Без темы
<<  Применение песочной терапии в условиях ДОУ Педагог-психолог МДОУ д/с №2 «Пчёлка» Садовщикова С.А Программа психологического сопровождения обучающихся 5-х классов в адаптационный период Педагог-психолог Мельниченко Юлия Анатольевна МОУ «СОШ №18» г. Котлас  >>
Программа профориентационной работы Косолаповской средней
Программа профориентационной работы Косолаповской средней
"Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи,
"Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи,
Стратегическая цель:
Стратегическая цель:
Цель программы
Цель программы
Задачи программы:
Задачи программы:
Для успешного проведения профориентационной работы, организации в
Для успешного проведения профориентационной работы, организации в
Цели и задачи совета профориентации:
Цели и задачи совета профориентации:
Основная задача школьного совета —
Основная задача школьного совета —
Совет профориентации:
Совет профориентации:
Состав совета профориентации:
Состав совета профориентации:
Членами совета являются:
Членами совета являются:
Директор:
Директор:
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:
Заместитель директора по воспитательной работе:
Заместитель директора по воспитательной работе:
Классный руководитель:
Классный руководитель:
Учителя-предметники::
Учителя-предметники::
Библиотекарь школы:
Библиотекарь школы:
Система профессиональной ориентации школьников
Система профессиональной ориентации школьников
4 ступени
4 ступени
1 ступень (1 – 4 кл
1 ступень (1 – 4 кл
2 ступень (5-7кл
2 ступень (5-7кл
3 ступень (8, 9кл
3 ступень (8, 9кл
4 ступень (10, 11кл
4 ступень (10, 11кл
Модель работы с родителями, учащимися по профессиональному
Модель работы с родителями, учащимися по профессиональному
Классные родительские собрания
Классные родительские собрания
За годы работы в школе сложилась определенная система
За годы работы в школе сложилась определенная система
ДИАГРАММА по профессиональному самоопределению старшеклассников
ДИАГРАММА по профессиональному самоопределению старшеклассников
Мы выбираем разные профессии
Мы выбираем разные профессии
Трудоустройство выпускников
Трудоустройство выпускников
"Самое прекрасное зрелище на свете - вид ребенка, уверенно идущего по
"Самое прекрасное зрелище на свете - вид ребенка, уверенно идущего по
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Программа профориентационной работы Косолаповской средней общеобразовательной школы педагог-психолог Соломон В.А». Автор: inf. Файл: «Программа профориентационной работы Косолаповской средней общеобразовательной школы педагог-психолог Соломон В.А.ppt». Размер zip-архива: 463 КБ.

Программа профориентационной работы Косолаповской средней общеобразовательной школы педагог-психолог Соломон В.А

содержание презентации «Программа профориентационной работы Косолаповской средней общеобразовательной школы педагог-психолог Соломон В.А.ppt»
СлайдТекст
1 Программа профориентационной работы Косолаповской средней

Программа профориентационной работы Косолаповской средней

общеобразовательной школы педагог-психолог Соломон В.А.

2 "Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи,

"Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи,

причем задачи со многими неизвестными, когда требуется учесть множество факторов"

Доктор психологических наук, профессор л.А.Головей.

3 Стратегическая цель:

Стратегическая цель:

Приведение образовательных потребностей учащихся в соответствие с рынком труда на основе личностно - ориентированного подхода.

4 Цель программы

Цель программы

Создание условий для формирования обоснованных профессиональных планов выпускников

5 Задачи программы:

Задачи программы:

скоординировать работу учителей предметников по выявлению, развитию способностей учащихся; по формированию и мониторингу овладения учащимися ОУУН через работу МО учителей-предметников и уч. нач. кл; скоординировать работу классных руководителей по преемственности профориентационной работы между ступенями образования, по организации индивидуальной работы с учащимися и их родителями; разнообразить систему профинформирования через встречи с представителями профессий, востребованных рынком труда; через уроки географии, права, обществознания, элективные курсы по профессиональному и правовому информированию; обеспечить удовлетворение учащихся в углубленном изучении предметов через организацию профильного обучения в старшей школе.

6 Для успешного проведения профориентационной работы, организации в

Для успешного проведения профориентационной работы, организации в

школе системы управления ориентацией молодёжи на различные профессии, создан школьный Совет по профориентации.

7 Цели и задачи совета профориентации:

Цели и задачи совета профориентации:

Совет по профориентации — высший орган управления профориентационной работой в школе.

8 Основная задача школьного совета —

Основная задача школьного совета —

Объединять, координировать и направлять усилия педагогического коллектива школы и представителей общественности на качественное улучшение профессиональной ориентации школьников, аккумулировать новые, передовые идеи и претворять их в жизнь.

