Психолог в школе
<<  Диагностика социально психологического климата коллектива онлайн Роль классного руководителя в формировании благоприятного психологического климата в классе  >>
Оценка психологического климата и ролевой структуры в педагогическом
Оценка психологического климата и ролевой структуры в педагогическом
Целью данного исследования явилось изучение как личностно-
Целью данного исследования явилось изучение как личностно-
Для решения поставленных задач были выбраны следующие диагностические
Для решения поставленных задач были выбраны следующие диагностические
Результаты исследования
Результаты исследования
Психологическая атмосфера в группе
Психологическая атмосфера в группе
Групповая сплоченность
Групповая сплоченность
Стратегии поведения
Стратегии поведения
Эмпатические способности
Эмпатические способности
Распределение группы исследуемых по уровням эмпатии
Распределение группы исследуемых по уровням эмпатии
Социально-психологическая адаптация
Социально-психологическая адаптация
Социограмма
Социограмма
Деловые выборы
Деловые выборы
Эмоциональные выборы
Эмоциональные выборы
Коммуникативные выборы
Коммуникативные выборы
Смыслы профессиональной деятельности
Смыслы профессиональной деятельности
Сравнительный анализ смыслов проф
Сравнительный анализ смыслов проф
Особенности отношения к людям
Особенности отношения к людям
Особенности типичных отношений к людям
Особенности типичных отношений к людям
Выводы:
Выводы:
6. Психологическая атмосфера в группе в целом благополучна
6. Психологическая атмосфера в группе в целом благополучна

Презентация: «Оценка психологического климата и ролевой структуры в педагогическом коллективе». Автор: Юсуповы. Файл: «Оценка психологического климата и ролевой структуры в педагогическом коллективе.ppt». Размер zip-архива: 340 КБ.

Оценка психологического климата и ролевой структуры в педагогическом коллективе

содержание презентации «Оценка психологического климата и ролевой структуры в педагогическом коллективе.ppt»
СлайдТекст
1 Оценка психологического климата и ролевой структуры в педагогическом

Оценка психологического климата и ролевой структуры в педагогическом

коллективе Провела: доцент факультета психологии ИЭУП, канд.психол.наук, директор психологического центра “EVENTUS”, педагог высш.квалиф.катег., Юсупова Г.В.

2 Целью данного исследования явилось изучение как личностно-

Целью данного исследования явилось изучение как личностно-

психологических качеств сотрудников, так и социально-психологического климата и ролевой структуры как важнейших составляющих жизни педагогического коллектива. Были поставлены следующие задачи: Выделить наиболее значимые компоненты в структуре личностных и социально-психологических качеств сотрудников и коллектива в целом. Подобрать адекватные инструменты для измерения обозначенных качеств. Провести эмпирическое исследование и обработку полученных данных. Представить полученные результаты и их интерпретацию. Усредненные данные по проведенному исследованию доложить участникам опроса и руководителю с использованием компьютерной презентации. Каждому сотруднику предоставить карту участника опроса с индивидуальными результатами и их иллюстрацией. На основе обобщения результатов сформулировать выводы. Составить рекомендации для руководителя коллектива.

Пояснительная записка

3 Для решения поставленных задач были выбраны следующие диагностические

Для решения поставленных задач были выбраны следующие диагностические

методики: «Стратегии поведения в конфликтной ситуации» (К.Томас); «Диагностика уровня эмпатических способностей» (В.В.Бойко); 3. «Диагностика социально-психологической адаптации» (К. Роджерс и Р. Даймонд); 4. «Социометрия» (Дж. Морено); 5. «Определение индекса групповой сплоченности» (Сишор); 6. «Психологическая атмосфера в группе» (А.Ф. Фидпер); 7. «Смыслы в профессиональной деятельности»; 8. «Особенности межличностных отношений» (А.А. Рукавишников).

4 Результаты исследования

Результаты исследования

Далее приведены усредненные данные, полученные в ходе обработки перечисленных диагностических методик в целом по коллективу педагогов (всего 26 сотрудников)

5 Психологическая атмосфера в группе

Психологическая атмосфера в группе

Средний балл по группе – 32 балла (диапазон значений по группе 14 – 54 б)

6 Групповая сплоченность

Групповая сплоченность

Средний индекс групповой сплоченности – 14,25 б (диапазон значений по группе 8 – 18 б)

7 Стратегии поведения

Стратегии поведения

Усредненный профиль группы

8 Эмпатические способности

Эмпатические способности

Среднее значение уровня эмпатии по группе – 20,8 б (диапазон значений по группе 9 – 32 б)

Эмпатия – способность к сопереживанию, сочувствию, проникновению во внутренний мир другого человека.

9 Распределение группы исследуемых по уровням эмпатии

Распределение группы исследуемых по уровням эмпатии

10 Социально-психологическая адаптация

Социально-психологическая адаптация

Эскапизм (уход от проблем) – 13,7 б Лживость (стремление казаться лучше) – 34,7 б

11 Социограмма

Социограмма

Статусы:

Выборы:

Лидеры

Делов.

Предпочит.

Эмоцион.

Усл.Принятые

Коммун.

