Девиантное поведение
<<  Система работы школы по профилактике девиантного поведения и делинквентного поведения учащихся в школе Отклонение в поведении  >>
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Значение проекта для достижения целей Программы развития университета
Значение проекта для достижения целей Программы развития университета
Задача 2.1
Задача 2.1
Задача 3.1
Задача 3.1
Задача 4.1
Задача 4.1
Соответствие результатам эффективной реализации Программы
Соответствие результатам эффективной реализации Программы
Создание условий для повышения качества исследований и разработок в
Создание условий для повышения качества исследований и разработок в
создание механизмов вовлечения в инновационную научно-образовательную
создание механизмов вовлечения в инновационную научно-образовательную
Цели и задачи реализации проекта в 2015 году
Цели и задачи реализации проекта в 2015 году
Задачи проекта
Задачи проекта
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Планируемые результаты проекта на 2015 год
Планируемые результаты проекта на 2015 год
Количество статей, подготовленных штатными НПР и изданных в научной
Количество статей, подготовленных штатными НПР и изданных в научной
Количество учебников и учебных пособий, подготовленных по результатам
Количество учебников и учебных пособий, подготовленных по результатам
Количество докладов на научных конференциях по результатам проекта
Количество докладов на научных конференциях по результатам проекта
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Системные эффекты реализации проекта на уровне университета
Системные эффекты реализации проекта на уровне университета
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Системные эффекты реализации проекта на уровне университета
Системные эффекты реализации проекта на уровне университета
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Системные эффекты реализации проекта на уровне университета
Системные эффекты реализации проекта на уровне университета
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Системные эффекты реализации проекта на уровне университета
Системные эффекты реализации проекта на уровне университета
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Системные эффекты реализации проекта на уровне региона и РФ
Системные эффекты реализации проекта на уровне региона и РФ
Комплекс технологий профилактики и коррекции отклоняющегося поведения
Комплекс технологий профилактики и коррекции отклоняющегося поведения
Технология комплексной клинико-психологической помощи детям и
Технология комплексной клинико-психологической помощи детям и
тренинговые программы, направленные на интеграцию представлений о
тренинговые программы, направленные на интеграцию представлений о
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Социальный приют для детей «Транзит» ГБОУ ЦППРК Адмиралтейского р-на
Социальный приют для детей «Транзит» ГБОУ ЦППРК Адмиралтейского р-на
Открывающиеся перспективы для разработки Программы развития
Открывающиеся перспективы для разработки Программы развития
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и

Презентация: «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и подростков с отклоняющимся поведением в современных условиях на базе НОЦ «Инновационные психолого-педагогические технологии». Автор: Ирина. Файл: «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и подростков с отклоняющимся поведением в современных условиях на базе НОЦ «Инновационные психолого-педагогические технологии.ppt». Размер zip-архива: 384 КБ.

Технологии психолого-педагогической поддержки детей и подростков с отклоняющимся поведением в современных условиях на базе НОЦ «Инновационные психолого-педагогические технологии

содержание презентации «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и подростков с отклоняющимся поведением в современных условиях на базе НОЦ «Инновационные психолого-педагогические технологии.ppt»
СлайдТекст
1 Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и

Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и

подростков с отклоняющимся поведением в современных условиях на базе НОЦ «Инновационные психолого-педагогические технологии»

2 Значение проекта для достижения целей Программы развития университета

Значение проекта для достижения целей Программы развития университета

на 2011-2015 гг.

Задача 1.1. Модернизация образовательной деятельности университета, направленная на обеспечение качества образования, позволяющего выпускнику университета быть конкурентоспособным на современном рынке труда в социальной сфере.

3 Задача 2.1

Задача 2.1

Развитие научной и инновационной деятельности университета. Реализация задачи направлена на создание необходимых условий для динамичного развития научной и инновационной деятельности университета, повышения эффективности, социальной значимости и востребованности различными отраслями экономики результатов проводимых университетом фундаментальных и прикладных исследований, достижение лидерства в области построения высокоэффективных систем образования.

4 Задача 3.1

Задача 3.1

Трансфер результатов интеллектуальной деятельности и диссеминация передовых образовательных практик. Реализация задачи направлена на создание и закрепление в пространстве университета механизмов трансфера результатов интеллектуальной деятельности сотрудников университета, распространение и освоение передовых образовательных практик, обеспечивающих ведущую роль университета в знаниевой экономике.

5 Задача 4.1

Задача 4.1

Развитие кадрового потенциала университета. Реализация задачи направлена на обеспечение опережающего развития кадрового потенциала университета, создание среды, стимулирующей инновационную активность и рост творческой инициативы сотрудников и обучающихся.

