок по пути к победе)

Придерживаемся принципов

Опора на сильные стороны Совместная деятельность Досуг

Принцип велосипеда (сначала помогаем ребенку, обучая деятельности, затем наблюдаем, поддерживая, и только потом, контролируем и наблюдаем со стороны)

Психологическая поддержка

Безусловная любовь (ребенок должен понимать, что его любят не за что то, например, хорошие отметки, а просто, потому что он есть. Чаще говорите своему ребенку, что вы его любите)

Отсутствие сравнения (не сравнивайте его с другими детьми, это рождает неуверенность в себе, сравнивайте только самим с собой, с его личными достижениями, ориентируя на улучшения)

Наблюдение за адаптацией

Тематические классные часы. (с 2-4 недели) Диагностика (сентябрь -октябрь, апрель и по запросам) Выявление трудностей (1 четверть) Консультации родителей, педагогов, учащихся.

Психологическое сопровождение учащихся в рамках внедрения ФГОС

Эти советы, надеемся, помогут и вам и вашим детям чувствовать себя

более уверенно и успешно преодолевать сложности адаптации.

Консультацию можно получить в кабинете сихолога № 16 (Здание № 1): понедельник, пятница с 15-00 до 17–00 по предварительной договоренности. Читайте рекомендации на сайте нашей школы http://sch933u.mskobr.ru в разделе Психологическая служба

Спасибо за внимание