Социализация
<<  Условия организации жизнедеятельности обучающихся, направленные на успешную социализацию личности Современные проблемы аддиктологии. Психосоциальные факторы предрасположенности к употреблению ПАВ  >>
Роль социальных проектов в формировании социально активной личности
Роль социальных проектов в формировании социально активной личности
Цели
Цели
Задачи
Задачи
Основные понятия
Основные понятия
Общественная жизнь школы 
Общественная жизнь школы 
Сотрудничество
Сотрудничество
Проектные площадки
Проектные площадки
Инновационный проект
Инновационный проект
Открытая образовательная среда
Открытая образовательная среда
Самоопределение личности 
Самоопределение личности 
Социальное самоопределение
Социальное самоопределение
Профессиональное самоопределение
Профессиональное самоопределение
Самоопределение включает осознание ребенком иерархии собственных
Самоопределение включает осознание ребенком иерархии собственных
Социализация осуществляется через следующие механизмы:
Социализация осуществляется через следующие механизмы:
В каждой группе продолжите выражения: Мой ученик - …… Родители моих
В каждой группе продолжите выражения: Мой ученик - …… Родители моих
Вывод
Вывод
Способы социализации выпускника
Способы социализации выпускника
Проект и метод проектов
Проект и метод проектов
Итоги педагогического совета
Итоги педагогического совета
Решение педагогического совета:
Решение педагогического совета:
Роль социальных проектов в формировании социально активной личности
Роль социальных проектов в формировании социально активной личности

Презентация: «Социальное партнерство в формировании личности детского дома». Автор: Mariajose. Файл: «Социальное партнерство в формировании личности детского дома.pptx». Размер zip-архива: 3643 КБ.

Социальное партнерство в формировании личности детского дома

содержание презентации «Социальное партнерство в формировании личности детского дома.pptx»
СлайдТекст
1 Роль социальных проектов в формировании социально активной личности

Роль социальных проектов в формировании социально активной личности

выпускника

«Добрая школа – это хорошо, умная школа – это великолепно, но ребенок должен быть еще и подготовлен к жизни». Джон Дьюи

Голицыно, 2015

А.А.Гаврилюк, зам.директора по ВР МБОУ Голицынская СОШ 2

2 Цели

Цели

Способствовать формированию теоретических представлений педагогов о возможностях и условиях использования системного подхода в социализации обучающихся; Определить пути и способы овладения педагогами технологий проектирования и создания воспитатель-ной системы социализации обучающихся; Развивать навыки коллективной творческо-поисковой деятельности педагогов.

3 Задачи

Задачи

Вовлечь участников педсовета в активную продуктивную деятельность, сотрудничество Включить всех участников образовательно-воспитательного процесса в реализацию задачи формирования выпускника как компетентностной личности, способной к самореализации

4 Основные понятия

Основные понятия

Общественная жизнь школы Сотрудничество Проектные площадки Инновационный проект Открытая образовательная среда Самоопределение личности

5 Общественная жизнь школы 

Общественная жизнь школы 

бщественная жизнь школы

– Деятельность различных детских объединений в рамках школы, клубная, кружковая деятельность, взаимодействие детей, педагогов, родителей в процессе подготовки и реализации школьных событий.

6 Сотрудничество

Сотрудничество

- Отношения, возникшие в процессе совместной деятельности взрослых и детей, становящиеся основой развития всех участников деятельности.

7 Проектные площадки

Проектные площадки

– Структурные компоненты полигона, где реализуются конкретные инновационные проекты.

8 Инновационный проект

Инновационный проект

– Это система целей и программ их достижения, представляющих собой комплекс исследовательских, методических, опытно-экспериментальных, производственных, организационных, и других мероприятий, соответствующим образом организованных (увязанных по ресурсам, срокам и исполнителям), оформленных комплектом проектной документации и обеспечивающих эффективное решение конкретной образовательной задачи (проблемы), приводящей к инновации.

