Личность
<<  Тема 3: «малая группа и личность» Становление личности  >>
Урок 1. Тема: Быть личностью
Урок 1. Тема: Быть личностью
План урока
План урока
1. Индивид, индивидуальность, личность
1. Индивид, индивидуальность, личность
Известный древнегреческий баснописец Эзоп был рабом Ксанфа
Известный древнегреческий баснописец Эзоп был рабом Ксанфа
2. Этапы становления личности
2. Этапы становления личности
Кто помогает человеку пройти путь социализации
Кто помогает человеку пройти путь социализации
Задание
Задание
Задание В стране К. совершеннолетние граждане отвечали на вопрос:
Задание В стране К. совершеннолетние граждане отвечали на вопрос:
3. Мировоззрение и жизненные ценности
3. Мировоззрение и жизненные ценности
Почему именно эти ценности считают базовыми
Почему именно эти ценности считают базовыми
Мировоззрение - это система взглядов на мир, на место человека в нем и
Мировоззрение - это система взглядов на мир, на место человека в нем и
Домашнее задание
Домашнее задание

Презентация: «Урок 1. Тема: Быть личностью». Автор: User. Файл: «Урок 1. Тема: Быть личностью.pptx». Размер zip-архива: 124 КБ.

Урок 1. Тема: Быть личностью

содержание презентации «Урок 1. Тема: Быть личностью.pptx»
СлайдТекст
1 Урок 1. Тема: Быть личностью

Урок 1. Тема: Быть личностью

Индивидуальность –это неповторимый набор красок для шедевра по названию «Личность», но еще вовсе не сам шедевр. В.Гаврилов

2 План урока

План урока

Человек, индивид, личность. Этапы становления личности. Мировоззрение и жизненные ценности.

3 1. Индивид, индивидуальность, личность

1. Индивид, индивидуальность, личность

Индивид (individuum - отдельный человек) - это человек, как один из многих себе подобных представителей человеческого рода. Индивидуальность - неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных качеств. Личность - это устойчивая система социально-значимых черт, характеризующих индивида, как члена того или иного общества.

4 Известный древнегреческий баснописец Эзоп был рабом Ксанфа

Известный древнегреческий баснописец Эзоп был рабом Ксанфа

Однажды Ксанф отправил Эзопа посмотреть, много ли народу в бане. Вернувшись, Эзоп сказал, что в бане один человек. Ксанф пришел в баню и усидел, что там много народа. - Почему ты обманул меня? - закричал он на Эзопа. - Взгляни на этот камень, - ответил Эзоп. - Он лежал у порога, все спотыкались ругались, но никто не убрал его. Нашелся лишь один, который, споткнувшись, откинул его подальше. Вот я и решил, что он единственный человек в этой бане. 1) Заполните пропуски в тексте. Можно сказать, что Ксанф употреблял понятие «человек» в значении__________________, а Эзоп - в значении ________________________ . 2) Какие особенности личности Эзопа проявились в этой ситуации?

Эзоп (древнегреческий баснописец)

5 2. Этапы становления личности

2. Этапы становления личности

Социализация – процесс становления личности.

6 Кто помогает человеку пройти путь социализации

Кто помогает человеку пройти путь социализации

7 Задание

Задание

Прочитайте ситуацию изложенную в учебнике на стр. 12

8 Задание В стране К. совершеннолетние граждане отвечали на вопрос:

Задание В стране К. совершеннолетние граждане отвечали на вопрос:

«Какой фактор Вы считаете основным в формировании личности?» Результаты опроса приведены в диаграмме. Рассмотрите диаграмму и ответьте на вопросы.

Какой ответ выбрали большинство опрошенных? Какой фактор опрошенные сочли наименее важным? Какие из названных опрошенными факторов социализации относятся к ближайшему окружению человека? Какие из названных опрошенными факторов социализации относятся к опосредованному окружению человека? Сделайте вывод о том, какую группу факторов социализации опрошенные считают наиболее важной в формировании личности, ответ аргументируйте.

9 3. Мировоззрение и жизненные ценности

3. Мировоззрение и жизненные ценности

Я-сам (внешний вид, поведение, способности, перспективы); Поиск смысла жизни; Счастье; Профессиональный выбор; Семья.

10 Почему именно эти ценности считают базовыми

Почему именно эти ценности считают базовыми

Что позволяет сделать сравнение себя с другими? О чем свидетельствует сам факт постановки вопроса о смысле жизни? Можно ли смысл жизни отождествлять с чем либо свершившимся? Могут ли быть счастливы все люди? Как связаны смысл жизни и счастье? Как не ошибиться в выборе профессии? (учитель комментирует ответы, на этом вопросе останавливается более подробно, рассказывая о факторах выбора профессии) Какое место в жизни человека занимает семья?

11 Мировоззрение - это система взглядов на мир, на место человека в нем и

Мировоззрение - это система взглядов на мир, на место человека в нем и

на смысл его жизни и деятельности.

Задание. Прочитайте текст учебника на стр.10

12 Домашнее задание

Домашнее задание

Учить параграф 1, подготовить ответы на вопросы, выучить определения.

«Урок 1. Тема: Быть личностью»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/urok-1.-tema-byt-lichnostju-130266.html
cсылка на страницу

Личность

19 презентаций о личности
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Личность > Урок 1. Тема: Быть личностью