Эмоции
<<  Проект «Радуга эмоций» ЛУЧШИЙ ПОДАРОК – ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА  >>
Природа эмоций
Природа эмоций
Природа эмоций
Природа эмоций
Наиболее четкую формулировку этой теории дал И. Ф. Гербарт
Наиболее четкую формулировку этой теории дал И. Ф. Гербарт
Эмоция — это психическое состояние, отражающее отношение человека к
Эмоция — это психическое состояние, отражающее отношение человека к
Альтруистические Коммуникативные Глоричные Практические Романтические
Альтруистические Коммуникативные Глоричные Практические Романтические
Эмоции делятся на:
Эмоции делятся на:
Классификация К.Изарда "фундаментальных" эмоций:
Классификация К.Изарда "фундаментальных" эмоций:
Природа эмоций
Природа эмоций
Интерес
Интерес
Удивление
Удивление
Радость
Радость
Страдание
Страдание
Гнев
Гнев
Отвращение
Отвращение
Вина
Вина
Презрение
Презрение
Страх
Страх
Стыд
Стыд
Внешнее выражение эмоций
Внешнее выражение эмоций
Влияние эмоций на человека
Влияние эмоций на человека
Развитие и коррекция эмоций у детей с задержкой психического развития
Развитие и коррекция эмоций у детей с задержкой психического развития
ЗПР у детей - это временное, нестойкое и обратимое психическое
ЗПР у детей - это временное, нестойкое и обратимое психическое
Причины возникновения ЗПР (М
Причины возникновения ЗПР (М
Особенности эмоциональной сферы детей с ЗПР
Особенности эмоциональной сферы детей с ЗПР
Природа эмоций
Природа эмоций
Классификация К.С. Лебединской (1980)
Классификация К.С. Лебединской (1980)
ЗПР конституционального происхождения
ЗПР конституционального происхождения
ЗПР конституционального происхождения – эмоционально-волевая сфера
ЗПР конституционального происхождения – эмоционально-волевая сфера
ЗПР соматогенного генеза
ЗПР соматогенного генеза
ЗПР соматического происхождения – эмоциональная незрелость обусловлена
ЗПР соматического происхождения – эмоциональная незрелость обусловлена
ЗПР психогенного генеза
ЗПР психогенного генеза
Психогенная форма ЗПР – эмоционально-волевая сфера могут развиваться
Психогенная форма ЗПР – эмоционально-волевая сфера могут развиваться
ЗПР церебрально-органического генеза
ЗПР церебрально-органического генеза
ЗПР церебрально-органического генеза
ЗПР церебрально-органического генеза
ЗПР церебрально-органического происхождения – эмоции характеризуются
ЗПР церебрально-органического происхождения – эмоции характеризуются
Дети, воспитывающиеся в учреждениях интернатного типа, отличаются
Дети, воспитывающиеся в учреждениях интернатного типа, отличаются
Нарушения подобного рода проявляются чаще всего в:
Нарушения подобного рода проявляются чаще всего в:
Проведение коррекционного воздействия по механизму компенсации
Проведение коррекционного воздействия по механизму компенсации
1. Мимические и пантомимические игры и упражнения
1. Мимические и пантомимические игры и упражнения
Эмоции влияют на человека в целом, и каждая эмоция влияет на субъект
Эмоции влияют на человека в целом, и каждая эмоция влияет на субъект
Интерес
Интерес
Радость
Радость
Удивление
Удивление
Печаль
Печаль
Гнев
Гнев
Отвращение
Отвращение
Презрение
Презрение
Страх
Страх
Стыд
Стыд
Вина
Вина
Синквейн
Синквейн
Дом большой,красивый защищает,греет нужен всем людям убежище
Дом большой,красивый защищает,греет нужен всем людям убежище

Презентация на тему: «Природа эмоций». Автор: Psiholog. Файл: «Природа эмоций.pptx». Размер zip-архива: 585 КБ.

Природа эмоций

содержание презентации «Природа эмоций.pptx»
СлайдТекст
1 Природа эмоций

Природа эмоций

Их развитие и коррекция у детей с задержкой психического развития.

2 Природа эмоций

Природа эмоций

3 Наиболее четкую формулировку этой теории дал И. Ф. Гербарт

Наиболее четкую формулировку этой теории дал И. Ф. Гербарт

По его мнению, эмоции — это прежде всего изменения, характеризующиеся непосредственным влиянием чувств на течение представлений и, в некоторой степени, влиянием последних на чувства, а органические процессы являются лишь следствием эмоций.

