Внимание, его устойчивость и объем |
| Внимание |
|
|
| << Мастера египта барельеф сфинкс | Рушники в обрядах русского народа >> |
Презентация: «Внимание, его устойчивость и объем». Автор: . Файл: «Внимание, его устойчивость и объем.ppt». Размер zip-архива: 161 КБ.
Внимание, его устойчивость и объем
содержание презентации «Внимание, его устойчивость и объем.ppt»| № | Слайд | Текст |
| 1 |  |
Внимание! ! ! ! ! ! ! ! |
| 2 |  |
НеподражаемаяГимназия № 45 Проект по биологии на тему: Внимание, устойчивость и объем внимания. Руководитель:ппппппппппппп Лебедева Е. Я. Исполнитель: Башкирова Д. Ищенко А. Класс: 8 «А» Москва 2005 |
| 3 |  |
Тема работы: внимание, его устойчивость и объемЦель работы: провести исследование по данной теме, определить объем и устойчивость внимания у своих близких и одноклассников посредством экспериментов, результаты оформить в виде презентации. Проблема: зависит ли устойчивость и объем внимания от времени суток? Гипотезы: да, зависит. 2. нет, не зависит. |
| 4 |  |
Что это?? Внимание - сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект. Различают внимание непроизвольное (пассивное) и произвольное (активное), когда выбор объекта внимания производится сознательно, преднамеренно. Способность человека сконцентрировать свои «познавательные процессы» на одном объекте с целью его изучения (познания). |
| 5 |  |
Как это?? Характеристики внимания: устойчивость, объем (количество объектов, которое может быть воспринято и запечатлено человеком в относительно короткий момент времени), распределенность (способность одновременно удерживать в поле сознания объекты различных деятельностей), возможность переключения. |
| 6 |  |
Внимание человека обладает пятью основными свойствами:Устойчивость – способность в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком – либо объекте. Сосредоточенность – способность сконцентрировать свое внимание на ОДНОМ объекте при полном отвлечении от других. Переключаемость – перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной. Распределение – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполняя несколько видов деятельности. Объем – размер информации, которую человек способен сохранять в сфере повышенного внимания. |
| 7 |  |
Этапы развития1. Первые две недели жизни – проявление ориентировочного рефлекса как объективного, врожденного признака непроизвольного внимания ребенка. 2. Конец первого года жизни – возникновение ориентировочно - исследовательской деятельности как средства будущего развития произвольного внимания. 3. Начало второго года жизни – зачатки произвольного внимания под влиянием речевых инструкций взрослого. 4. Второй – третий год жизни – развитие произвольного внимания. 5. Четыре с половиной – пять лет – направление внимания на сложные инструкции взрослого. 6. Пять – шесть лет – возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкций. 7. Школьный возраст – развитие и совершенствование произвольного внимания. |
| 8 |  |
СущностьПроцесса Внимание – один из тех познавательных процессов, в отношении сущности и права на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия. Одни ученые утверждают, что как особого, независимого, процесса внимания не существует, что оно выступает лишь как сторона или момент любого другого психического процесса или деятельности человека. Другие полагают, что внимание представляет собой вполне независимое психическое состояние человека, специфический внутренний процесс, имеющий свои особенности. Это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой. |
| 9 |  |
!Несколько фактовСосредоточению мешает врожденная неустойчивость внимания. Разные свойства внимания поддаются развитию в неодинаковой степени. Наименее подвержен влиянию объем внимания, так как он индивидуален. А вот распределение и устойчивость внимания можно и нужно тренировать. Люди с сильной и подвижной нервной системой имеют устойчивое, легко распределяемое и переключаемое внимание. Люди с инертной и слабой нервной системой часто обладают неустойчивым, плохо распределяемым и переключаемым вниманием. |
| 10 |  |
Эксперимент №1На листе бумаги нарисован квадрат, а в нем хаотично разбросаны цифры от 101 до 136. Испытуемый должен найти все цифры по порядку, зачеркивая их. Мы измеряли, за какое время испытуемый справится с заданием, и вот какие результаты получили: |
| 11 |  |
Объем внимания в разное время суток |
| 12 |  |
ВниманиеВнимание. Внимание. Внимание. День Определение объема внимания. Определение объема внимания. Определение объема внимания. Определение объема внимания. Испытуемый Вечер Ира Никольская 5.7 4.47 Анатолий Башкиров 6 4.76 Даша Башкирова 6 6 Ася Ищенко 5.9 5.38 Ива Остистая 5.1 5 Маша Григорьева 4.47 4.4 Саша Андреева 6.1 5.57 Оля Сырцова 5 4.47 Лида Парахина 4.8 4.8 Ника Ментешашвили 6 5.5 |
| 13 |  |
Эксперимент №2Фигура, представленная испытуемым, представляется то в виде крыши, то в виде коридора. Задача удержать одно из изображений в течение 60 секунд. Обязательно надо считать, сколько раз за 60 секунд изображение ускользнет от испытуемого и переделается в другое. |
| 14 |  |
Устойчивость внимания |
| 15 |  |
ВниманиеВнимание Определение устойчивости внимания Определение устойчивости внимания Испытуемый Число Ира Никольская 6 Анатолий Башкиров 5 Даша Башкирова 2 Ася Ищенко 7 Ива Остистая 11 Маша Григорьева 13 Саша Андреева 22 Оля Сырцова 9 Лида Парахина 20 Ника Ментешашвили 6 20 20 6 6 |
| 16 |  |
Расшифровка результатов эксперимента № 1Коэффициент (секунды разделенные на число 648 ) Характеристика объема внимания по результатам Более 6 Большой объем памяти 6 – 4 Средний объем памяти Менее 4 Маленький объем памяти |
| 17 |  |
Расшифровка результатов эксперимента № 2Частота исчезновений изображения за 60 секунд Характеристика устойчивости внимания по результатам Не более 11 раз Очень устойчивое внимание 12 – 20 раз Внимание средней устойчивости Более 20 раз Внимание недостаточно устойчиво |
| 18 |  |
Техника безопасности1. Не проводить эксперимент насильно. 2. При эксперименте не подвергать испытуемого таким испытаниям, которые могут принести ему физические увечья (мы все-таки внимание исследуем) 3. Не производить действий, опасных для испытуемого P.S.: При экспериментах не один испытуемый не пострадал! (ведь так?) |
| 19 |  |
Ура!!!Гипотеза № 1 (устойчивость и объем внимания зависит от времени суток) подтвердилась, проверено экспериментами, основано на результатах. |
| 20 |  |
КонецP.S.: Спасибо за предоставленное нам внимание и время для просмотра данного материала. |
| «Внимание, его устойчивость и объем» | ||
