Психолог в школе
<<  Психологические особенности школьников в адаптационный период Педагог- психолог Семенова Наталья  >>
Урок психологического развития 1 класс
Урок психологического развития 1 класс
Цели занятия:
Цели занятия:
Моё настроение
Моё настроение
Психологический настрой
Психологический настрой
Комплекс упражнений «Гимнастика мозга»
Комплекс упражнений «Гимнастика мозга»
Комплекс «Гимнастика мозга» был разработан психологом Полом И
Комплекс «Гимнастика мозга» был разработан психологом Полом И
«Да здравствует творчество
«Да здравствует творчество
«Двойные рисунки» Исходная поза – обе руки свободно выпрямлены перед
«Двойные рисунки» Исходная поза – обе руки свободно выпрямлены перед
«Возьмемся за уши, друзья
«Возьмемся за уши, друзья
«Думающий колпак» Можно выполнять стоя и сидя
«Думающий колпак» Можно выполнять стоя и сидя
Упражнение № 1
Упражнение № 1
Упражнение № 1
Упражнение № 1
Найди различия
Найди различия
Глядя на эти слова произносите вслух цвета, которыми эти слова
Глядя на эти слова произносите вслух цвета, которыми эти слова
Найдите замаскированные изображения
Найдите замаскированные изображения
Как ты думаешь, какая игрушка пропала с полки
Как ты думаешь, какая игрушка пропала с полки
Прочитайте фразу, проследив взглядом от начала до конца
Прочитайте фразу, проследив взглядом от начала до конца
Голова
Голова
Что перепутал художник
Что перепутал художник
Упражнение № 7 «Волшебные очки»
Упражнение № 7 «Волшебные очки»
У ч е н и к
У ч е н и к
Образовать как можно больше слов из букв данного слова: комар
Образовать как можно больше слов из букв данного слова: комар
Человек
Человек
14
14
В огороде у Федоры – помидоры, за забором у Федоры – мухоморы
В огороде у Федоры – помидоры, за забором у Федоры – мухоморы
Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испёк спозаранку
Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испёк спозаранку
У крошки матрешки пропали сережки
У крошки матрешки пропали сережки
Придумайте 7 разных интерпретаций того, что изображено на этом рисунке
Придумайте 7 разных интерпретаций того, что изображено на этом рисунке
Вопрос № 4 Ребус 4-б
Вопрос № 4 Ребус 4-б
А
А
Вопрос № 4 Ребус 3-а
Вопрос № 4 Ребус 3-а
Вопрос № 5 Ребус 4-б
Вопрос № 5 Ребус 4-б
Вопрос № 4 Ребус 3-а
Вопрос № 4 Ребус 3-а
Вопрос № 5 Ребус 4-б
Вопрос № 5 Ребус 4-б
Запомни
Запомни
Вычеркни все флажки, звездочки и кружки
Вычеркни все флажки, звездочки и кружки
Фрагменты
Фрагменты
ИГРА «ПОСПОРЬ СО МНОЙ»
ИГРА «ПОСПОРЬ СО МНОЙ»
Мысленно перемести бабочку
Мысленно перемести бабочку
Подведем итоги
Подведем итоги
Молодцы
Молодцы
Улыбнитесь друг другу
Улыбнитесь друг другу

Презентация на тему: «Урок психологического развития 1 класс». Автор: Миша. Файл: «Урок психологического развития 1 класс.ppt». Размер zip-архива: 2452 КБ.

Урок психологического развития 1 класс

содержание презентации «Урок психологического развития 1 класс.ppt»
СлайдТекст
1 Урок психологического развития 1 класс

Урок психологического развития 1 класс

ГУ «Гимназия №2» Педагог-психолог Черкашина А.А.

2 Цели занятия:

Цели занятия:

Развитие логических операций мышления; Развитие произвольного внимания; Развитие словесно-логической памяти.

3 Моё настроение

Моё настроение

4 Психологический настрой

Психологический настрой

Я в школе, сейчас я начну учиться. Я рад(а) этому. Внимание моё растет. Я, как разведчик, всё замечаю. Память моя крепка, голова ясная. Я хочу учиться. Я очень хочу учиться. Я готов(а) работать. Я работаю.

5 Комплекс упражнений «Гимнастика мозга»

Комплекс упражнений «Гимнастика мозга»

6 Комплекс «Гимнастика мозга» был разработан психологом Полом И

Комплекс «Гимнастика мозга» был разработан психологом Полом И

Деннисоном. Сегодня этот метод успешно используется в школах, спортивных секциях, психологических консультациях. Это комплекс несложных упражнений, каждое из которых поможет школьнику справиться с тем, что ежедневно мешает эффективно учиться, выстраивать отношения с окружающими, да и просто хорошо себя чувствовать. Положительные результаты заметны практически сразу и имеют эффект накапливания.