4 Эмоция — это психическое состояние, отражающее отношение человека к

Эмоция — это психическое состояние, отражающее отношение человека к

себе и к происходящему вокруг него.

Эмоции – язык переживаний.

Эмоции – это выражение нашего отношения к происходящему вокруг нас или внутри нас.

Эмоции - от латинского еmoveo «потрясаю, волную».

5 Альтруистические Коммуникативные Глоричные Практические Романтические

Альтруистические Коммуникативные Глоричные Практические Романтические

Гностичные Эстетические Гедоничные Акизитивные Мобилизационные

В зависимости от субъективной ценности переживаний Б.И. Додонова выделяет следующие виды эмоций.

6 Эмоции делятся на:

Эмоции делятся на:

простые, которые являются непосредственным отражением взаимоотношений человека с теми или другими объектами, сложные, в которых это отображение имеет опосредованный характер. По силе, характеру проявления и устойчивости от эмоций отличаются аффекты и настроения.

7 Классификация К.Изарда "фундаментальных" эмоций:

Классификация К.Изарда "фундаментальных" эмоций:

8 Природа эмоций
9 Интерес

Интерес

Положительное эмоциональное состояние способствует развитию навыков и умений, приобретению знаний чувство захваченности, любопытства

10 Удивление

Удивление

Эмоциональная реакция на внезапные обстоятельства Не имеет чётко выраженного положительного или отрицательного знака Длится недолго Выполняет функцию выведения нервной системы из состояния, в котором она в данный момент находится

11 Радость

Радость

Положительная эмоция связана с возможностью достаточно полно удовлетворить актуальную потребность, вероятность чего до этого была невелика или неопределенна сопровождается самоудовлетворенностью и удовлетворенностью окружающим миром

12 Страдание

Страдание

Наиболее распространенное отрицательное эмоциональное состояние связано с получением достоверной (или кажущейся таковой) информации о невозможности удовлетворения важнейших потребностей, достижение которых до этого представлялось более или менее вероятным чаще протекает в форме эмоционального стресса

13 Гнев

Гнев

Сильное отрицательное эмоциональное состояние протекает чаще в форме аффекта возникает в ответ на препятствие в достижении страстно желаемых целей

14 Отвращение

Отвращение

Отрицательное эмоциональное состояние вызывается объектами (предметами, людьми, обстоятельствами), соприкосновение с которыми (физическое или коммуникативное) вступает в резкое противоречие с эстетическими, нравственными или идеологическими принципами и установками субъекта

15 Вина

Вина

Отрицательное эмоциональное состояние выражается в осознании неблаговидности собственного поступка, помысла или чувств и выражающееся в сожалении и раскаянии.

16 Презрение

Презрение

Отрицательное эмоциональное состояние возникает в межличностных отношениях и порождается рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта

17 Страх

Страх

Отрицательное эмоциональное состояние появляется при получении субъектом информации о возможном ущербе для его жизненного благополучия, о реальной или воображаемой опасности

18 Стыд

Стыд

Отрицательное эмоциональное состояние выражается в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике

19 Внешнее выражение эмоций

Внешнее выражение эмоций

Изменение дыхания при эмоциях. (усиление мышечной деятельности и повышение голоса) Изменения кровообращения при эмоциях. (изменение частоты и силы пульса, величины кровяного давления, расширение и сужение кровеносных сосудов) Мимические выразительные движения. (координированные движения глаз, бровей, губ, носа и т.д.) Выражение эмоций в речевой интонации. (повышения, или понижения, или ослабления голоса)

20 Влияние эмоций на человека

Влияние эмоций на человека

Эмоции и восприятие. Давно известно, что эмоция, как и другие мотивационные состояния, влияет на восприятие. Радостный человек воспринимает мир с оптимизмом. Тот, кто страдает, грустит, интерпретирует замечания других как критические. Эмоции и познавательные процессы. Эмоции влияют на память, мышление и воображение человека. Эффект «суженого зрения» восприятия имеет свой аналог в познавательной сфере. Эмоции и действия. Эмоции или комплексы эмоций, которые испытывает человек в определенное время, влияют на его учебу, игру, труд. Эмоции и сознание. Утверждение о том, что эмоция может рассматриваться как отдельное или особое состояние сознания, не является новым. Эмоции, чувства и развитие личности. Чувства способствуют выделению предметов, отвечающих потребностям личности, и стимулируют деятельность, направленную на их удовлетворение. Субъективно чувства выступают для человека показателем того, как происходит процесс удовлетворения ее потребностей.