9 Совет профориентации:

Совет профориентации:

Планирует, организует и координирует общешкольные мероприятия по профориентации (встречи учащихся с представителями различных профессий, «погружение» в профессию, конкурсы «Лучший по профессии» и т. д.); Регулярно информирует членов педагогического коллектива, родителей, учащихся о потребностях в специалистах определённых профессий в регионе через все каналы информации (уроки, классные часы, родительские собрания, школьную печать); Организует работу с родителями; Организует изучение профессиональных планов школьников. Обобщает передовой опыт профориентационной работы и распространяет его, организуя семинары по обмену опытом среди учителей.

10 Состав совета профориентации:

Состав совета профориентации:

Председатель совета — директор школы. Заместитель председателя совета — заместитель директора по воспитательной работе.

11 Членами совета являются:

Членами совета являются:

1. Заместитель директор по учебно-воспитательной работе – Соломон В.А. 2. Член методического объединения классных руководителей – Сулько Л.Д. 3. Педагог-психолог - Соломон В.А. 4. Библиотекарь – Стеценко Г.К. 5. Члены школьного родительского комитета – Подгорбунских И.В., Бардакова Н.А.

12 Директор:

Директор:

Направляет работу педагогического коллектива в осуществлении основных направлений государственной политики образования; создает и организовывает работу школьного совета профориентации; постоянно знакомится с инструкциями, приказами, решениями по профессиональной ориентации, с научной и методической литературой; учитывает предъявленные в документах требования и рекомендации при составлении соответствующих разделов общешкольного плана профориентационной работы; контролирует и анализирует всю профориентационную работу в школе; в начале каждого учебного года обновляет и утверждает план работы школы по профориентации; в начале каждого учебного года обновляет и утверждает состав совета профориентации. Ежегодно в начале учебного года информирует районный отдел образования о трудоустройстве выпускников 9-х и 11-х классов.

13 Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

создать учебно-методическую базу по профориентации; организовывать и проверять деятельность учителей-предметников по профессиональной ориентации; собирать, обобщать и распространять передовой опыт профориентационной работы учителей-предметников координировать ведение курса «Мир профессий» в рамках предпрофильной подготовки учащихся; координировать профориентационную направленность проектной, исследовательской деятельности учащихся.

14 Заместитель директора по воспитательной работе:

Заместитель директора по воспитательной работе:

разрабатывает и осуществляет план работы школы по профориентации; Организовывывает и проверяет деятельность классных руководителей по профессиональной ориентации; собирает, обобщает и распространяет передовой опыт профориентационной работы классных руководителей; организовывает лекторий для родителей по проблемам профориентации; организоввывает проведение профориентационной работы с родителями школьников; привлекает родителей к проведению профинформационных встреч, экскурсий с учащимися о профессиях и к участию в других профориентационных мероприятиях школы; осуществляет тесную связь с выпускниками школы, учёт итогов трудоустройства; организовывает встречи с работниками профессиональных учебных заведений, успешными студентами-выпускниками школы, представителями различных профессий; способствовает активному участию учащихся в работе предметных и технических кружков, групп по интересам и вовлечению в них учащихся; организовывает знакомство учащихся школы с новыми, популярными профессиями, информацией по профессиональному выбору, применением достижений науки и производства через использование ТСО (телевизор, компьютер, мультимедиапроектор и др.).

15 Классный руководитель:

Классный руководитель:

глубоко и всесторонне изучает формирующуюся личность учащегося, его склонности, интересы, способности через совместную работу с педагогом-психологом, проводит беседы с учителями-предметниками, родителями с помощью анкетирования и систематически проводимого наблюдения с заполнением личной карточки-характеристики школьника; на основе изучения личности учащегося проводит целенаправленную профориентационную работу по определенной программе во время часов классного руководства, факультативных занятий, предпрофильной подготовки, экскурсий; работу по профессиональной ориентации проводит в тесном контакте с родителями учащихся, выявляет позицию родителей относительно дальнейшего профессионального пути их ребёнка; проводит анкетирование учащихся с целью выявления их жизненных планов; Обеспечивает посещение всеми учащимися профориентационных мероприятий, организуемых в школе и в районе, Дней открытых дверей, организуемых профессиональными учебными заведениями.

16 Учителя-предметники::

Учителя-предметники::

В процессе изучения программного материала и во внеурочной работе в календарно-тематических планах предусматривают ознакомление учащихся с профессиями и отраслями народного хозяйства, изучают и развивают интересы, склонности и способности каждого ученика; используют во внеклассных мероприятиях элементы профориентационной работы.

17 Библиотекарь школы:

Библиотекарь школы:

Регулярно подбирает литературу для учителей и учащихся в помощь выбору профессии; изучает читательские интересы учащихся и рекомендует им литературу, помогающую в выборе профессии; организовывает выставки книг о профессиях и читательские диспуты-конференции на темы выбора профессии.

