Виды делового общения
<<  Основные методы проверки знаний, умений и навыков учащихся Урок-дискуссия  >>
От мыслительных умений к исследовательским навыкам
От мыслительных умений к исследовательским навыкам
« Во всём мне хочется дойти до самой сути
« Во всём мне хочется дойти до самой сути
Цель работы на 2004-2005 у.г.:
Цель работы на 2004-2005 у.г.:
Задачи:
Задачи:
От мыслительных умений к исследовательским навыкам
От мыслительных умений к исследовательским навыкам
Педтехнологии:
Педтехнологии:
Творческие группы:
Творческие группы:
2а)
2а)
3.Экологическое образование на основе краеведческого принципа через
3.Экологическое образование на основе краеведческого принципа через
Методы:
Методы:
Приёмы:
Приёмы:
Составление характеристик отдельных компонентов Показ влияния
Составление характеристик отдельных компонентов Показ влияния
Внеклассная работа
Внеклассная работа
Сотрудничество с КГУ
Сотрудничество с КГУ
Экскурсии в природу
Экскурсии в природу
По учебным целям
По учебным целям
1.По количеству участников, 2.по характеру объёма
1.По количеству участников, 2.по характеру объёма
1.По месту в учебном процессе 2.По содержанию материала
1.По месту в учебном процессе 2.По содержанию материала
Экспедиции
Экспедиции
Предметные недели
Предметные недели
Формы организации работы:
Формы организации работы:
От мыслительных умений к исследовательским навыкам
От мыслительных умений к исследовательским навыкам
Эко-биологическая секция
Эко-биологическая секция
Задачи:
Задачи:
Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся,
Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся,
Организация научно-исследовательской деятельности для
Организация научно-исследовательской деятельности для
Система работы по написанию творческих и исследовательских работ
Система работы по написанию творческих и исследовательских работ
Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры
Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры
Олимпиады
Олимпиады
Участие в классных, школьных, городских, областных олимпиадах
Участие в классных, школьных, городских, областных олимпиадах
2001-2002 уч
2001-2002 уч
2002-2003 уч
2002-2003 уч
2003-2004 уч
2003-2004 уч
2004-2005уч
2004-2005уч
Выбор профессии:
Выбор профессии:

Презентация на тему: «От мыслительных умений к исследовательским навыкам». Автор: ЛИНА. Файл: «От мыслительных умений к исследовательским навыкам.ppt». Размер zip-архива: 191 КБ.

От мыслительных умений к исследовательским навыкам

содержание презентации «От мыслительных умений к исследовательским навыкам.ppt»
СлайдТекст
1 От мыслительных умений к исследовательским навыкам

От мыслительных умений к исследовательским навыкам

».

Отчет МО учителей географии, биологии, химии.

2 « Во всём мне хочется дойти до самой сути

« Во всём мне хочется дойти до самой сути

В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности Протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины». (Борис Пастернак)

3 Цель работы на 2004-2005 у.г.:

Цель работы на 2004-2005 у.г.:

Необходимость ориентации образования не только на освоение учащимися определённой суммы знаний, но и на развитие личности, их познавательных и созидательных способностей.

4 Задачи:

Задачи:

Развитие у учащихся навыков самообразования, обобщённых способов коммуникативной, практической деятельности, обучение их комплексным дидактическим и интеллектуальным ОУУН. Применение педтехнологий, способствующих развитию творческой познавательной активности учащихся.

5 От мыслительных умений к исследовательским навыкам
6 Педтехнологии:

Педтехнологии:

Модульное обучение.( Чернышова Т.В.) Развивающее обучение.(Капырина А.В.) Проекты. ( Члены МО) Интегративный подход.(Члены МО) Проблемное обучение.( Клецова И.П.) Элементы лекционно-семинарского обучения.(Члены МО, работающие в 9-11 классах)

7 Творческие группы:

Творческие группы:

1.Работа над справочниками для школьников по формированию ОУУН(особенности синтеза, анализа, сравнения, обобщения, классификаций) 2.Организация деятельности учащихся над исследовательскими работами

8 2а)

2а)

Исследовательские работы:

Виды работ по форме и структуре Требования к содержанию Суть проблемы, темы, цели Работа с литературными источниками

9 3.Экологическое образование на основе краеведческого принципа через

3.Экологическое образование на основе краеведческого принципа через

занятия на факультативах и спецкурсах

Класс

Ф. И. О.

Название

5 «г» 6 «е» 7 «е» 8 «ж» 8 «б» 8«з»,»и» 9»ж» 10 «в» 11»в» 8ж,11д 9 «з»

Сидорова М.А. Чернышова Т.В. Завьялова Т.Н. Клецова И.П. Милевская Н.А. Макеева Е.А. Клецова И.П. Чернышова Т.В. Капырина А.В. Бичевая В.В. Лабкова И.В.

