<<  Этический кодекс медиатора Нормативно-правовые основания  >>
Каковы условия внедрения практики медиации и примирительных процедур

Каковы условия внедрения практики медиации и примирительных процедур? Учителя должны быть готовы к диалогу. В школе необходимо сложить иную, новую традицию работы с конфликтами. Взрослый, курирующий детскую службу, должен поддерживать кодекс медиатора, принципы программ примирения и уметь организовать неформальную подростковую группу. Между службой и администрацией должны быть отношения сотрудничества (администратор говорит пришедшим к нему конфликтующим сторонам (или тем, кто их привел): «Вначале обратитесь в службу примирения»). Для формирования новой традиции необходимо, чтобы новый способ был успешен, получил огласку и был испробован многими учениками. Важно, чтобы «хранители» старого административного или криминального способа (имеющие высокий статус) не оказывали активного противодействия новому способу.

Слайд 24 из презентации «Противоречия политики мирного сосуществования 11 класс»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Противоречия политики мирного сосуществования 11 класс.ppt» можно в zip-архиве размером 115 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Школьный психолог» - Пути оптимизации взаимодействия психолога с педагогическим коллективом и администрацией. А также о том, чего мы, к сожалению, не умеем. Сопоставление психологической помощи и педагогической поддержки. Школьный психолог похож на школьную медсестру: Чем похожи педагогическая поддержка и психологическая помощь?

«Психолого-педагогическое сопровождение» - Родители (Клуб для родителей «Искорка». Психолого-педагогическое сопровождение деятельности МДОУ по духовно-нравственному воспитанию. Дети (коррекционная развивающая работа). Организация и проведение развивающей и коррекционной работы с детьми. Воспитатели (круглые столы, семинары, консультации). Оказание помощи педагогам воспитателям в аттестации.

«Психологическая служба» - Двухуровневая система оказания психологической помощи. Алгоритм взаимодействия педагога-психолога с педагогами в рамках пролипрофессиональной деятельности. Аттестация педагогов-психологов образовательных учреждений. Базовый и специализированный пакеты психологических услуг. Разнообразие моделей усложняет координационную и прогностическую деятельность.

«Психологические тренинги» - тренинг жизненных умений( бихевиорально ориентированный подход) Джон Уотсон И.П.Павлов. Системная детерминация реалистичность избыточность. Основная цель – развитие компетентности в общении. Личностный рост. Другие цели: Специфика подросткового возраста. Основные задачи (Кле М.): Соотнесения себя с другим человеком;

«Совместная работа психолога и логопеда» - Мониторинг результатов деятельности. Обследование учащихся. Направления работы. Результативность. Коррекционно-развивающие занятия. Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога. Принципы взаимодействия. Диагностика. Модель коррекционно-развивающей деятельности. Интегрированные занятия.

«Психологическая акция» - Внимательные слушатели. Прими участие в акции. Голосование. Жизнерадостные, никогда не унывающие люди. Пух общителен. Психологическая акция. Сказка – ложь, да в ней намек. Совы. Винни-пух. Тигра. Ответственность. Этап обратной связи. Подготовительный этап. Люди типа Иа.

Психолог в школе

13 презентаций о психологе в школе
Урок

Психология

42 темы