Без темы
<<  Психологические основы ФГОС Психологические особенности внутрисемейных отношений в семьях в созависимостью  >>
Психолого-педагогический консилиум «Психологические особенности
Психолого-педагогический консилиум «Психологические особенности
План:
План:
Адаптация –это постоянный процесс приспособления индивида к условиям
Адаптация –это постоянный процесс приспособления индивида к условиям
Условия адаптации
Условия адаптации
Психолого-педагогические особенности переходного этапа в развитии и
Психолого-педагогические особенности переходного этапа в развитии и
«Чувство взрослости», не подкрепленное еще реальной ответственностью
«Чувство взрослости», не подкрепленное еще реальной ответственностью
Изменение условий обучения и социальных ролей
Изменение условий обучения и социальных ролей
Признаки успешной адаптации:
Признаки успешной адаптации:
Признаки дезадаптации:
Признаки дезадаптации:
Психологическое сопровождение процесса адаптации
Психологическое сопровождение процесса адаптации
Уровень школьной мотивации
Уровень школьной мотивации
Уровни тревожности уч –ся 5 классов по основным факторам
Уровни тревожности уч –ся 5 классов по основным факторам
Психологические особенности адаптации 5 классов
Психологические особенности адаптации 5 классов
Психологические особенности адаптации 5 классов
Психологические особенности адаптации 5 классов
Уважаемые учителя-предметники
Уважаемые учителя-предметники
• Успокойте ребёнка перед проверкой знаний, обнадежьте его на хороший
• Успокойте ребёнка перед проверкой знаний, обнадежьте его на хороший
Медицинские сведения уч– ся 5 классов на начало 2014-2015учебного года
Медицинские сведения уч– ся 5 классов на начало 2014-2015учебного года
Вывод: учащиеся 5А,Б классов хорошо адаптировались к обучению в
Вывод: учащиеся 5А,Б классов хорошо адаптировались к обучению в
Проект решения ППК
Проект решения ППК
СПАСИБО за внимание
СПАСИБО за внимание

Презентация: «Психологические особенности адаптации 5 классов». Автор: Tesla. Файл: «Психологические особенности адаптации 5 классов.ppt». Размер zip-архива: 717 КБ.

Психологические особенности адаптации 5 классов

содержание презентации «Психологические особенности адаптации 5 классов.ppt»
СлайдТекст
1 Психолого-педагогический консилиум «Психологические особенности

Психолого-педагогический консилиум «Психологические особенности

адаптации 5 классов»

2 План:

План:

Переход учащихся из начальной школы в среднее звено. (психологический аспект) Психологические причины влияющие на адаптацию уч –ся 5 классов на основе анализа результатов – педагог – психолог Черкашина А.А. Рекомендации педагогам Краткая характеристика класса. Анализ результатов успеваемости уч- ся – 5 классов. Классные руководители Разное. Учителя-предметники, медицинский работник

3 Адаптация –это постоянный процесс приспособления индивида к условиям

Адаптация –это постоянный процесс приспособления индивида к условиям

социальной среды.

Смысл адаптационного периода в школе состоит в том, чтобы сделать естественный процесс адаптации более интенсивным. Цель адаптационного периода - помочь ребятам познакомиться друг с другом, с учителями, с новой учебной ситуацией, со школой и школьными правилами.

4 Условия адаптации

Условия адаптации

Физиологические Изменение режима дня; Необходимость игры; Правильная посадка; Организация правильного питания; Развитие двигательной активности; Воспитание самостоятельности и ответственности

Психологические Психологический климат в семье; Самооценка ребенка; Самоценность ребенка для родителей; Формирование интереса к школе; Дружеское общение с одноклассниками; Недопустимость физического воздействия; Предоставление самостоятельности; Учет темперамента ребенка; Организация контроля за учебой; Поощрение за успехи и достижения; Моральное стимулирование; Развитие самоконтроля и самооценки

5 Психолого-педагогические особенности переходного этапа в развитии и

Психолого-педагогические особенности переходного этапа в развитии и

образовании ребенка (10-12 лет)

Начало этапа полового созревания Изменение в познавательной сфере младшего подростка: замедляется темп их деятельности На выполнение определенной работы теперь требуется больше времени Отвлекаются, неадекватно реагируют на замечания, наказания. Что приводит к снижению успеваемости и конфликтам во взаимоотношениях

6 «Чувство взрослости», не подкрепленное еще реальной ответственностью

«Чувство взрослости», не подкрепленное еще реальной ответственностью

уверенность в несправедливости и необъективности Склонность к фантазированию , к некритическому планированию своего будущего. Стремление экспериментировать.

