Способы преодоления агрессии у младших школьников

Способы преодоления агрессии у младших школьников

Средняя школа № 30

Составитель: учитель начальных классов Додонова Анастасия Викторовна

Человек обладает способностью любить, и если он не может найти

применение своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость. Этим средством он руководствуется, как бегством от собственной душевной боли … Э. Фромм

Каждый может разозлиться - это легко

Но разозлиться настолько, насколько нужно и по той причине, по которой нужно, - это дано не каждому" Аристотель

Цель: информирование родителей о причинах и последствиях агрессивного,

жестокого поведения младших школьников, о его влиянии на взаимодействие с окружающими людьми; а также обсуждение возможных путей преодоления отклоняющегося поведения.

Как выявить агрессивного ребенка

Ребенок: Часто теряет контроль над собой. Часто спорит, ругается со взрослыми. Часто отказывается выполнять правила. Часто специально раздражает людей. Часто винит других в своих ошибках. Часто сердится и отказывается сделать что-либо. Часто завистлив, мстителен. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его.

Агрессия – деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам

существования людей в обществе, приносящее физический или моральный ущерб людям, или вызывающее у них психологический дискомфорт

Агрессия – это поведение, которое причиняет вред предмету или предметам, человеку или группе людей. Агрессия может проявляться вербально (нарушение прав другого человека без физического вмешательства) и физически (ударили).

Агрессивный ребенок не нуждается в ласке и помощи взрослых Агрессивный

ребенок часто ощущает себя отверженным, никому не нужным. Агрессивные дети понимают, что они агрессивны, они замечают, что вселяют в окружающих страх и беспокойство. Им кажется, что весь мир хочет обидеть именно их.

Да

Нет

Причины детской агрессивности

Негативизм матери (ее отчужденность, равнодушие, постоянная критика); безразличное отношение, игнорирование агрессивных проявлений ребенка по отношению к другим детям и взрослым (фактически поощрение агрессивного поведения); суровость дисциплинарных воздействий (физическое наказание, психологическое давление, унижение).

Понимание агрессивности младшими школьниками

Каких людей ты считаешь агрессивными?

Ответы агрессивных детей

Ответы неагрессивных детей

Маму, папу, потому что они ругаются, бьют, дерутся .

Индейцев, бандитов, охотников, потому что они убивают людей и животных.

Как бы ты поступил, если бы встретился с агрессивным взрослым

(ребенком) ? Считаешь ли ты себя агрессивным?

Ответы агрессивных детей

Ответы неагрессивных детей

Начал бы драться; ударил бы; обрызгала бы, испачкала бы

Прошел бы мимо, позвал бы на помощь знакомых, ушел бы, убежал бы

Ответы агрессивных детей

Ответы неагрессивных детей

Нет

Нет

Результаты анкетирования

Вопросы

Ответы

Чаще всего я радуюсь …

Подаркам, каникулам, когда побеждаю в игре

Чаще всего я смеюсь …

От шуток друзей, хорошее настроение

Чаще всего у меня хорошее настроение, когда …

Прихожу домой, хорошие оценки, одна дома, все получается

Чаще всего я плачу …

Предают друзья, ругают родители, обидел мальчик

Чаще всего я злюсь …

Что-то не получается, оскорбляют

Чаще всего я обижаюсь ..

Несправедливое отношение взрослых, друзей

Мне хорошо, когда …

Хвалят, не бьют, любят, рядом верные друзья

Мне плохо, когда …

Обижают, бьют, ругают

Как помочь агрессивному ребенку

Работа с гневом. Обучение детей приемлемым способам выражения гнева. Обучение детей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева. Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию.

Работа с гневом

Игра «Обзывалки» «А ты, …, морковка!» «А ты, …, солнышко!» «Мешочек для криков» «Бумажка в кармане» Устроить соревнование: «Кто громче крикнет?», «Кто дальше прыгнет?», « Кто быстрее пробежит?».

Обучение навыкам распознавания и контроля негативных эмоций

Игра «Камушек в ботинке» 1 этап (подготовительный) «Случалось ли, что вам в ботинок попадал камушек?» 2 этап «Когда мы сердимся, чем-то озабочены, взволнованы, нами это воспринимается как маленький камушек в ботинке. Если мы сразу же почувствуем неудобство, вытащим его оттуда, то нога останется невредимой. А если оставим камушек на месте, то у нас, скорее всего, возникнут проблемы, и немалые.»

Формирование способности к эмпатии

Эмпатия – это способность чувствовать состояние другого человека, умение вставать на его позицию.

Ты - высказывание

«Я - высказывание»

Работа родителей в группах по преобразованию «ты - высказывание» в «я - высказывание»

Ты опять подрался?

Почему ты не выполнил домашние задания?

Ты опять получил тройку по математике!

Ты за лето не прочитал ни одной книжки!

Золотые правила

Не фиксировать внимание всех на поведение ребенка Веское осуждение агрессии (но без жестких наказаний) Выяснение причины тактично и спокойно, ее устранение Снятие агрессии через игры и тренинг Похвала ребенка при любых позитивных сдвигов в поведении

Рефлексия

Положительно, мне понравилось

Отрицательно, мне не понравилось