Уроки психологии
<<  Развитие психологии Педагогическая психология  >>
«Психология развития» Программа работы с одаренными детьми
«Психология развития» Программа работы с одаренными детьми
Работа с одаренным, интеллектуально продвинутым ребенком – мечта
Работа с одаренным, интеллектуально продвинутым ребенком – мечта
Популярные новости трех прошедших лет:
Популярные новости трех прошедших лет:
Психология развития
Психология развития
В духовно-ценностной деятельности
В духовно-ценностной деятельности
В познавательной деятельности
В познавательной деятельности
В практической деятельности
В практической деятельности
В художественно-эстетической деятельности
В художественно-эстетической деятельности
В коммуникативной деятельности
В коммуникативной деятельности
Через год…
Через год…
Возрастные категории обучающихся
Возрастные категории обучающихся
Особенностью эмоциональной сферы этой категории детей являются:
Особенностью эмоциональной сферы этой категории детей являются:
Диагностика интеллектуальных способностей
Диагностика интеллектуальных способностей
Участники программы:
Участники программы:
Этапы реализации программы
Этапы реализации программы
Структура программы
Структура программы
Объем программы 72 часа длительность занятия 60 минут ритмичность – 2
Объем программы 72 часа длительность занятия 60 минут ритмичность – 2
Последовательность реализации 1 цикла
Последовательность реализации 1 цикла
Обогащение представлений детей об эмоциях человека обучение
Обогащение представлений детей об эмоциях человека обучение
Результаты реализации программы:
Результаты реализации программы:
График количественного выражения симптомокомплексов в начале учебного
График количественного выражения симптомокомплексов в начале учебного
График выраженности симптомокомплексов у учащихся после реализации
График выраженности симптомокомплексов у учащихся после реализации
Сравнительный график изменения наблюдаемых симптомокомплексов у
Сравнительный график изменения наблюдаемых симптомокомплексов у
Психология развития
Психология развития
Обоснование новизны и практической ценности программы
Обоснование новизны и практической ценности программы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Психология развития». Автор: . Файл: «Психология развития.ppt». Размер zip-архива: 2009 КБ.

Психология развития

содержание презентации «Психология развития.ppt»
СлайдТекст
1 «Психология развития» Программа работы с одаренными детьми

«Психология развития» Программа работы с одаренными детьми

Разработана педагогом-психологом высшей квалификационной категории, педагогом дополнительного образования МОУ СОШ №68 Бабкиной С.Н

2 Работа с одаренным, интеллектуально продвинутым ребенком – мечта

Работа с одаренным, интеллектуально продвинутым ребенком – мечта

любого педагога.

3 Популярные новости трех прошедших лет:

Популярные новости трех прошедших лет:

2 ноября Дмитрий Медведев провёл встречу с участниками сборных команд, завоевавшими золотые, серебряные и бронзовые медали в международных олимпиадах по физике, математике, химии, географии, астрономии и информатике.

Талантливый школьник с Ямала встретился с Дмитрием Медведевым

Ученик гимназии Ноябрьска занял второе место на международной олимпиаде по химии

4 Психология развития
5 В духовно-ценностной деятельности

В духовно-ценностной деятельности

Одаренность, которая проявляется в создании новых духовных ценностей

Одаренность, которая проявляется служении людям.

6 В познавательной деятельности

В познавательной деятельности

Интеллектуальную одаренность различных видов в зависимости от предметного содержания деятельности

7 В практической деятельности

В практической деятельности

Спортивная одаренность

Одаренность в ремеслах

Организационная одаренность

8 В художественно-эстетической деятельности

В художественно-эстетической деятельности

Музыкальная одаренность

Изобразительная одаренность

Сценическая одаренность

Хореографическая одаренность

Литературно-поэтическая одаренность

9 В коммуникативной деятельности

В коммуникативной деятельности

Лидерская одаренность

Аутсайдерская одаренность

10 Через год…

Через год…

комплектование в школу повысилось, отток в гимназию снижен. Удовлетворенность образовательными программами по результатам анкетирования детей и родителей выросла на 16%. Заинтересованность родителей и партнерское отношение их к педагогам тоже растет.

11 Возрастные категории обучающихся

Возрастные категории обучающихся

Начальное звено – 2-4 класс (8-11 лет)

Среднее звено – 6-9 класс (12-15 лет)

12 Особенностью эмоциональной сферы этой категории детей являются:

Особенностью эмоциональной сферы этой категории детей являются:

Снижение настроения, эмоциональная напряженность, агрессивность, враждебность, тревожность

13 Диагностика интеллектуальных способностей

Диагностика интеллектуальных способностей

прогрессивные матрицы Равена тест, свободный от влияния культуры – Кетелла тест Векслера тест Амтхауэра

14 Участники программы:

Участники программы:

Педагог-психолог две группы обучающихся родители обучающихся педагоги школы

15 Этапы реализации программы

Этапы реализации программы

16 Структура программы

Структура программы

17 Объем программы 72 часа длительность занятия 60 минут ритмичность – 2

Объем программы 72 часа длительность занятия 60 минут ритмичность – 2

часа в неделю

18 Последовательность реализации 1 цикла

Последовательность реализации 1 цикла

19 Обогащение представлений детей об эмоциях человека обучение

Обогащение представлений детей об эмоциях человека обучение

произвольному проявлению чувств формирование социально приемлемых способов эмоциональной реакции коррекция негативных эмоциональных проявлений обучение положительному самоотношению и принятию других людей обучение рефлексивным умениям

Последовательность реализации второго цикла:

20 Результаты реализации программы:

Результаты реализации программы:

21 График количественного выражения симптомокомплексов в начале учебного

График количественного выражения симптомокомплексов в начале учебного

года ( по карте Стотта)

22 График выраженности симптомокомплексов у учащихся после реализации

График выраженности симптомокомплексов у учащихся после реализации

программы коррекции

23 Сравнительный график изменения наблюдаемых симптомокомплексов у

Сравнительный график изменения наблюдаемых симптомокомплексов у

обучающихся до и после программы игровой коррекции

24 Психология развития
25 Обоснование новизны и практической ценности программы

Обоснование новизны и практической ценности программы

26 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Психология развития»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/psikhologija-razvitija-144814.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды