Психолог в школе
<<  Некоторые психологические требования к организации учебного процесса Материалы в помощь учителям Конспект психологического занятия для доу по профилактике тревожности  >>
Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога в
Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога в
Задачи: создать модель коррекционно-развивающей деятельности психолога
Задачи: создать модель коррекционно-развивающей деятельности психолога
Принципы взаимодействия:
Принципы взаимодействия:
Задачи работы учителя-логопеда Обследование воспитанников детского
Задачи работы учителя-логопеда Обследование воспитанников детского
Диагностика
Диагностика
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Мониторинг результатов деятельности
Мониторинг результатов деятельности
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ ПЕДАГОГОВ и родителей
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ ПЕДАГОГОВ и родителей
Методики исследования с 5 лет с 6 лет
Методики исследования с 5 лет с 6 лет
Результативность
Результативность

Презентация на тему: «Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога в дошкольном учреждении». Автор: user2. Файл: «Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога в дошкольном учреждении.ppt». Размер zip-архива: 2514 КБ.

Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога в дошкольном учреждении

содержание презентации «Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога в дошкольном учреждении.ppt»
СлайдТекст
1 Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога в

Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога в

дошкольном учреждении Педагог-психолог МБДОУ № 301 г.о. Самара Шарышева Жанна Вячеславовна

2 Задачи: создать модель коррекционно-развивающей деятельности психолога

Задачи: создать модель коррекционно-развивающей деятельности психолога

и логопеда; обозначить основные направления взаимодействия коррекционно-развивающей деятельности специалистов; разработать систему работы и формы взаимодействия логопеда и психолога в условиях дошкольной образовательной среды, обуславливающие повышение уровня профессиональной компетентности специалистов и овладение интегрированными способами развития личности ребенка и коррекции речевых нарушений.

Цель СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ : тесное взаимодействие учителя-логопеда и психолога в процессе коррекционно-развивающей образовательной деятельности, стимулирующей речевое, познавательное и личностное развитие ребёнка

3 Принципы взаимодействия:

Принципы взаимодействия:

- Системность - Комплексность - Соответствие возрастным и индивидуальным возможностям - Адекватность требований и нагрузок - Постепенность и системность - Индивидуализация темпа работ

4 Задачи работы учителя-логопеда Обследование воспитанников детского

Задачи работы учителя-логопеда Обследование воспитанников детского

сада и выявление среди них детей, нуждающихся в профилактической и коррекционно-речевой помощи. Изучение уровня речевого, познавательного, физического развития и индивидуально-типологических особенностей детей, нуждающихся в логопедической поддержке, определение основных направлений и содержание работы с каждым из них. Систематическое проведение необходимой профилактической и коррекционно-речевой работы с детьми в соответствии с их индивидуальными программами. Оценка результатов помощи детям и определение степени их речевой готовности к школьному обучению. Формирование у педагогического коллектива информационной готовности к логопедической работе, оказание им помощи в организации полноценной речевой среды

Задачи работы психолога Создание среды психологической поддержки детям с нарушениями речи. Развитие памяти, внимания, мышления, пространственной ориентировки. Совершенствование мелкой моторики. Развитие слухового внимания и фонематического слуха. Развитие зрительно-моторной координации. Развитие произвольности и навыков самоконтроля, волевых качеств. Активизация отработанной лексики. Снятие тревожности у детей при негативном настрое на логопедические занятия. Обеспечение психологической готовности к школьному обучению. Повышение психологической культуры родителей и педагогов.

5 Диагностика

Диагностика

6 Коррекционно-развивающие занятия

Коррекционно-развивающие занятия

Задачи коррекционной работы, проводимой логопедом и психологом, тесно взаимосвязаны и решаются в рамках целостного подхода к воспитанию и развитию психической деятельности ребенка

7 Мониторинг результатов деятельности

Мониторинг результатов деятельности

Аналитическая деятельность позволит нам отследить эффективность коррекционно-развивающей работы при тесном сотрудничестве логопеда и психолога, т. е. выделить все возможные положительные и отрицательные стороны этой деятельности, так же отследить динамику развития ребенка. Предполагается разработка критериев динамики развития ребенка, с учетом выделенных факторов риска и выделить основные критерии эффективности коррекционно-развивающей работы.

8 КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ ПЕДАГОГОВ и родителей

КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ ПЕДАГОГОВ и родителей

9 Методики исследования с 5 лет с 6 лет

Методики исследования с 5 лет с 6 лет

Карта обследования высших психических функций Лабиринт Последовательные события «красно-черная таблица», таблицы Шульте, м-ка «Домино»

Тест Бендер Тест Тулуз - Пьерона Матрицы Равена Графический диктант Беседа о школе М-ка «Дерево» Определения эмоционального уровня самооценки

10 Результативность

Результативность

Взаимодействие психолога и логопеда способствует эффективным, качественным изменениям в речевом развитии детей, профессиональной подготовке педагогов, росту компетентности родителей в области коррекционной педагогики. В процессе коррекционно-развивающей деятельности необходима своевременная ранняя поддержка ребенка педагогами и родителями, которая позволяет предупредить многие проблемы и вовремя откорректировать их с наименьшими затратами сил.

«Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога в дошкольном учреждении»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/organizatsija-sovmestnoj-raboty-uchitelja-logopeda-i-pedagoga-psikhologa-v-doshkolnom-uchrezhdenii-254403.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог в школе > Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога в дошкольном учреждении