<<  Психологический комфорт на уроке как условие развития личности Выскажи свое мнение:  >>
Цели:

Цели: Задача: 1. Проанализировать состояние психологического климата на уроках и выявить условия и факторы, стимулирующие создание комфортной среды на уроке и препятствующие этому. 2.Сформировать мотивацию педколлектива на создание комфортной среды на уроках. Разработать план деятельности педколлектива по созданию благоприятного для развития личности школьника психологического климата на уроках.

Слайд 2 из презентации «Психологический комфорт на уроке как условие развития личности школьника»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Психологический комфорт на уроке как условие развития личности школьника.ppt» можно в zip-архиве размером 108 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Мужчина и женщина» - Мужчины с большим трудом принимают перемены. Взаимоотношения мужчины с отцом и матерью. Борьба. Только взрослые могут по-настоящему быть в реальных живых отношениях. Ранний подростковый возраст. Симбиоз. Отношение к окружающим женщинам. Гипертрофированная мужественность. Конкуренция. Стадии взросления мужчины.

«Уверенный человек» - Диагностика. Как утверждает Гельвеций: «Мысль входит в сознание вратами чувств». Вредные привычки. Вырабатывайте правильное отношение к своим страхам. У меня есть право выбирать друзей. Небольшое количество адреналина не принесет вреда. Какое выражение лица у уверенного в себе человека? У меня есть право высказывать личное мнение.

«Сила воли» - Займитесь медитацией. Что такое сила воли. Привычка и сила воли. Благодарность. Здоровье. Три способа развития силы воли. Станьте личностью. Как развить силу воли. Принципы и цели. Позитивное мышление. Полезные привычки. Идите только к одной цели в настоящий момент. Личное развитие. Производительность.

«Юношеский возраст» - Идет сближение личного и исторического времени. Продолжается дифференциация по силе эмоциональной реакции. После 15 лет отмечается рост самоуважения. Встает вопрос о смысле жизни. Ведущий тип деятельности – учебно-профессиональная. Уровень притязаний стабилизируется. Формально-логическое мышление - не синоним формальной логики!

«Воля и эмоции» - Волевые качества школьника. Что такое «воля». Функции волевых действий. Умей принудить сердце. Необходимо меньше прислушиваться к переживаниям. Начало. Сопоставление волевого акта с внушаемостью. Что такое «эмоции». Этапы волевого действия. Запишите в тетрадь. Рекомендации. Способность человека совершать целенаправленные действия.

«Психология юношеского возраста» - Общение. Самосознание. Старшеклассник. Стиль в одежде. Психологические особенности юношеского возраста. Режим дня старшеклассника. Помощь в выборе профессии. Учёба в школе. Отношения со взрослыми. Познавательная сфера.

Развитие личности

20 презентаций о развитии личности
Урок

Психология

42 темы