Психолог в школе
<<  Психологическое консультирование Социально-психологический проект  >>
Социально-психологическая работа с одаренными детьми
Социально-психологическая работа с одаренными детьми
Одаренный ребенок: кто он
Одаренный ребенок: кто он
Основная цель психологической работы с одаренными
Основная цель психологической работы с одаренными
Особенности одаренных детей:
Особенности одаренных детей:
Задача на одаренность
Задача на одаренность
Направления работы школьного психолога с одаренными детьми:
Направления работы школьного психолога с одаренными детьми:
Психодиагностика
Психодиагностика
Психопрофилактика
Психопрофилактика
Психологическая коррекция
Психологическая коррекция
Развивающие занятия
Развивающие занятия
Ожидаемые результаты психологической работы с одаренными детьми
Ожидаемые результаты психологической работы с одаренными детьми
Как влияют развивающие занятия на развитие одаренности детей
Как влияют развивающие занятия на развитие одаренности детей
Основной исследуемый критерий
Основной исследуемый критерий
Сравнительные результаты тестирования по шкале «оригинальность» до и
Сравнительные результаты тестирования по шкале «оригинальность» до и
Целенаправленные развивающие занятия способствуют
Целенаправленные развивающие занятия способствуют

Презентация на тему: «Социально-психологическая работа с одаренными детьми». Автор: . Файл: «Социально-психологическая работа с одаренными детьми.ppt». Размер zip-архива: 132 КБ.

Социально-психологическая работа с одаренными детьми

содержание презентации «Социально-психологическая работа с одаренными детьми.ppt»
СлайдТекст
1 Социально-психологическая работа с одаренными детьми

Социально-психологическая работа с одаренными детьми

Педагог-психолог Слезкин Р.Ю.

2 Одаренный ребенок: кто он

Одаренный ребенок: кто он

Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. На сегодняшний день большинство психологов признает, что одаренность – это результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социальной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой).

3 Основная цель психологической работы с одаренными

Основная цель психологической работы с одаренными

Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей.

4 Особенности одаренных детей:

Особенности одаренных детей:

Способны прослеживать причинно-следственные связи и делать соответствующие выводы; увлекаются построением альтернативных моделей и систем; избирательная память; остро чувствуют все происходящее в окружающем их мире и чрезвычайно любопытны в отношении того, как устроен тот или иной предмет; они способны следить за несколькими процессами одновременно; с удовольствием занимаются сложными и даже не имеющими практического решения задачами одаренные дети не терпят, когда им навязывают готовый ответ; обостренное чувство справедливости; высокие требования к себе и окружающим; богатая фантазия (воображаемые друзья, братья или сестры) весьма характерны для одаренных детей; они обладают отличным чувством юмора, любят смешные несоответствия, игру слов, шутки; одаренные дети нетерпеливы и порывисты.

5 Задача на одаренность

Задача на одаренность

Назвать лишнее слово – ЛОНДОН, ЖЕНЕВА, ПАРИЖ, МОСКВА.

Женева, т.к это город, остальные города-столицы.

Женева, т.к.в этом слове 3 слога, в остальных 2 слога

Лондон, т.к он на острове

Лондон, т.к.у него ударение на первом слоге, у остальных на втором

6 Направления работы школьного психолога с одаренными детьми:

Направления работы школьного психолога с одаренными детьми:

Психопрофилактические занятия Психокоррекционные занятия Развивающие занятия Психодиагностические мероприятия

7 Психодиагностика

Психодиагностика

1 классы – проективные рисуночные тесты 4 классы – тесты на креативность 5 классы – диагностика школьной тревожности 7 классы – групповые интеллектуальные тесты 9-11 классы –профориентационные тесты

8 Психопрофилактика

Психопрофилактика

1 классы – Программа работы по профилактике и коррекции дезадаптации у первоклассников 5 классы – Программа адаптационных встреч для пятиклассников 9-11 классы – Цикл занятий по психологической подготовке к сдаче экзаменов

9 Психологическая коррекция

Психологическая коррекция

Программа «Навстречу», направленная на воспитание коммуникативной культуры у учащихся 5–6-х классов Тренинговые занятия для учащихся 7–8-х классов «Шаги к уверенности» Занятия для учащихся 5-7 классов «Зачем нужны правила»

10 Развивающие занятия

Развивающие занятия

2 классы - Программа занятий по развитию внимания 3 классы - Программа занятий по развитию учебно-познавательных мотивов младших школьников 4 классы - Развивающая программа «Я в мире – мир во мне» 10 класс -Тренинг «Я – автор событий своей жизни» 9-11 классы «Будь готов!» активизирующие профориентационные занятия для учащихся 9-11 классов

11 Ожидаемые результаты психологической работы с одаренными детьми

Ожидаемые результаты психологической работы с одаренными детьми

Привлечение учащихся к деятельности, позволяющей выявить скрытую одаренность преодоление разрыва между интеллектуальным и личностным развитием формирование адекватного самовосприятия адаптация ребенка в окружающем мире и приобретение им конструктивных форм общения со сверстниками и взрослыми.

12 Как влияют развивающие занятия на развитие одаренности детей

Как влияют развивающие занятия на развитие одаренности детей

В 2009-2010 учебном году было проведено тестирование учащихся 3-х классов до и после проведения цикла занятий по развитию учебно-познавательных мотивов младших школьников В качестве психодиагностического средства в данном исследовании применялся тест креативности Торранса, который используется для исследования творческой одаренности детей

13 Основной исследуемый критерий

Основной исследуемый критерий

Оригинальность - способность выдвигать идеи, отличающиеся от очевидных, общеизвестных, общепринятых, банальных или твердо установленных. Оригинальность решений предполагает способность избегать легких, очевидных и неинтересных ответов.

14 Сравнительные результаты тестирования по шкале «оригинальность» до и

Сравнительные результаты тестирования по шкале «оригинальность» до и

после проведения занятий

15 Целенаправленные развивающие занятия способствуют

Целенаправленные развивающие занятия способствуют

Выявлению скрытых форм одаренности развитию интеллектуальных и творческих возможностей ребенка формированию потребности в творческой деятельности развитию интереса учащихся к своим способностям

«Социально-психологическая работа с одаренными детьми»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/sotsialno-psikhologicheskaja-rabota-s-odarennymi-detmi-239209.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог в школе > Социально-психологическая работа с одаренными детьми