Изолированные

Е

Н

Л

М

О

Б

У

Я

П

К

А

Т

В

С

З

Х

Э

Р

Э

Е

Ю

Ю

Ф

Ф

И

И

Л

Г

Г

Б

С

У

Я

Д

Д

З

К

Ц

Ц

А

Ч

Ч

Т

В

Ш

Ж

Ж

Х

Ш

Н

У

П

12 Деловые выборы

Деловые выборы

С

З

Х

Р

Э

Р

Э

Е

Е

Ю

Ю

Ф

Ф

И

И

Н

Н

Л

Л

М

М

Г

Г

О

О

Б

Б

С

У

У

У

Д

Д

Я

Я

З

П

П

К

К

К

Ц

Ц

А

А

Ч

Ч

Т

Ш

Т

Ш

Ж

Ж

Х

В

В

13 Эмоциональные выборы

Эмоциональные выборы

С

З

Х

Э

Э

Р

Р

Е

Ю

И

Ю

И

Ф

Ф

Н

Н

Л

Л

М

М

Г

О

Г

О

Б

Б

С

У

У

Д

Д

З

Я

Я

П

П

К

К

Ц

Ц

А

А

Ч

Ч

Ш

Т

Ш

Т

Ж

Ж

Х

В

В

14 Коммуникативные выборы

Коммуникативные выборы

С

З

Х

Р

Э

Р

Э

Ф

Е

Ф

Е

Ю

Ю

И

И

Н

Н

Л

Л

М

Г

Г

О

О

Б

Б

С

Д

У

Д

У

Я

З

П

П

К

К

Ц

Ц

А

А

Ч

Ч

Ш

Ш

Т

Т

Ж

Ж

Х

В

15 Смыслы профессиональной деятельности

Смыслы профессиональной деятельности

16 Сравнительный анализ смыслов проф

Сравнительный анализ смыслов проф

деятельности

17 Особенности отношения к людям

Особенности отношения к людям

Результаты рисунка: Люди в данной группе чувствуют себя хорошо среди людей и имеют склонность как избегать людей, так и искать их. Люди в данной группе имеют тенденцию общаться как с малым количеством людей, так и имеют сильную потребность быть принятым остальными и принадлежать к ним; Люди в данной группе могут брать на себя ответственность, а могут ее и избегать, в зависимости от ситуации; Люди в данной группе более склонны не принимать контроля над собой; Люди в данной группе в зависимости от людей и ситуации имеют склонность к установлению друг с другом близких чувственных отношений, но при этом весьма осторожны; Люди в данной группе предпочитают, чтобы остальные устанавливали с ними близкие эмоциональные отношения.

18 Особенности типичных отношений к людям

Особенности типичных отношений к людям

Результаты: Людей в данной группе характеризует потребность в принадлежности к людям, чувствуют себя хорошо среди людей, склонны искать их. Людей в данной группе характеризует склонность к установлению чувственных отношений, но они требуют и предпочитают, чтобы другие люди устанавливали с ними близкие эмоциональные отношения; Людей в данной группе характеризует потребность не принимать контроля над собой.

19 Выводы:

Выводы:

Проведенное социально-психологическое исследование коллектива сотрудников организации позволило сделать следующие выводы. 1. Для сотрудников коллектива в целом характерно стремление к достижению компромисса в сложных ситуациях, однако это сопровождается низким уровнем напористости (внимания к отстаиванию собственных интересов) и заниженным уровнем кооперации (внимания к интересам другого). 2. Среднее значение эмпатии в группе ниже нормы. Сотрудники коллектива в определенной степени способны входить в эмоциональный резонанс друг с другом, опираться при этом на предшествующий опыт отношений, однако их эмоциональная отзывчивость чаще зависит от оценочных стереотипов, чем от осмысленного восприятия партнеров. 3. Адаптивность сотрудников в данном коллективе сопряжена с высоким уровнем принятия себя, умеренным уровнем ответственности, а также низким стремлением к лидерству и недостаточной искренностью. 4. Социометрическое исследование выявило, что сотрудники воспринимают друг друга, в первую очередь, как коллег по работе, и не хотели бы переносить эти отношения в область личных отношений. В группе есть сотрудники (изолированные), которым предстоит сложная работа по завоеванию авторитета у коллег. Потребность в контактах у сотрудников выражена умеренно или занижена. 5. Изучаемая группа сплоченна и достигла уровня зрелого коллектива, сотрудники ценят свой коллектив и свою принадлежность к нему. Однако они хотели бы видеть отношения друг с другом и с руководством более гладкими, и понимают, что следует более ответственно подходить к выполнению общего дела.

20 6. Психологическая атмосфера в группе в целом благополучна

6. Психологическая атмосфера в группе в целом благополучна

Сотрудники увлеченно выполняют свое дело, стремятся к продуктивности в работе, но испытывают недостаток теплоты и согласия в отношениях. 7. Важными смыслами в профессиональной деятельности для сотрудников выступают стремление к развитию собственных способностей, умений и реализация собственного потенциала через работу в данной организации. Они испытывают потребность быть нужными, полезными обществу, осуществлять вклад в развитие своей профессии и занимать определенную социальную нишу. Для сотрудников значимо чувствовать самоудовлетворение, уверенность в себе, сострадание, видеть реализацию любимого дела, получать положительные результаты в собственной деятельности и узнавать что-то новое. 8. Людей в данной группе характеризует потребность в принадлежности к людям, склонность к установлению теплых чувственных отношений. При этом они предпочитают, чтобы другие люди проявляли к ним интерес и устанавливали с ними близкие эмоциональные отношения, а сами весьма осторожны. Людей в данной группе характеризует потребность не принимать контроля над собой. То есть они ждут внимания к себе, но не хотели бы, чтобы оно переросло в давление по отношению к ним. Им важно чувствовать свою самодостаточность и сохранять свободу действий.

«Оценка психологического климата и ролевой структуры в педагогическом коллективе»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/otsenka-psikhologicheskogo-klimata-i-rolevoj-struktury-v-pedagogicheskom-kollektive-87254.html
cсылка на страницу

Психолог в школе

13 презентаций о психологе в школе
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог в школе > Оценка психологического климата и ролевой структуры в педагогическом коллективе