21 Развитие и коррекция эмоций у детей с задержкой психического развития

Развитие и коррекция эмоций у детей с задержкой психического развития

22 ЗПР у детей - это временное, нестойкое и обратимое психическое

ЗПР у детей - это временное, нестойкое и обратимое психическое

недоразвитие.

Понятие о задержке психического развития

23 Причины возникновения ЗПР (М

Причины возникновения ЗПР (М

С. Певзнер и Т.А. Власова)

Неблагоприятное течение беременности. Патология родов. Социальные факторы. Наследственные факторы

24 Особенности эмоциональной сферы детей с ЗПР

Особенности эмоциональной сферы детей с ЗПР

Опираясь на наблюдения за детьми с ЗПР, отмечается следующие своеобразные черты:

25 Природа эмоций
26 Классификация К.С. Лебединской (1980)

Классификация К.С. Лебединской (1980)

1. ЗПР конституционального происхождения. 2. ЗПР соматогенного генеза. 3. ЗПР психогенного генеза. 4. ЗПР церебрально-органического генеза.

27 ЗПР конституционального происхождения

ЗПР конституционального происхождения

Обусловленность: определяется наследственностью. Проявления: черты эмоционально-личностной незрелости; - аффективные вспышки. Прогноз: благоприятный.

28 ЗПР конституционального происхождения – эмоционально-волевая сфера

ЗПР конституционального происхождения – эмоционально-волевая сфера

находится на более ранней ступени развития, во многом напоминая эмоциональную сферу детей младшего возраста. Характерными чертами при такой форме ЗПР являются: гипертимия (болезненно повышенное настроение, обычно сочетается с речевым и моторным возбуждением), непосредственность и яркость эмоций при их поверхности и нестойкости, легкая внушаемость.

29 ЗПР соматогенного генеза

ЗПР соматогенного генеза

Обусловленность: перенесенные в раннем детстве заболевания. Проявления: неуверенность, робость; безынициативность; Прогноз: индивидуально.

30 ЗПР соматического происхождения – эмоциональная незрелость обусловлена

ЗПР соматического происхождения – эмоциональная незрелость обусловлена

стойкой астенией, развивающейся в результате различных соматических заболеваний. В связи с этим: преобладает сниженный эмоциональный фон, зачастую неадекватность эмоций, слабая способность к волевому напряжению при реализации любой (даже игровой) деятельности.

31 ЗПР психогенного генеза

ЗПР психогенного генеза

Обусловленность: неблагоприятные условия воспитания Проявления: низкая работоспособность; неразвитость произвольной регуляции. Прогноз: в зависимости от возможности перестройки стиля семейного воспитания.

32 Психогенная форма ЗПР – эмоционально-волевая сфера могут развиваться

Психогенная форма ЗПР – эмоционально-волевая сфера могут развиваться

на фоне разных вариантов патологического формирования личности: – по типу психической неустойчивости – встречается в условиях гипоопеки, с характерными чертами патологической незрелости эмоционально-волевой сферы в виде аффективной лабильности, импульсивности, повышенной внушаемости на фоне недостаточного уровня знаний и представлений; – по типу «кумира семьи» – в условиях гиперопеки, в которой не развиваются черты самостоятельности, инициативности, ответственности, но характерны черты эгоцентризма, установка на постоянную помощь и опеку; – по невротическому типу – в условиях грубых, жестоких, агрессивных отношений в семье, когда закономерно формируется личность робкая, боязливая, нерешительная, малоактивная, несамостоятельная.

33 ЗПР церебрально-органического генеза

ЗПР церебрально-органического генеза

Обусловленность: грубые и стойкие локальные нарушения созревания мозговых структур. Прогноз: индивидуально в зависимости от глубины повреждения и возрастной динамики.

34 ЗПР церебрально-органического генеза

ЗПР церебрально-органического генеза

Проявления: 1 вариант: преобладание черт незрелости эмоциональной сферы по типу органического инфантилизма; 2 вариант: доминирование симптомов поврежденности, низкий уровень овладения всеми видами произвольной деятельности задержка формирования предметно-манипулятивной, речевой, игровой, продуктивной и учебной деятельности.