7 Изменение условий обучения и социальных ролей

Изменение условий обучения и социальных ролей

Много разных учителей (и их надо запомнить) Непривычное расписание Много новых кабинетов Новый классный руководитель В 5 классе самые маленькие, а в 4 были уже большие

Возросший темп работы Увеличение объема домашних и классных заданий. Непривычное расписание

8 Признаки успешной адаптации:

Признаки успешной адаптации:

Ребенок легко справляется с программой Удовлетворенность ребенка процессом обучения Степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому Удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем

9 Признаки дезадаптации:

Признаки дезадаптации:

Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы Нежелания выполнять домашние задания Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников Жалобы на те или иные события, связанные со школой Беспокойный сон Трудности утреннего пробуждения, вялость Постоянные жалобы на плохое самочувствие

10 Психологическое сопровождение процесса адаптации

Психологическое сопровождение процесса адаптации

Диагностический этап: Проективный тест «Я в школе» Тестирование «Мотивация к обучению» Социометрия Изучение уровня школьной тревожности Коррекционно-развивающий этап: Наблюдение в рамках процесса адаптации Рекомендаций классным руководителям, родителям Индивидуальная работа психолога с детьми

11 Уровень школьной мотивации

Уровень школьной мотивации

12 Уровни тревожности уч –ся 5 классов по основным факторам

Уровни тревожности уч –ся 5 классов по основным факторам

13 Психологические особенности адаптации 5 классов
14 Психологические особенности адаптации 5 классов
15 Уважаемые учителя-предметники

Уважаемые учителя-предметники

• Помните, идя в класс к пятиклассникам, Вы идёте на урок к детям. • Недостаточная познавательная активность в сочетании с быстрой утомляемостью пятиклассника серьезно тормозит его обучение и развитие. Используйте физкультминутки, первое время снижайте обьемы домашних заданий. • Объясняя новый материал, не торопитесь, повторите лишний раз. • Опирайтесь в работе с детьми на реальные их знания, умения и навыки, а не прописанные в учебниках. • Создавайте ситуации успеха на уроках, чтобы дети не боялись у Вас отвечать и поверили в себя и свои силы. • Корите ребёнка за реально совершённый в данный момент проступок, не вспоминая былое и не давая негативного прогноза на будущее. • Будьте с детьми вежливыми. • Вызывайте к доске по именам и только в хорошем расположении духа. • Не используйте вызов к доске или письменную проверку знаний как средство поддержания дисциплины.

16 • Успокойте ребёнка перед проверкой знаний, обнадежьте его на хороший

• Успокойте ребёнка перед проверкой знаний, обнадежьте его на хороший

результат. • Вызывая к доске сначала проговорите задание, а потом вызывайте ребёнка, чтобы у него в голове появился план ответа. Дайте время сосредоточиться на ответе и успокоиться. • Пресекайте попытки других детей посмеяться над неудачным ответом одноклассника. • Когда ребёнок отвечает у доски, избегайте телесного контакта с ребёнком (погладить по голове или руке)—это сбивает их с мысли и не даёт сосредоточиться. • Если ребёнок допустил ошибку, вызовите ему на помощь кого-либо из одноклассников—вдвоём у доски веселее и учитель не так серьёзен. • Сообщать заранее критерии оценки качества знаний по вашему предмету, (в начале урока, а не после ответа у доски). • Классные руководители—уделяйте своим детям хотя бы минут 5-10 минут в день, даже если в этот день Вы у них ничего не проводите, просто подойдите, навестите их и поприветствуйте. Не забывайте: «Ученик и учитель - союзники. Обучение должно быть бесконфликтным».

17 Медицинские сведения уч– ся 5 классов на начало 2014-2015учебного года

Медицинские сведения уч– ся 5 классов на начало 2014-2015учебного года

18 Вывод: учащиеся 5А,Б классов хорошо адаптировались к обучению в

Вывод: учащиеся 5А,Б классов хорошо адаптировались к обучению в

среднем звене на начальном этапе, на что указывают результаты проведенных исследований. 5В адаптация проходит хуже, по причинам : - низкой учебной мотивации - высоким уровнем школьной тревожности. -низкой познавательной активности. - слаборазвитой эмоционально – волевой регуляции - соматической ослабленности - отсутствия должного контроля со стороны родителей.

19 Проект решения ППК

Проект решения ППК

Решили: Первичная Адаптация учащихся прошла успешно в 5А,Б классах. Учителям предметникам учитывать возрастные особенности детей. Продолжать использовать на уроках методы активизирующие действия уч –ся. Включать в урок здоровьесберегающие технологии.Строго соблюдать объем домашнего задания. Придерживаться единых дисциплинарных требований во время учебного процесса. В 5В первичная адаптация прошла удовлетворительно. Рекомендуется продолжать коррекционно – развивающую работу по программе способствующей психологической адаптации к условиям средней школы. Обратить особое внимание уч –ся 5В группы – риска Проводить профилактические мероприятия направленные на устранение дезадаптирующих факторов. Классным руководителям постоянно осуществлять обратную связь с родителями.

20 СПАСИБО за внимание

СПАСИБО за внимание

«Психологические особенности адаптации 5 классов»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/psikhologicheskie-osobennosti-adaptatsii-5-klassov-139621.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Без темы > Психологические особенности адаптации 5 классов