6 Соответствие результатам эффективной реализации Программы

Соответствие результатам эффективной реализации Программы

Достижение нового качества общего образования как источника пополнения рынков труда интеллектуальными и инновационно-ориентированными кадрами; непрерывное воспроизводство научно-педагогических кадров, увеличение количества талантливой молодежи, участвующей в выполнении научных исследований по приоритетным направлениям развития образования и социальной сферы, повышение привлекательности научно-образовательной деятельности для молодых исследователей, закрепление молодежи в сфере образования и науки

7 Создание условий для повышения качества исследований и разработок в

Создание условий для повышения качества исследований и разработок в

области образования и социальной сферы в целом, научное обоснование эффективных и экономичных способов решения актуальных социальных проблем; определение приоритетных направлений модернизации образования в соответствии с потребностями социально-экономического развития страны, создание реальных механизмов обеспечения системных преобразований отечественного образования на основе интеграции науки и образования, действенную поддержку государственных инициатив в области образования, социальной и молодежной политики;

8 создание механизмов вовлечения в инновационную научно-образовательную

создание механизмов вовлечения в инновационную научно-образовательную

деятельность широкого круга специалистов сферы образования различных, в том числе отдаленных, регионов России, а также инфраструктуры для диссеминации результатов интеллектуальной деятельности участников сетевого консорциума, обеспечивающей сокращение периода от создания образовательной инновации до закрепления ее в повседневной педагогической практике, освоение передовых образовательных технологий в массовой педагогической практике;

9 Цели и задачи реализации проекта в 2015 году

Цели и задачи реализации проекта в 2015 году

Цели проекта Описание и анализ условий реализации, преимуществ и ограничений, определение дальнейших путей модификации и усовершенствования разработанных и апробированных технологий психолого-педагогической помощи детям и подросткам с различными формами отклоняющегося поведения

10 Задачи проекта

Задачи проекта

Практическая реализация технологий комплексной психолого-педагогической помощи детям и подросткам с различными формами отклоняющегося поведения Анализ эффективности технологий комплексной психолого-педагогической помощи детям и подросткам с различными формами отклоняющегося поведения

11 Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
12 Планируемые результаты проекта на 2015 год

Планируемые результаты проекта на 2015 год

Новые программы ДПО повышения квалификации

5

Количество молодых учёных, участвующих в научно-образовательной инновационной деятельности

8

Количество статей, подготовленных и изданных в научной периодике, индексируемой иностранными и российскими организациями, в российских рецензируемых научных журналах

10

13 Количество статей, подготовленных штатными НПР и изданных в научной

Количество статей, подготовленных штатными НПР и изданных в научной

периодике, индексируемой иностранными и российскими организациями, в российских рецензируемых научных журналах

12

Количество аспирантов, защитившихся в срок и в течение года после окончания аспирантуры

1

Количество студентов очной формы обучения, участвующих в выполнении научных исследований и разработок с оплатой труда и (или) в качестве соисполнителей в отчетах НИОКР

15

14 Количество учебников и учебных пособий, подготовленных по результатам

Количество учебников и учебных пособий, подготовленных по результатам

проекта за 2015

1

Количество практико-ориентированных научно-исследовательских работ по заказам организаций и предприятий

2

Количество поданных заявок на конкурсы

1

Количество проектов, поддержанных грантами

2

Количество мероприятий по диссеминации результатов

5

Количество организаций -партнеров, в деятельность которых внедрены результаты

9

15 Количество докладов на научных конференциях по результатам проекта

Количество докладов на научных конференциях по результатам проекта

12

Количество научных конференций по теме проекта, в организации которых принимали участие исполнители

8

Внедрение результатов в учебный процесс (разработка и обновление программ учебных дисциплин)

15

Количество дипломов, грамот, сертификатов, полученных участниками проекта

5

16 Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
17 Системные эффекты реализации проекта на уровне университета

Системные эффекты реализации проекта на уровне университета

Внедрение в основные образовательные программы подготовки бакалавров и магистров в области педагогического, психолого-педагогического и психологического образования результатов исследвоания факторов и критериев проявления отклонений в поведении детей и подростков

Эффект: обеспечение качества образования, позволяющего выпускнику университета быть конкурентоспособным на современном рынке труда в социальной сфере

18 Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
19 Системные эффекты реализации проекта на уровне университета

Системные эффекты реализации проекта на уровне университета

Включение в программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации технологии психологической диагностики, профилактики и коррекции девиантного поведения современных детей и подростков

Эффект: трансфер результатов интеллектуальной деятельности сотрудников университета, распространение и освоение передовых образовательных практик, обеспечивающих ведущую роль университета в знаниевой экономике

20 Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
21 Системные эффекты реализации проекта на уровне университета

Системные эффекты реализации проекта на уровне университета

Включение в воспитательную деятельность профилактических акций, направленных на пропаганду здорового образа жизни среди студентов средних и высших профессиональных учебных заведений