35 ЗПР церебрально-органического происхождения – эмоции характеризуются

ЗПР церебрально-органического происхождения – эмоции характеризуются

отсутствием живости, яркости и тонкости оттенков. В плане эмоционального развития характерны недостаточная дифференцированность эмоций, слабая заинтересованность в оценках окружающих людей, однообразие и ограниченность эмоциональных контактов. В зависимости от преобладающего эмоционального фона у таких детей выделяются два основных клинических варианта типа личности: – неустойчивый – с эйфорическим оттенком настроения, психомоторной расторможенностью, – тормозимый – с неврозоподобными расстройствами в виде неуверенности в себе, боязливости, малой активности.

36 Дети, воспитывающиеся в учреждениях интернатного типа, отличаются

Дети, воспитывающиеся в учреждениях интернатного типа, отличаются

рядом особенностей, т.к. такие дети находятся в ситуации социальной и эмоциональной депривации. Наибольшие трудности и отклонения от нормального становления личности воспитанников детских домов отмечаются всеми исследователями в эмоционально-волевой сфере: в нарушении социального взаимодействия, неуверенности в себе, снижении самоорганизованности, целеустремленности, недостаточном развитии самостоятельности ("силы личности"), неадекватной самооценке, неспособности выстроить нормальные взаимоотношения с окружающими, вплоть до полного отсутствия тенденции к сотрудничеству.

37 Нарушения подобного рода проявляются чаще всего в:

Нарушения подобного рода проявляются чаще всего в:

Повышенной тревожности, эмоциональной напряженности, психическом утомлении, эмоциональном стрессе, повышенной чувствительности к различного рода препятствиям, неготовности преодолевать трудности, снижении потребностей в достижениях и успехе, повышенной агрессивности, недоверчивости, вспыльчивости, несдержанности, чрезмерной импульсивной активности, эмоциональной холодности, уходе в себя, нарушении эмоциональных контактов с окружающими, нарастании пассивности и депрессии и т.Д.

38 Проведение коррекционного воздействия по механизму компенсации

Проведение коррекционного воздействия по механизму компенсации

Системный подход к коррекционной работе Оказание кредита доверия ребенку Формулирование целей коррекционной работы в позитивных формулировках Охрана интересов ребенка

Принципы коррекционного воздействия при работе с эмоциональной сферой ребенка с ЗПР.

39 1. Мимические и пантомимические игры и упражнения

1. Мимические и пантомимические игры и упражнения

2. Игры на выражение отдельных черт характера. 3. Игры, имеющие психотерапевтическую направленность. 4. Психомышечная тренировка. 5. Формирование адаптивных форм поведения. 6. Развитие речевого дыхания и голоса. 7. Формирование эмоциональной лексики 8. Отработка дикции и составление описательных рассказов 9. Составление рассказов по серии картин с «проблемным» сюжетом 10. Организация театрализованной деятельности воспитанников.

Приёмы, используемые для преодоления нарушений эмоционального развития детей с ЗПР.

40 Эмоции влияют на человека в целом, и каждая эмоция влияет на субъект

Эмоции влияют на человека в целом, и каждая эмоция влияет на субъект

по-разному. Они могут изменять восприятие окружающего мира от яркого и светлого к темному и угрюмому, наши мысли и наши действия от неловких и неадекватных к искусным и целесообразным.

41 Интерес

Интерес

Внимательность сконцентрированность настороженность

42 Радость

Радость

Восторг счастье удовольствие

43 Удивление

Удивление

Ошеломление изумление

44 Печаль

Печаль

Хандра обескураженность

45 Гнев

Гнев

Разгневанность злость бешенство

46 Отвращение

Отвращение

Неприязнь омерзение

47 Презрение

Презрение

Высокомерие пренебрежение надменность

48 Страх

Страх

Испуг боязнь

49 Стыд

Стыд

Сконфуженность стыдливость стеснительность

50 Вина

Вина

Раскаяние виновность заслуживающий порицания

51 Синквейн

Синквейн

Тема, предмет(имя существительное) Описание предмета (2 прилагательных) Действие предмета ( 2-3 глагола) Ваше отношение к предмету (3-4 слова) Синоним, ассоциация к первому слову 1 слово

52 Дом большой,красивый защищает,греет нужен всем людям убежище

Дом большой,красивый защищает,греет нужен всем людям убежище

«Природа эмоций»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/priroda-emotsij-265763.html
cсылка на страницу

Эмоции

8 презентаций об эмоциях
Урок

Психология

42 темы
Слайды