Что даёт тренинг: — оптимизация деятельности мозга — гармоничное развитие двухполушарного мышления — развитие интеллектуальных и творческих способностей — улучшение работы долговременной и кратковременной памяти — развитие способностей к обучению и усвоению информации — повышение эффективности выполняемых действий при работе на компьютере. — восстановление работоспособности и продуктивности — снятие стресса, нервного напряжения, усталости — формирование абстрактного мышления

7 «Да здравствует творчество

«Да здравствует творчество

» Эти упражнения помогут снять усталость глаз, напряжение шеи, боль в спине после работы за компьютером. Особенно они рекомендуются «очкарикам», так как улучшают работу глазных мышц, укрепляют связь «рука–глаз». И, пожалуй, самое главное – стимулируют желание фантазировать и активно творить. Ленивые восьмерки Представьте перед собой на уровне глаз восьмерку, лежащую на боку. Ее центр проходит на уровне переносицы. Вытяните вперед руку, чуть согнутую в локте. Сожмите пальцы в кулак, большой палец поднимите вверх. Ведите рукой в воздухе от центра влево-вверх против часовой стрелки, по окружности вниз и снова в центр. Продолжайте «рисовать» вправо-вверх, возвращаясь в исходную точку. Движение должно быть плавным и непрерывным. За большим пальцем следите глазами, голова остается неподвижной. Повторить три раза каждой рукой. Соедините руки в замок. Снова рисуем ленивую восьмерку и следим взглядом за пальцами. Повторить три раза.

8 «Двойные рисунки» Исходная поза – обе руки свободно выпрямлены перед

«Двойные рисунки» Исходная поза – обе руки свободно выпрямлены перед

собой. Представьте, что в руках по карандашу, а перед вами – холст. Одновременно двумя руками от центра начинайте рисовать на воображаемом холсте зеркальные изображения. Сюжет не имеет значения, но рисунки должны располагаться в верхней и нижней частях холста. Тело расслаблено, дыхание в естественном темпе, движения рук свободные. Варианты: рисуем мелом или маркерами на доске, пастелью на бумаге, прикрепленной на уровне глаз. Упражения рекомендуются делать без очков, чтобы они не ограничивали поле зрения.

9 «Возьмемся за уши, друзья

«Возьмемся за уши, друзья

» Позитивные точки Можно выполнять стоя и сидя. Положите средний и указательный пальцы обеих рук на точки, находящиеся на лбу посередине между линией бровей и волос. Вертикальная ось точек – посередине зрачка. Подержите пальцы на этих точках до возникновения под ними тепла или пульсации. При этом можно представлять позитивное разрешение проблемной ситуации. Упражнение помогает школьникам избежать ситуации «Учил, знаю ответ, но никак не могу вспомнить». С его помощью дети активнее усваивают новую информацию, у них улучшается память. Кроме того, оно помогает справиться со стрессом, быстрее найти выход из проблемной ситуации, ослабить эмоциональный накал. Упражнение особенно актуально перед написанием контрольных работ, публичными выступлениями и во время экзаменов.

10 «Думающий колпак» Можно выполнять стоя и сидя

«Думающий колпак» Можно выполнять стоя и сидя

Держите голову прямо, не напрягая шею и подбородок. Возьмитесь руками за уши таким образом, чтобы большой палец оказался с тыльной стороны уха, а остальные пальцы – спереди. Массируйте уши сверху вниз, чуть разворачивая их в сторону затылка. Дойдя до мочки, мягко помассируйте ее. Повторите упражнение 4 раза. Эти движения обостряют слух, помогают работе кратковременной памяти, повышают умственные и физические способности. Кстати, они отлично улучшают равновесие. По мнению психологов, «думающий колпак» будет полезен школьникам перед началом уроков, так как поможет быстро сконцентрировать внимание. Упражнение также весьма кстати перед публичными выступлениями и для сосредоточения при работе с компьютером.

11 Упражнение № 1

Упражнение № 1

Проверка

Вова ищет друзей, которые спрятались от него. Вдруг он замечает, что из-под дощатой перегородки виднеются 8 ног. Сколько детей стоит за перегородкой?

12 Упражнение № 1

Упражнение № 1

У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей?

13 Найди различия

Найди различия

quot;".

14 Глядя на эти слова произносите вслух цвета, которыми эти слова

Глядя на эти слова произносите вслух цвета, которыми эти слова

написаны, как можно быстрее. Не сами слова, а их цвета. Удачи!

15 Найдите замаскированные изображения

Найдите замаскированные изображения

16 Как ты думаешь, какая игрушка пропала с полки

Как ты думаешь, какая игрушка пропала с полки

А какая игрушка появилась?