9 Открытая образовательная среда

Открытая образовательная среда

- система влияний и условий формирования личности, а также возможностей для ее развития, содержащихся в социальном и пространственно-предметном окружении. Это целостное пространство развития личности ребенка для освоения им открытого мира культуры в процессе сотрудничества школы с другими социальными институтами, образовательными системами, педагогическими культурами.

10 Самоопределение личности 

Самоопределение личности 

амоопределение личности

процесс и результат сознательного выбора личностью собственной позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни. Социальное самоопределение человека – это выбор и утверждение человеком своей позиции в проблемных ситуациях в соответствии с его потребностями, мотивами, идеалами, убеждениями, субъективными оценками происходящего.

11 Социальное самоопределение

Социальное самоопределение

Это определение себя относительно выработанных в обществе критериев (и принятых данным человеком) становления личности и дальнейшая реализация себя на основе этих критериев

12 Профессиональное самоопределение

Профессиональное самоопределение

Это осознанный выбор индивидом профессиональной деятельности на основе самооценки своих качеств и в соответствии со своими интересами и потребностями, определение себя относительно выработанных в социуме критериев профессионализма.

13 Самоопределение включает осознание ребенком иерархии собственных

Самоопределение включает осознание ребенком иерархии собственных

потребностей (что для меня важнее всего) и осознание собственных возможностей и ограничений.

14 Социализация осуществляется через следующие механизмы:

Социализация осуществляется через следующие механизмы:

оциализация осуществляется через следующие механизмы:

Социальные нормы – общепринятые образцы поведения, регламентирующие взаимоотношения людей в обществе; Социальный контроль – обеспечивает выполнение социальных норм; Социальные роли – одобряемые образцы поведения, которые общество ожидает от человека; Социальный статус – место личности в данной конкретной системе социальных взаимосвязей; Такт – умение человека чутко относится к другим людям; Бестактность – неумение человека в общении с другими людьми проявлять уважение к их потребности и желаниям

15 В каждой группе продолжите выражения: Мой ученик - …… Родители моих

В каждой группе продолжите выражения: Мой ученик - …… Родители моих

учеников - ….. Мой коллега - ….. Мой социальный партнер -…

16 Вывод

Вывод

Все мы хотим видеть ученика знающего, умеющего, ……. – то есть социально зрелого Социализация - начинающийся в младенчестве и заканчивающийся в глубокой старости процесс усвоения социальных ролей и культурных норм таким образом, что через формирование собственного "Я" проявляется уникальность личности.

17 Способы социализации выпускника

Способы социализации выпускника

Традиционный (через семью и ближайшее окружение); институциональный (через различные институты общества); стилизованный (через субкультуры); межличностный (через значимых лиц); рефлексивный (через переживание и осознание).

18 Проект и метод проектов

Проект и метод проектов

Под проектом мы подразумеваем специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый обучающимися комплекс действий по разрешению значимой для школьника проблемы. Под методом проектов – технологию организации образовательных ситуаций, в которых обучающийся ставит и разрешает собственные проблемы, и технологию сопровождения самостоятельной деятельности школьника по разрешению проблем.

19 Итоги педагогического совета

Итоги педагогического совета

В деятельность школьного самоуправления необходимо активно внедрять новые формы и методы работы с детьми и подростками в соответствии с возрастными особенностями и их темпераментом, что будет способствовать социальному и профессиональному самоопределению выпускников

20 Решение педагогического совета:

Решение педагогического совета:

Рекомендовать классным руководителям, педагогам ДО активнее применять метод социальных практик и проектов в работе с классным коллективом, с детьми разного школьного возраста. На заседании методического объединения классных руководителей изучить теоретические и технологические аспекты использования системного подхода в социализации обучающихся. Разработать методики педагогической диагностики для работы классных руководителей по социализации школьников.

21 Роль социальных проектов в формировании социально активной личности
«Социальное партнерство в формировании личности детского дома»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/sotsialnoe-partnerstvo-v-formirovanii-lichnosti-detskogo-doma-261416.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Социализация > Социальное партнерство в формировании личности детского дома