Презентация на тему «Психология и патология мышления и интеллекта»

Психология и патология мышления и интеллекта

От живого созерцания к абстрактному мышлению, а от него к практике –

таков диалектический путь познания истины, познания объективной реальности. У философской литературе мышление определяется как ІІ ступень познания; І ст. – чувственное, живое созерцание: ощущение, восприятие, представление.

Мышлением называется психический процесс, который состоит в раскрытии

связей и зависимости между предметами и явлениями. Мышление – это сложный процесс познания окружающего мира, который осуществляется с помощью мыслительных операций: Анализ: разделение целого на части. Скелет - отдельные кости. Предложение – слова – слоги- фонемы. Синтез – соединение в одно целое отдельных частей. Симптом- синдром- диагноз.

Сравнение: установление схожести и (или) отличий; Обобщение: за цветом

вишня, гвоздика, кровь; За назначением: мебель, транспорт. Абстракция: выделение отдельных признаков объектов, которые изучаются, отвлекаясь от остальных: «число», «материя», «сила». Конкретизация: противоположное абстракции. Пример с анализом крови при инфекционных заболеваниях; разные б-ни дают разные показатели.

Классификация: объединение предметов и явлений за более общим

признаком: инфекционные болезни, болезни сердечно-сосудистой системы; Систематизация: мысленное распределение предметов и явлений в определенном порядке; пример – периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

Виды (типы) мышления: (за формой существования); Наглядно-действенное

(практическое): дети и высшие животные; мир познается путем действий, преобразований. Наглядно-образное: дети дошкольного и младшего школьного возраста; Словесно-логическое (абстрактное, теоретическое, понятийное): старшие школьники и взрослые. Пользуются понятиями, суждениями, умозаключениями.

За характером умственной деятельности: Мышление каузальное: вирус

гриппа – грипп, палочка Tbc – туберкулез; Мышление кондициональное: учитывает влияние различных условий: грипп – переохлаждение, гиповитаминоз и т.п. Типы мышления за стилем: Стандартное: 2х2 = 4 Оригинальное; Революционное (парадоксальное): теория Эйнштейна, Коперника.

Формы мышления: Понятие: отображает наиболее существенное: «дерево»,

«человек», «стол». Суждение: отображает существенные связи между предметами и явлениями - Вода гасит огонь. Не все то золото, что блестит. Умозаключение: вывод из нескольких суждений. Все металлы – проводники электричества; Медь – металл; Следовательно, медь – проводник электричества.

Способы умовыводов: Индукция; Дедукция; Аналогия; Интуиция

Качества мышления: Широта; Конкретность; Глубина; Самостоятельность;

Критичность; Гибкость; Последовательность; Темп; Стандартность или оригинальность; Остроумие, находчивость; Сообразительность; Изобретательность.

Мышление тесно связано с эмоциями - «розовые очки влюбленных»

Практические советы: Развивайте у себя логическое мышление, элементы оригинального; Избегайте аффективной логики; Добивайтесь, чтобы больной критически и адекватно оценивал свое состояние; Отвлекайте больного от неприятных, навязчивых идей; Создайте все условия, чтобы ночью больной спал, а днем отвлекался от неприятных мыслей.

Интеллект – это сумма знаний, умений, навыков, умение приобретать

новые знания и использовать их на практике, особенно в новой, необычной ситуации. Интеллект определяется качествами мышления и памяти, особенно логичностью. Он формируется в основном до 5 –ти лет, после 5-ти лет приобретаются лишь знания. Сами по себе знания не определяют уровень интеллекта, а являются показателями грамотности.

Нарушение интеллекта: Недоразвитие интеллекта – олигофрения:

дебильность; имбецильность; идиотия. Малоумие (деменция): Тотальная деменция: прогрессивный паралич Парциальная : церебральный атеросклероз. Псевдодеменция: пуэрилизм, синдром Маугли, Ганзеровский синдром.

Благодарю за внимание