17 Прочитайте фразу, проследив взглядом от начала до конца

Прочитайте фразу, проследив взглядом от начала до конца

У а д ы б н о м о д г н ж т о ь о р о р а с х

18 Голова

Голова

Л

В

Г

О

А

О

1

2

3

4

5

6

19 Что перепутал художник

Что перепутал художник

20 Упражнение № 7 «Волшебные очки»

Упражнение № 7 «Волшебные очки»

Часы,

Магниты,

Доска, окно, стол, дверь, шкаф, и др.

Когда на вас надеты волшебные круглые очки, вы можете видеть только то, что имеет круглую форму 1) назвать все предметы в классе:

2) назвать все предметы в классе, которые видите в прямоугольные очки:

21 У ч е н и к

У ч е н и к

З в о н о к

Упражнение № 8

Например : пила, липа, аист, сила, торт, игра, лист, ил, нос

П

Л

А

С

Т

И

Л

И

Н

Из каждой буквы составить слово

22 Образовать как можно больше слов из букв данного слова: комар

Образовать как можно больше слов из букв данного слова: комар

- Ком

- Ром

- Мор

- Мак

- Корм

- Корма

- Ромка

Сверло

- Сор

- Вес

- Вор

- Ров

- Сев

- Лов

- Вол

- Лев

- Весло

- Лор

- Село

- Лес

Упражнение № 7

23 Человек

Человек

-Чело

- Век

- Лов

- Вол

- Волк

- Чек

- Лечо

- Лев

- Кол

- Вес

- Сев

- Вена

- Нева

Весна

Viki.rdf.ru

Упражнение № 7

24 14

14

Сколько квадратов на рисунке?

25 В огороде у Федоры – помидоры, за забором у Федоры – мухоморы

В огороде у Федоры – помидоры, за забором у Федоры – мухоморы

26 Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испёк спозаранку

Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испёк спозаранку

27 У крошки матрешки пропали сережки

У крошки матрешки пропали сережки

Сережки Сережка нашел на дорожке.

28 Придумайте 7 разных интерпретаций того, что изображено на этом рисунке

Придумайте 7 разных интерпретаций того, что изображено на этом рисунке

29 Вопрос № 4 Ребус 4-б

Вопрос № 4 Ребус 4-б

Город

30 А

А

И

Вопрос № 5 Ребус 3-а

Девочка

9

31 Вопрос № 4 Ребус 3-а

Вопрос № 4 Ребус 3-а

Коньки

И

К

32 Вопрос № 5 Ребус 4-б

Вопрос № 5 Ребус 4-б

Лисица

Ца

И

33 Вопрос № 4 Ребус 3-а

Вопрос № 4 Ребус 3-а

Молоко

Ко

34 Вопрос № 5 Ребус 4-б

Вопрос № 5 Ребус 4-б

Класс

Асс

35 Запомни

Запомни

Стрелки

Красная

Летит

Зима

Стул

Дуб

Ствол

Бумага

36 Вычеркни все флажки, звездочки и кружки

Вычеркни все флажки, звездочки и кружки

37 Фрагменты

Фрагменты

38 ИГРА «ПОСПОРЬ СО МНОЙ»

ИГРА «ПОСПОРЬ СО МНОЙ»

Учитель читает стихотворные строчки. Если дети согласны, то они хлопают, а если не согласны, то сидят тихо.

Стоит изба на курьих ножках, В ней проживает Баба- Ёжка.

В Простоквашино живёт Леопольд, добрейший кот.

Шесть полос у радуги цветной, Она нас радует и летом и зимой.

Чтобы вкусом насладиться, Мы добавим сахар в пиццу.

Будильник помогает встать, Чтоб никуда не опоздать.

Открываем календарь- Первый месяц в нём февраль

Зима, мороз – и как всегда, С небес на нас течёт вода.

Крот в огороде роет норы Длинные, как коридоры.

Как только прозвенел звонок Начинается урок.

Улитка медленно ползёт, Панцирь на спине везёт.

39 Мысленно перемести бабочку

Мысленно перемести бабочку

40 Подведем итоги

Подведем итоги

1.Что мы развивали на занятии? 2. Что вам особенно понравилось? 3. Что не понравилось? 4. В чём вы испытывали затруднения, почему?

41 Молодцы

Молодцы

!!

42 Улыбнитесь друг другу

Улыбнитесь друг другу

Спасибо за хорошую работу

«Урок психологического развития 1 класс»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/urok-psikhologicheskogo-razvitija-1-klass-124825.html
cсылка на страницу

Психолог в школе

13 презентаций о психологе в школе
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог в школе > Урок психологического развития 1 класс