Понятие дружбы

Основы религиозной культуры и светской этики

Урок 14. Тема: «Дружба»

Основы религиозной культуры и светской этики

Цель:

Формирование у младших школьников понятий «дружба», «друг»,»дружеские отношения»; ознакомление с понятием «служебные и добродетельные отношения».

Задачи урока:

Развивать способности к общению, умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общими человеческими ценностями; Показать ценность и необходимость дружбы, важность друзей в семейной и общественной жизни человека; Воспитывать у школьников активную жизненную позицию, потребность в самовыражении, умение ценить дружбу.

Дружба

Назовите слова по данной теме

Приятель

Товарищ

Друг

Дружба

Знакомый

Одноклассник

Проблемные вопросы до чтения

1.Как называются отношения между детьми и родителями? 2.Как называются отношения между учителем и учениками, между одноклассниками? 3.Как называются отношения между соседями? 4. Какие отношения между соседями называются добрососедскими? 5. На какой основе должны строится все отношения между людьми? 6. Что такое дружба? 7. На чём основывается прочная дружба? 8. Назовите черты дружбы? 9. Как поступают настоящие друзья? 10.Можно ли выбрать друга?

Мудрая мысль:

Смысл истинной дружбы в том, что радость она удваивает, а страдание делит пополам. Д.Аддисон.

Работа с пословицами о дружбе

Собери пословицу и объясни их смысл.

Составление памятки «Правила дружбы»

1. не ссориться 2. уступать друг другу 3. быть вежливым 4. не жадничать 5. помогать друг другу 6. быть честным 7. быть внимательным 8. не обижать своего друга 9. если обидел, то не бояться просить прощение

Витя потерял завтрак

На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке. — Почему ты не ешь? — спросил его Коля. — Завтрак потерял… — Плохо, — сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. — До обеда далеко ещё! — А ты где его потерял? — спросил Миша. — Не знаю… — тихо сказал Витя и отвернулся. — Ты, наверное, в кармане нёс, а надо в сумку класть, — сказал Миша. А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу: — Бери, ешь! (По рассказу В.А. Осеевой «Три товарища»)

Кого из мальчиков можно назвать настоящим другом Вити

Почему? Какую отличительную черту дружбы вы здесь заметили?

Самостоятельная работа:

Тест: «Какой я друг».(при ответе «да» поставьте себе 1 балл.) 1. Замечаешь ли ты , какое настроение у ребят , когда приходишь в класс? 2. Приятно ли тебе называть одноклассников по имени? 3. Во время ссоры ты стараешься обидеть одноклассника? 4. Если кого-то из ребят незаслуженно в чём- то обидел учитель, ты заступишься за одноклассника? 5. Если одноклассник попросил в чём –то помочь ему, ты согласишься? Сосчитай количество баллов: 4-5 баллов- ты хороший друг. 3-балла - ещё немного присмотрись к себе, у тебя всё получится. 1-2 балла –всё зависит только от тебя, хочешь быть лучше-измени себя сам.

Составьте синквейн на тему «Дружба», «Друг»

Составьте Синквейн на тему «Дружба», «Друг».

Дружба. Настоящая, крепкая. Зарождается, крепнет, продолжается. Великий дар человека!

Домашнее задание:

Напишите небольшой рассказ о друге по составленному плану. Вместе с родителями вспомните и разучите песню о дружбе. Подготовьтесь к игре: «Ищу друга».

Пусть каждый день и каждый час вам новое добудет

Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным будет. Вам от души желаю я, друзья, всего хорошего. А всё хорошее, друзья, даётся нам недёшево!