Эффект: создание уникального опыта кураторства, помощь студентам в процессе адаптации, реализация социальной помощи и социальной реабилитации студентов, гармонизация социальной атмосферы в студенческой среде, достижение системных эффектов в воспитательном процессе

22 Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
23 Системные эффекты реализации проекта на уровне университета

Системные эффекты реализации проекта на уровне университета

Включение в научно-исследовательскую деятельность преподавателей и студентов новых методологических принципов и технологических походов в изучении личности современных детей и подростков с отклоняющимся поведением

Эффект обеспечение опережающего развития кадрового потенциала университета, создание среды, стимулирующей инновационную активность и рост творческой инициативы сотрудников и обучающихся

24 Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
25 Системные эффекты реализации проекта на уровне региона и РФ

Системные эффекты реализации проекта на уровне региона и РФ

Внедрение комплекса технологий профилактики и коррекции отклоняющегося поведения у детей и подростков. Эффект: повышение социальной значимости и востребованности различными отраслями экономики результатов проводимых университетом фундаментальных и прикладных исследований

26 Комплекс технологий профилактики и коррекции отклоняющегося поведения

Комплекс технологий профилактики и коррекции отклоняющегося поведения

у детей и подростков.

Технология формирования саморегуляции подростков с отклоняющимся поведением: технология «развивающий диалог как метод разрешения социально-психологических проблем детей и подростков группы риска»; транзактный анализ в формировании конфликтной грамотности (компетентности) подростков с отклоняющимся поведением;

27 Технология комплексной клинико-психологической помощи детям и

Технология комплексной клинико-психологической помощи детям и

подросткам «групп риска» по отклоняющемуся поведению, связанному с нарушениями в эмоциональной сфере технология комплексной клинико-психологической помощи детям и подросткам «групп риска» по отклоняющемуся поведению, связанному с различными формами ауто- и гетероагрессии технология комплексной клинико-психологической помощи детям и подросткам с различными формами зависимого поведения, направленной на формирование самоотношения технология комплексной клинико-психологической помощи детям и подросткам с комплексными проявлениями дезадаптации, в том числе подростков «групп риска» по отклоняющемуся поведению

28 тренинговые программы, направленные на интеграцию представлений о

тренинговые программы, направленные на интеграцию представлений о

временной перспективе личности, как профилактике отклоняющегося поведения подростков технология психолого-педагогической коррекции личности подростков с противоправным поведением; технология социально-педагогической деятельности с подростками, входящими в группировки с асоциальной и антисоциальной направленности; технология психологической коррекции компьютерной зависимости у детей и подростков; технология комплексной психолого-педагогической профилактики отклонений в поведении у детей и подростков для психологической службы ОУ.

29 Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
30 Социальный приют для детей «Транзит» ГБОУ ЦППРК Адмиралтейского р-на

Социальный приют для детей «Транзит» ГБОУ ЦППРК Адмиралтейского р-на

СПб Ново-Девяткинская МОУ СОШ №1 ЦСО №1 СПбПСО «Ночлежка» №1 школа VII вида № 69 г. Зеленогорска ГБСКОУ «Школа № 69» ГБОУ Центр образования № 167 Государственное образовательное учреждение «Сспециальное профессиональное училище закрытого типа» г.Санкт-Петербурга

Потенциальные заказчики/потребители результатов работ по проекту в 2015-2016 годах

31 Открывающиеся перспективы для разработки Программы развития

Открывающиеся перспективы для разработки Программы развития

университета на 2016-2020 гг.

Создание научно-методических центра и центра коммерциализации результатов проекта, обеспечивающего распространение, поддержку и коммерциализацию диагностических, коррекционных и профилактических технологий по сопровождению и поддержке детей и подростков с отклоняющимся поведением в современных условиях; формирование портфеля заказов на разработку инновационных психолого-педагогических технологий по сопровождению и поддержке детей и подростков с отклоняющимся поведением в современных условиях; трансфер передовых психолого-педагогических технологий в систему подготовки и переподготовки, повышения квалификации специалистов в области педагогики, психологии, социальной педагогики, клинической психологии

32 Проект 2.2.1 «Технологии психолого-педагогической поддержки детей и
«Технологии психолого-педагогической поддержки детей и подростков с отклоняющимся поведением в современных условиях на базе НОЦ «Инновационные психолого-педагогические технологии»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/tekhnologii-psikhologo-pedagogicheskoj-podderzhki-detej-i-podrostkov-s-otklonjajuschimsja-povedeniem-v-sovremennykh-uslovijakh-na-baze-nots-innovatsionnye-psikhologo-pedagogicheskie-tekhnologii-240673.html
cсылка на страницу

Девиантное поведение

10 презентаций о девиантном поведении
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Девиантное поведение > Технологии психолого-педагогической поддержки детей и подростков с отклоняющимся поведением в современных условиях на базе НОЦ «Инновационные психолого-педагогические технологии