Без темы
<<  Нравственная воспитанность и личностное развитие подростков в детской школе искусств «Родник» Материалы заседания педагогического совета Беляева Яна Петровна, педагог-психолог Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания  >>
Об интеллигенции, народе и мещанстве
Об интеллигенции, народе и мещанстве
Фон: возникновение новой социальной прослойки образованных людей
Фон: возникновение новой социальной прослойки образованных людей
Постановка проблемы
Постановка проблемы
Возможность и смысл сравнения
Возможность и смысл сравнения
О прослойке новых образованных людей (вторая половина 19 века)
О прослойке новых образованных людей (вторая половина 19 века)
Долг и призвание образованных людей
Долг и призвание образованных людей
Добродетель интеллигента в книге Н. Чернышевского «Что делать
Добродетель интеллигента в книге Н. Чернышевского «Что делать
Идеальный интеллигент по-фински
Идеальный интеллигент по-фински
Радикальный вариант
Радикальный вариант
Образ недостойного человека
Образ недостойного человека
Финский вариант
Финский вариант
Перспективы 19 века: новый человек по-русски и по-фински в сравнении
Перспективы 19 века: новый человек по-русски и по-фински в сравнении
Финский вариант
Финский вариант
Попытка к сравнению
Попытка к сравнению
Общий знаменатель: Л. Толстой
Общий знаменатель: Л. Толстой
Роль и задача интеллигенции
Роль и задача интеллигенции
Dramatis personae
Dramatis personae

Презентация на тему: «Об интеллигенции, народе и мещанстве». Автор: Vihavainen, Timo J. Файл: «Об интеллигенции, народе и мещанстве.ppt». Размер zip-архива: 76 КБ.

Об интеллигенции, народе и мещанстве

содержание презентации «Об интеллигенции, народе и мещанстве.ppt»
СлайдТекст
1 Об интеллигенции, народе и мещанстве

Об интеллигенции, народе и мещанстве

Некоторые заметки к проблематике «моральной элиты» в Финляндии и в России. Вторая половина 19 века

2 Фон: возникновение новой социальной прослойки образованных людей

Фон: возникновение новой социальной прослойки образованных людей

В Финляндии, как и в России, во второй половине 19 века произошло резкое увеличение слоя образованного населения. ”Sivistyneist?” (культурные люди) в Финляндии и «интеллигенция» в России отказались от ценностей своих предшественников по образованному классу «Моральная элита» в обеих странах ставила определенные критерии для тех, кто хотел присоединиться к движению Какие это были критерии? Каковы были их национальные особенности? Как это отражает положение дел в России и в Финляндии?

3 Постановка проблемы

Постановка проблемы

Явление русской интеллигенции хорошо изучено во многих его аспектах. Нередко утверждается, что это –уникальное русское явление. Одно из национальных особенностей –непримиримая борьба с мещанством (Иванов-Разумник), склонность к максимализму, революционным решениям (группа «Вехи» и др.) Социальная группа новых образованных людей в Финляндии тоже широко изучена (М. Клинге и др.). Особенно подчеркивается ее интегрированность с обществом, готовность служить государству, неприятие революционных идей.

4 Возможность и смысл сравнения

Возможность и смысл сравнения

Социальные и политические условия и проблемы новой социальной группы интеллигенции в России и в Великом Княжестве Финляндском явно отличались друг от друга Радикализм в Финляндии нашел другие формы и задачи чем радикализм в России (или в Польше, на пример). В частности, роль императора/ великого княжа осталась положительной. Но, как в России, так и в Финляндии, задачей «новых людей» была преодоление образа жизни «старого мира» («мещанства», «классовых интересов»). Образы «новых» и «старых» людей описывались в исповедальных книгах. В них можно обнаружить небезынтересные сходства и различия, национальные особенности. В России у интеллигенции не было такой национальной задачи как это была в Финляндии. Тем не менее задача служения народу была общая во многих его аспектах. Проблема сравнимости текстов, которые возникли в разных условиях, заслуживает внимания

5 О прослойке новых образованных людей (вторая половина 19 века)

О прослойке новых образованных людей (вторая половина 19 века)

В России доля разночинцев в составе образованных классов растет в основном за счет мещан (Лейкина-Свирская) Но и дворяне остаются весьма важным элементом в рядах интеллигенции (сравнимость категории дворянства в России и в Финляндии проблематична) В Финляндии доля дворянства оставалась незначительной (около 2000 чел., Wirilander), а численность духовенства была в два раза больше. Вплоть до 1870-х годов большинство университетских студентов происходило из этих сословий

6 Долг и призвание образованных людей

Долг и призвание образованных людей

Идеальные типы в литературе

Россия: «интеллигенция» становится прежде всего моральной категорией. Идеальный интеллигент находится в оппозиции к власти, он борется за народ против власти Финляндия: идеальный «народный» интеллигент готовится служить народу в качестве чиновника, учителя и т.п.

