Развитие личности
<<  Развитие личности через формирование универсальных учебных действий на уроках географии На день открытых дверей в школе интернате  >>
«Социальное партнерство ДОУ и семьи основа развития личности ребенка в
«Социальное партнерство ДОУ и семьи основа развития личности ребенка в
«… дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов
«… дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов
Признание приоритета семейного воспитания потребует совершенно иных
Признание приоритета семейного воспитания потребует совершенно иных
Задача детского сада «повернуться» лицом к семье, оказать ей
Задача детского сада «повернуться» лицом к семье, оказать ей
Цель педагогов – создать единое пространство развития ребенка в семье
Цель педагогов – создать единое пространство развития ребенка в семье
Основные задачи работы с родителями установить партнерские отношения с
Основные задачи работы с родителями установить партнерские отношения с
Что для ребенка дошкольного возраста является главным
Что для ребенка дошкольного возраста является главным
тесная связь ДОУ с семьей ребенка; спонтанные формы обучения; условия
тесная связь ДОУ с семьей ребенка; спонтанные формы обучения; условия
Роль партнерских отношений семьи и ДОУ В условиях реализации ФГОС:
Роль партнерских отношений семьи и ДОУ В условиях реализации ФГОС:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Социальное партнерство ДОУ и семьи основа развития личности ребенка в условиях реализации ФГОС ДО». Автор: Настя. Файл: «Социальное партнерство ДОУ и семьи основа развития личности ребенка в условиях реализации ФГОС ДО.ppt». Размер zip-архива: 1904 КБ.

Социальное партнерство ДОУ и семьи основа развития личности ребенка в условиях реализации ФГОС ДО

содержание презентации «Социальное партнерство ДОУ и семьи основа развития личности ребенка в условиях реализации ФГОС ДО.ppt»
СлайдТекст
1 «Социальное партнерство ДОУ и семьи основа развития личности ребенка в

«Социальное партнерство ДОУ и семьи основа развития личности ребенка в

условиях реализации ФГОС ДО»

Муниципальное бюджетная образовательная дошкольная организация – детский сад №1

2 «… дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов

«… дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов

детского сада. Здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов…

3 Признание приоритета семейного воспитания потребует совершенно иных

Признание приоритета семейного воспитания потребует совершенно иных

отношений семьи и дошкольного учреждения. Эти отношения определяются понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие». Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Взаимодействие - способ организации совместной деятельности, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения. Перед педагогическим коллективом ДОУ должна быть поставлена цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей.

4 Задача детского сада «повернуться» лицом к семье, оказать ей

Задача детского сада «повернуться» лицом к семье, оказать ей

педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребёнка. Необходимо, чтобы детский сад и семья стали открытыми друг другу и помогли раскрытию способностей и возможностей ребёнка. При взаимодействии работы двух структур надо учитывать дифференцированный подход к каждой семье, учитывать социальный статус и микроклимат семьи, а также родительские запросы и степень заинтересованности родителей в воспитании своих детей.

5 Цель педагогов – создать единое пространство развития ребенка в семье

Цель педагогов – создать единое пространство развития ребенка в семье

и ДОУ, сделать родителей участниками полноценного воспитательного процесса. Достичь высокого качества в развитии, полностью удовлетворить интересы родителей и детей, создать это единое пространство возможно при систематическом взаимодействии ДОУ и семьи. Успех в этом нелегком процессе воспитания полноценного человека зависит от уровня профессиональной компетентности педагогов и педагогической культуры родителей.

6 Основные задачи работы с родителями установить партнерские отношения с

Основные задачи работы с родителями установить партнерские отношения с

семьей каждого воспитанника; объединить усилия для развития и воспитания детей; создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки; активизировать и обогащать воспитательные умения родителей; поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

7 Что для ребенка дошкольного возраста является главным

Что для ребенка дошкольного возраста является главным

Первый «кит» связан с центральным новообразованием дошкольного возраста - воображением. Ребенок должен уметь воображать и фантазировать. При этом он должен научиться управлять своим воображением, чтобы оно не стало причиной детских страхов. Второй «кит» касается эмоций. Эмоции не зря называют центральной психической функцией дошкольного возраста. Именно в дошкольном возрасте ребенок обретает способность управлять собственными эмоциями. Третий «кит»связан с общением и взаимодействием. У ребенка появляются первые симпатии и антипатии, он приобретает навыки личностного и делового взаимодействия, он научается управлять своим общением. Благодаря общению у ребенка формируется психологическая и личностная готовность к школьному обучению.

8 тесная связь ДОУ с семьей ребенка; спонтанные формы обучения; условия

тесная связь ДОУ с семьей ребенка; спонтанные формы обучения; условия

для становления и развития игры.

Какие стандарты нужно положить в основу организации дошкольного образования, чтобы обеспечить детям психическое и личностное развитие?

9 Роль партнерских отношений семьи и ДОУ В условиях реализации ФГОС:

Роль партнерских отношений семьи и ДОУ В условиях реализации ФГОС:

От участия родителей в работе дошкольного учреждения выигрывают все субъекты педагогического процесса. Прежде всего - дети. И не только потому, что они узнают что-то новое. Важнее другое - они учатся с уважением, любовью и благодарностью смотреть на своих пап, мам, бабушек, дедушек, которые, оказывается, так много знают, так интересно рассказывают, у которых такие золотые руки. Педагоги, в свою очередь, имеют возможность лучше узнать семьи, понять сильные и слабые стороны домашнего воспитания, определить характер и меру своей помощи, а иногда просто поучиться.

10 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Социальное партнерство ДОУ и семьи основа развития личности ребенка в условиях реализации ФГОС ДО»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/sotsialnoe-partnerstvo-dou-i-semi-osnova-razvitija-lichnosti-rebenka-v-uslovijakh-realizatsii-fgos-do-257110.html
cсылка на страницу

Развитие личности

20 презентаций о развитии личности
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Развитие личности > Социальное партнерство ДОУ и семьи основа развития личности ребенка в условиях реализации ФГОС ДО