« Природа и мы». «Растительность Курской области» «Редкие и исчезающие животные Курской области» «Экология парка» «Экология человека» «Химия вокруг нас» «Экология города» «Здоровье человека и окружающая среда» «Урбоэкология» «Решение расчётных задач» «Решение расчётных задач»

10 Методы:

Методы:

Проблемный Частично-поисковый Исследовательский

11 Приёмы:

Приёмы:

Ответы на вопросы причинно-следственного и проблемного характера Решение заданий, требующих приведения аргумента в пользу известного факта Анализирующее наблюдение Опытно-экспериментальная работа Составление опорно-логических конспектов по теме, схем, планов, выделение этапов работы, ключевых моментов вопроса Составление ЭГХ территорий, стран, регионов Прогнозирование процессов, закономерностей их протекания

12 Составление характеристик отдельных компонентов Показ влияния

Составление характеристик отдельных компонентов Показ влияния

какого-либо явления на предмет изучения Обобщение результатов работы, выводы Сравнение фактов по определённому признаку Установление закономерностей Выполнение творческих и исследовательских работ: сообщений, проектов, информационных и классификационных рефератов Использование видеофильмов на уроках географии, биологии

13 Внеклассная работа

Внеклассная работа

Факультативы Спецкурсы Кружки

14 Сотрудничество с КГУ

Сотрудничество с КГУ

Консультации педагогов Занятия с учащимися 9 классов

15 Экскурсии в природу

Экскурсии в природу

16 По учебным целям

По учебным целям

Иллюстративные Творческие (исследовательские)

17 1.По количеству участников, 2.по характеру объёма

1.По количеству участников, 2.по характеру объёма

1. Групповые Индивидуальные 2. К объектам природы На объекты, изучающие природные явления

18 1.По месту в учебном процессе 2.По содержанию материала

1.По месту в учебном процессе 2.По содержанию материала

1.Предварительные Текущие Заключительные 2.Тематические Обзорные Комплексные

19 Экспедиции

Экспедиции

(Милевская А.П.) Поездки (члены МО)

20 Предметные недели

Предметные недели

Направление: экологическое Цель: развитие у учащихся интереса к изучению географии, биологии, химии, мыслительных способностей, повышение образовательного уровня, обучение детей самостоятельности и творчеству

21 Формы организации работы:

Формы организации работы:

Коллективная Индивидуальная

22 От мыслительных умений к исследовательским навыкам
23 Эко-биологическая секция

Эко-биологическая секция

Цель: развитие творческого и интеллектуального потенциала учащихся

24 Задачи:

Задачи:

Создание комфортных условий для проявления креативных способностей школьников Выявление наиболее одаренных детей в области географии, биологии, химии.

25 Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся,

Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся,

повышение уровня знаний и эрудиции Активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития

26 Организация научно-исследовательской деятельности для

Организация научно-исследовательской деятельности для

усовершенствования процесса обучения и профориентации Научить овладевать знаниями, выходящими за пределы учебной программы, методам и приёмам научного исследования, работы с литературой

27 Система работы по написанию творческих и исследовательских работ

Система работы по написанию творческих и исследовательских работ

Включение в научно-исследовательскую деятельность учащихся, занимающихся на «4» и «5» по предметам МО в соответствии с их интересами, склонностями и возможностями

28 Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры

Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры

научного исследования Знакомство и сотрудничество с представителями науки в интересующей области знаний(преподаватели КГУ) Организация индивидуальных консультаций, промежуточного и итогового контроля в ходе научных исследований учащихся Рецензирование работ при подготовке к их участию в научно-практических конференциях, итоговой аттестации за курс основного и полного образования, олимпиадах

29 Олимпиады

Олимпиады

30 Участие в классных, школьных, городских, областных олимпиадах

Участие в классных, школьных, городских, областных олимпиадах

Результаты за 4 года.

31 2001-2002 уч

2001-2002 уч

Год:

1.Чернышева Т.В., Забугина В., 3 место, городская олимпиада, биология. 2.Сафонова И.А., Шиханов Д., 2 место, городская олимпиада, география. 3.Сафонова И.А., Абрамов Е., 3 место , городская олимпиада, география, 1 место, область.

32 2002-2003 уч

2002-2003 уч

Год:

1.Милевская Н.А., Апухтин А., 2 место, городская олимпиада, экология. 2.Чернышева Т.В., Жосанов А., 3 место, городская олимпиада, экология.

33 2003-2004 уч

2003-2004 уч

Год:

1.Милевская Н.А., Апухтин А., 1 место, городская олимпиада, экология. 2.Капырина А.В., Абрамов Е., 1 место, городская, областная олимпиада по географии, 34 место из 250 участников, всероссийская.

34 2004-2005уч

2004-2005уч

Год:

1.Клецова И.П., Мальцева Е., 3 место, городская олимпиада, 2 место, областная, география. 2.Капырина А.В., Капырина А., 3 место, городская олимпиада, география. 3.Капырина А.В., Резник Р., 3 место, городская олимпиада, география.

35 Выбор профессии:

Выбор профессии:

Поступление учащихся в КГУ на естественно-географический факультет: Апухтин А., Абрамов Е. и др.

«От мыслительных умений к исследовательским навыкам»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/ot-myslitelnykh-umenij-k-issledovatelskim-navykam-128666.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Виды делового общения > От мыслительных умений к исследовательским навыкам