Психолог в школе
<<  Служба психолого – педагогического и социального сопровождения Психологические особенности поведения в группах  >>
Психологический комфорт в школе - важное условие эффективности
Психологический комфорт в школе - важное условие эффективности
Что же такое этот самый психологический комфорт для ребенка
Что же такое этот самый психологический комфорт для ребенка
Психологический комфорт как условие успешной адаптации первоклассников
Психологический комфорт как условие успешной адаптации первоклассников
Мотивация учения
Мотивация учения
Позиция ученика
Позиция ученика
Слабая психологическая готовность к школе
Слабая психологическая готовность к школе
Учебная активность
Учебная активность
Общение с одноклассниками
Общение с одноклассниками
Тревожность, связанная со школой
Тревожность, связанная со школой
Эмоциональное состояние в школе
Эмоциональное состояние в школе
Степень адаптации к школе
Степень адаптации к школе
Адаптация в 5-х классах
Адаптация в 5-х классах
Ведущей деятельностью учащихся 5-х классов является общение, поэтому
Ведущей деятельностью учащихся 5-х классов является общение, поэтому
Школьная мотивация
Школьная мотивация
Школьная тревожность
Школьная тревожность
Психологический климат в классе
Психологический климат в классе
Степень адаптации
Степень адаптации
Психологическая комфортность на уроках
Психологическая комфортность на уроках
Тревожность на уроках
Тревожность на уроках
Психологический комфорт в школе - важное условие эффективности
Психологический комфорт в школе - важное условие эффективности
Трудности, испытываемые школьниками при овладении новой школьной
Трудности, испытываемые школьниками при овладении новой школьной
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Психологический комфорт в школе - важное условие эффективности обучения и воспитания». Автор: user. Файл: «Психологический комфорт в школе - важное условие эффективности обучения и воспитания.ppt». Размер zip-архива: 9022 КБ.

Психологический комфорт в школе - важное условие эффективности обучения и воспитания

содержание презентации «Психологический комфорт в школе - важное условие эффективности обучения и воспитания.ppt»
СлайдТекст
1 Психологический комфорт в школе - важное условие эффективности

Психологический комфорт в школе - важное условие эффективности

обучения и воспитания

Психологический комфорт необходим для успешного усвоения знаний и благоприятного эмоционального состояния.

2 Что же такое этот самый психологический комфорт для ребенка

Что же такое этот самый психологический комфорт для ребенка

Для кого-то – это желание бежать в школу по утрам, общение с любимым учителем, общение с одноклассниками, стремление учиться

3 Психологический комфорт как условие успешной адаптации первоклассников

Психологический комфорт как условие успешной адаптации первоклассников

4 Мотивация учения

Мотивация учения

Внешняя мотивация учения, т.е. при положительном отношении к школе к самому процессу учения дети относятся нейтрально, их больше привлекает внешняя сторона учения: возможность общаться со сверстниками и иметь школьные принадлежности. При положительной мотивации учения дети осознают важность учения, положительно относятся к школе, личностно значимыми субъектами для них являются учитель и родители. При низкой мотивации цели учения детьми осознаются слабо, их больше интересует общение со сверстниками и игры.

5 Позиция ученика

Позиция ученика

6 Слабая психологическая готовность к школе

Слабая психологическая готовность к школе

Плохо развита мелкая моторика Плохая осведомленность об окружающем мире Затрудняется применять ранее усвоенные понятия, навыки при объяснении учителем нового материала Не могут выделить главное Часто не могут повторить за учителем простой материал Требуют к себе постоянного внимания со стороны учителя, почти всё делают только после персонального обращения Очень долго перестраивается с одной деятельности на другую Не могут долго сосредоточиться на одном задании, всегда стараются сделать побыстрее, не заботясь о качестве

7 Учебная активность

Учебная активность

8 Общение с одноклассниками

Общение с одноклассниками

9 Тревожность, связанная со школой

Тревожность, связанная со школой

У 19 первоклассников повышенная тревожность. У 11 первоклассников не выявлена тревожность. У 21 первоклассника тревожность выражена в допустимых пределах.

10 Эмоциональное состояние в школе

Эмоциональное состояние в школе

11 Степень адаптации к школе

Степень адаптации к школе

В результате проведенной работы были выявлены первоклассники, имеющие трудности адаптации, также совместно с классными руководителями, социальным педагогом и воспитателем ГПД выявлены дети группы риска. Планируется индивидуальная работа с такими детьми и проведение групповых коррекционно-развивающих занятий.

12 Адаптация в 5-х классах

Адаптация в 5-х классах

Состояние детей в этот период с педагогической точки зрения характеризуется низкой организованностью, учебной рассеянностью и недисциплинированностью, снижением интереса к учебе и ее результатам, с психологической точки зрения снижением самооценки, снижением учебной мотивации высоким уровнем ситуативной тревожности.

13 Ведущей деятельностью учащихся 5-х классов является общение, поэтому

Ведущей деятельностью учащихся 5-х классов является общение, поэтому

на эмоциональное состояние детей начинает влиять то, как складываются их отношения со сверстниками.

Даже в школу, они ходят, в первую очередь, ради общения с одноклассниками. Для многих успехи в учебе имеют смысл лишь, когда они помогают поднять авторитет среди сверстников.

14 Школьная мотивация

Школьная мотивация

Высокая – наличие у детей высоких познавательных мотивов, стремление успешно выполнять все предъявляемые школой требования. Хорошая – дети успешно справляются с учебной деятельностью (средняя норма). Внеучебная - достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями. Низкая - посещают школу неохотно, на уроках часто занимаются посторонними делами, испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности.

15 Школьная тревожность

Школьная тревожность

Наиболее тревожными факторами для учащихся 5-х классов являются страх ситуации проверки знаний, страх не соответствовать ожиданиям окружающих, страх самовыражения, тревога в отношениях с учителями.

16 Психологический климат в классе

Психологический климат в классе

17 Степень адаптации

Степень адаптации

18 Психологическая комфортность на уроках

Психологическая комфортность на уроках

19 Тревожность на уроках

Тревожность на уроках

20 Психологический комфорт в школе - важное условие эффективности
21 Трудности, испытываемые школьниками при овладении новой школьной

Трудности, испытываемые школьниками при овладении новой школьной

ситуацией обучения вызывают: - резкий скачок из одной системы обучения в другую, не состыковка программ и форм обучения, дисциплинарных требований, стилей общения и многое другое.

Основные задачи развития в 5-ом классе: - овладение базовыми школьными знаниями и умениями; - формирование умения учиться в средней школе; - развитие учебной мотивации; - развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других; - формирование умения добиваться успеха и правильно относиться к успехам и неудачам, развитие уверенности в себе.

22 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

И всем хорошего настроения!!!

«Психологический комфорт в школе - важное условие эффективности обучения и воспитания»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/psikhologicheskij-komfort-v-shkole-vazhnoe-uslovie-effektivnosti-obuchenija-i-vospitanija-263480.html
cсылка на страницу

Психолог в школе

13 презентаций о психологе в школе
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог в школе > Психологический комфорт в школе - важное условие эффективности обучения и воспитания