Психолог
<<  Коррекционно-профилактическая работа в МДОУ Сылвенский детский сад №1 «Журавлик» Профилактика пав подростки лекция  >>
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
В зависимости от характера коррекции различают две ее формы:
В зависимости от характера коррекции различают две ее формы:
Коррекционная работа определяется следующими основными принци­пами: 1)
Коррекционная работа определяется следующими основными принци­пами: 1)
3) принцип коррекции «сверху вниз»: основным содержанием коррекционной
3) принцип коррекции «сверху вниз»: основным содержанием коррекционной
6) деятельностный принцип коррекции: организация активной деятельности
6) деятельностный принцип коррекции: организация активной деятельности
В зависимости от характера трудностей предлагаются следующие пути
В зависимости от характера трудностей предлагаются следующие пути
3. Коррекция поведения 4. Коррекция личностного развития – изменение
3. Коррекция поведения 4. Коррекция личностного развития – изменение
Формы организации коррекционной работы с детьми и подростками могут
Формы организации коррекционной работы с детьми и подростками могут
Заикание
Заикание
В настоящее время такой формой нарушения речевого общения как заикание
В настоящее время такой формой нарушения речевого общения как заикание
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду

Презентация: «Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду». Автор: 1. Файл: «Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду.ppt». Размер zip-архива: 123 КБ.

Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду

содержание презентации «Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду.ppt»
СлайдТекст
1 Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду

Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду

2 В зависимости от характера коррекции различают две ее формы:

В зависимости от характера коррекции различают две ее формы:

симптоматическую – направленную на симптомы отклонений в развитии, и этиологическую коррекцию, направленную на источники и причины отклонений в развитии. Вторая форма коррекции имеет безусловный приоритет перед симптоматической формой. Недостаточность симптоматической коррекции обусловлена тем, что одни и те же симптомы отклонений в развитии могут иметь совершенно различную природу, причины и психологическую структуру и требовать различных способов преодоления и профилактики негативной симптоматики. Наиболее эффективной является взаимосвязь двух форм коррекционной работы – симптоматической и этиологической.

3 Коррекционная работа определяется следующими основными принци­пами: 1)

Коррекционная работа определяется следующими основными принци­пами: 1)

принцип единства диагностики и коррекции развития: задачи коррекционной работы могут быть правильно поставлены только на основе полной диагностики и ближайшего вероятностного прогноза развития; 2) принцип нормативности развития: существование некоторой «возрастной нормы» развития, своеобразного эталона воз­раста требует учета основных зако­номерностей психического развития и значения последова­тельных стадий развития для формирования личности ре­бенка;

4 3) принцип коррекции «сверху вниз»: основным содержанием коррекционной

3) принцип коррекции «сверху вниз»: основным содержанием коррекционной

работы является создание зоны ближайшего развития личности; коррекция должна носить опережающий, предвосхищающий характер; 4) принцип коррекции «снизу вверх»: тренировка уже имеющихся психологических способностей человека; 5) принцип системности развития психи­ческой деятельности: необходимость учета сложного системного характера психи­ческого развития в онтогенезе;

5 6) деятельностный принцип коррекции: организация активной деятельности

6) деятельностный принцип коррекции: организация активной деятельности

ребенка, формирование обобщенных способов ориентирования в различных сферах предметной деятельности и межличностных взаимодействий. Среди наиболее типичных трудностей можно вы­делить следующие: несоответствие уровня развития ребенка возрастной норме; неготовность к школьному обучению; низкий уровень про­извольной регуляции; негативные тенденции личностного развития; комму­никативные проблемы, проблемы поведения, эмоциональные нарушения; дезадаптация в детском саду, школе; неуспеваемость; проблемы взаимоотношений в семье. Каждому возрастному периоду сопутствуют определенные психологические трудности и проблемы

6 В зависимости от характера трудностей предлагаются следующие пути

В зависимости от характера трудностей предлагаются следующие пути

психокоррекции: 1. Коррекция умственного развития – развитие сенсорных способностей, мышления, внимания, памяти, речи; развитие познавательной мотивации. 2. Коррекция готовности ребенка к обучению – коррекция внутренней позиции ребенка; формирование положительной мо­тивации, адекватной само­оценки; развитие мелкой моторики, пространственной ори­ентации, представлений о количестве, вели­чине и др.

7 3. Коррекция поведения 4. Коррекция личностного развития – изменение

3. Коррекция поведения 4. Коррекция личностного развития – изменение

воспитательных установок родителей; родительский тренинг; тренинг педагогического общения; игры психолога с ребенком (развитие отношений равноправия и партнерства); игры ребенка с родителями (проба на совме­стную деятельность); коллективные игры (распределение ролей и регуляция отношений); игровая коррекция поведения, арттерапия, психогимнастика и др.

8 Формы организации коррекционной работы с детьми и подростками могут

Формы организации коррекционной работы с детьми и подростками могут

быть самыми разнообразными: индивидуальные и групповые коррекционные занятия, тренинги. По числу участников – на групповые и индивидуальные.

9 Заикание

Заикание

10 В настоящее время такой формой нарушения речевого общения как заикание

В настоящее время такой формой нарушения речевого общения как заикание

страдает по разным данным от 1,5 до 3% населения. Заикание появляется чаще всего в возрасте 2,5 — 4 лет, когда происходит переход ребёнка к фразовой речи. Именно в этот период развития ребёнка его речевая функциональная система наиболее уязвима.

11 Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
12 Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
13 Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
14 Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
15 Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
16 Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
17 Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
18 Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
19 Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду
«Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/organizatsija-korrektsionno-razvivajuschej-raboty-psikhologa-v-detskom-sadu-82706.html
cсылка на страницу

Психолог

6 презентаций о психологе
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог > Организация коррекционно-развивающей работы психолога в детском саду