7 Добродетель интеллигента в книге Н. Чернышевского «Что делать

Добродетель интеллигента в книге Н. Чернышевского «Что делать

«Новые люди» Чернышевского строят новые отношения между собой, отказываются от законов буржуазного общества как в экономическом, так и в моральном плане. Их уже 10 процентов из всех. Рахметов, представитель особой категории, представлен как тип будущей интеллигенции Контакты с «народом» в книге Что делать? совсем не описываются

8 Идеальный интеллигент по-фински

Идеальный интеллигент по-фински

«Мыслящий по-фински» (suomenmielinen) друг народа (kansan mies), типа Alexander J?rnefelt, генерал, губернатор, фенноман Скромный прилежный студент, который отказывается от нравов и пороков старого говорящего по-шведски общества и готовится к служению народу и его просвещению (J.Aho: Helsinkiin; A. J?rnefelt: Is?nmaa)

9 Радикальный вариант

Радикальный вариант

Россия: утописты-социалисты типа Верховенский/Шигалев у Достоевского (Бакунин, Нечаев в действительности). Цель: революция, средства: любые (см. Катехизис революционера С.Г. Нечаева). Отношение к власти: непримиримый антагонизм без оговорок Финляндия: утописты-коммунисты едут за границу жить в коммунах (Matti Kurikka) Идея восстания против власти возникает только после 1899 г. (Февральский Манифест) в узких кругах шведско-язычной элиты

10 Образ недостойного человека

Образ недостойного человека

У Чернышевского: «старые» люди, Мария Алексеевна (мать Веры Павловны): мещанин, «материалист» Сторешников: забулдыга, сибарит, распутник У С.Г. Нечаева: все «поганое общество» и его столпы и сторонники

11 Финский вариант

Финский вариант

Juhani aho: тот, который ставит себя выше народа и хочет эксплуатировать его экономически, сексуально и социально(говорящий по-шведски сибарит и распутник) ilmari kianto: бюрократ (говорящий по-шведски), который бессмысленно губит мечту простого человека arvid j?rnefelt: тщеславный ревнитель абстрактных идеалов, который не понимает ценности реальной, конкретной жизни

12 Перспективы 19 века: новый человек по-русски и по-фински в сравнении

Перспективы 19 века: новый человек по-русски и по-фински в сравнении

Мечта Чернышевского (четвертый сон Веры Павловной): фаланстер, справедливое, натуральное общество, достижения науки в службе у народа, достаток, настоящая радость крепких и здоровых людей, которые кроме интеллектуальной, занимаются и физической работой. Полное отсутствие мещанства Мечта Нечаева: полная ликвидация господствующего класса (даже физически)

13 Финский вариант

Финский вариант

Популярных утопистов мало (кроме учеников Л. Толстого) В центре внимания - мечта о просвещении народа, о преодолении его «грубости» и невежества путем просвещения (Cygnaeus) Мечта о справедливых, «народных», финноязычных чиновниках Мечта о финноязычной культуре и обществе (Snellman, Kivek?s, Yrj?-Koskinen)

14 Попытка к сравнению

Попытка к сравнению

Общественные проблемы как в России, так и в Финляндии, имеют, по сути, общий моральный характер - они есть следствия «мещанства». Главная проблема эпохи: это порочный характер господствующей культуры, ее носителей Выход: изменение самого общества путем революции, антагонизм к власти (в России) Эволюционный вариант: создание кооператива, новых социальных связей, нового мышления в среде интеллигенции (Россия). Самовоспитание, моральное подвижничество, культурная работа, просвещение, практическая деятельность в содействии со властью (в Финляндии)

15 Общий знаменатель: Л. Толстой

Общий знаменатель: Л. Толстой

К концу 19 века памфлеты Толстого будут очень популярными и в Финляндии Движение толстовства остается, главным образом, в пределах законности, получает литературные выражения (A. J?rnefelt, I. Kianto и др.) Долг интеллигенции по Толстому (Так что же нам делать?): жить не по лжи, отказаться от привилегии. По сути: интеллигент виновен, правда в народе и в простоте ( и не в культуре и образовании)

16 Роль и задача интеллигенции

Роль и задача интеллигенции

Новый порядок строится вне старого общества. Интеллигенция откажется от мещанства, построит себе морально полноценную среду. Служение народу в борьбе с властью. В конечном итоге содействие народу в изменении власти(Россия). Служение народу в роле чиновника и просветителя, и тоже как моральный пример. Народная власть возникает и побеждает усилиями финноязычных, патриотических чиновников. Добродетель: патриотизм, народность (Финляндия).

17 Dramatis personae

Dramatis personae

Россия: власть и «старые люди», с одной стороны, и интеллигенция и народ, с другой – есть по сути отдельные, враждебные друг другу вещи. Задача интеллигенции – созидать новое общество вне старого. Финляндия: старая власть – классовый угнетатель, старый народ – грубая толпа. Новая власть будет народной и новый народ – просвещенным. Задача интеллигенции – в корне поменять status quo посредством морального подвижничества, конкретной работы и служения народу

«Об интеллигенции, народе и мещанстве»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/ob-intelligentsii-narode-i-meschanstve-60485.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > Об интеллигенции, народе и мещанстве