18 Система профессиональной ориентации школьников

Система профессиональной ориентации школьников

Просвещение

Консультация

Профподбор

Профадаптация

Диагностика

19 4 ступени

4 ступени

Модель работы с учащимися разных возрастных групп по профессиональному самоопределению.

1 ступень (1 -4 класс)

2 ступень (5 – 7 класс)

3 ступень (8 -9 класс)

4 ступень (10 – 11 класс)

20 1 ступень (1 – 4 кл

1 ступень (1 – 4 кл

Знакомство с профессиями родителей; Знакомство с миром профессий; Вовлечение учащихся во всевозможные виды деятельности; Изучение иностранного языка со 2 класса. Кружки по интересам.

21 2 ступень (5-7кл

2 ступень (5-7кл

Изучение способностей учащихся; Изучение индивидуальных психологических особенностей учащихся; Изучение профессиональных намерений, интересов; Взаимодействие классных руководителей с учителями предметниками по выявлению способностей, склонностей, знакомство с миром профессий, с востребованными профессиями; Ведение кружков от дополнительного центра образования – «резьба по дереву», «лоскутное шитье».

22 3 ступень (8, 9кл

3 ступень (8, 9кл

Активизация интереса к выбору профессии, сведений об учебных заведениях, об ошибках в выборе профессий; Выбор профиля обучения в старшей школе; Предпрофильная подготовка учащихся: ТПК и курсы по выбору.

23 4 ступень (10, 11кл

4 ступень (10, 11кл

Профессиональная подготовка с углубленным изучением предметов трудового обучения для получения специальностей портного и тракториста-машиниста; Получение специальности - пользователь компьютера; Участие в конференциях, проведение тематических экскурсий, анкетирований; Сотрудничество с Уральским Государственным Горно-Геологическим университетом г. Екатеринбурга; Знакомство с Курганским центром занятости через Internet.

24 Модель работы с родителями, учащимися по профессиональному

Модель работы с родителями, учащимися по профессиональному

самоопределению.

Общешкольные родительские собрания информационное обеспечение о перспективах развития рынка труда, о нормативно-правовой базе получения среднего, профессионального образования, об ошибках в трудоустройстве учеников, о роли родителей в профориентации учащихся разных ступенях образования.

25 Классные родительские собрания

Классные родительские собрания

(1-6кл.) Роль родителей в формировании профессиональных намерений учащихся

(7кл.) Воспитание у детей готовности к труду

( 8,9кл.) Формирование профессиональных планов, работа с типичными ошибками в выборе профессий

(10кл.) Формирование профессиональной подготовки в старшем школьном возрасте

(11кл.) Самовоспитание школьника как важнейшее условие его подготовки к профессиональному труду Самоопределение школьников

26 За годы работы в школе сложилась определенная система

За годы работы в школе сложилась определенная система

профориентационной работы

Студенты, офицеры – бывшие выпускники школы, обязательно посещают школу при проведении юбилейных дат, календарных дат гражданско-патриотической направленности (9 мая, 23 февраля, 12 июня, 28 мая, 4 ноября). Это: Панасенко Ю.А., подполковник, командир батальона ЧВАКУШ; Булатов М.П, подполковник, командир дивизиона о.Кунашир; Певень А.И., полковник МЧС г.Москва; Начиков В.В., майор, командир штаба ВВ г.Нижний Тагил; Антонов А.А., старший лейтенант, командир спецназа МВД и многие другие…

27 ДИАГРАММА по профессиональному самоопределению старшеклассников

ДИАГРАММА по профессиональному самоопределению старшеклассников

(2013-2014г)

28 Мы выбираем разные профессии

Мы выбираем разные профессии

29 Трудоустройство выпускников

Трудоустройство выпускников

Выбор учебного заведения для продолжения образования. За три последних года 9 классов закончили 29 человек. Все получили аттестаты об основном образовании, продолжили образование в нашей школе. Среднее образование получили 39 человек. Их них: 46,2 % выпускников поступили в ВУЗы, 35,9 % в техникумы и колледжи, 2,6 % в училища и лицеи, 7,7 % устроились после школы на работу , 7,7 % служба в рядах РА.

30 "Самое прекрасное зрелище на свете - вид ребенка, уверенно идущего по

"Самое прекрасное зрелище на свете - вид ребенка, уверенно идущего по

жизненной дороге, после того как вы показали ему путь" Конфуций

31 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Программа профориентационной работы Косолаповской средней общеобразовательной школы педагог-психолог Соломон В.А»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/programma-proforientatsionnoj-raboty-kosolapovskoj-srednej-obscheobrazovatelnoj-shkoly-pedagog-psikholog-solomon-v.a-202715.html
cсылка на страницу

Без темы

220 презентаций
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > Программа профориентационной работы Косолаповской средней общеобразовательной школы педагог-психолог Соломон В.А