Культура общения
<<  Специфика общения ребенка со взрослыми Учимся быть культурными  >>
Воспитание культуры общения со взрослыми и сверстниками через игру
Воспитание культуры общения со взрослыми и сверстниками через игру
Человек, как существо социальное постоянно взаимодействует с другими
Человек, как существо социальное постоянно взаимодействует с другими
Дефицит общения в дошкольном возрасте накладывает роковую печать на
Дефицит общения в дошкольном возрасте накладывает роковую печать на
Формирование у детей знаний норм и правил общения; умение общаться с
Формирование у детей знаний норм и правил общения; умение общаться с
Цель исследования: влияние сюжетно-ролевой игры детей старшего
Цель исследования: влияние сюжетно-ролевой игры детей старшего
Предметом поднятой нами проблемы послужило исследование влияния
Предметом поднятой нами проблемы послужило исследование влияния
Культура общения – предусматривает выполнение ребенком норм при
Культура общения – предусматривает выполнение ребенком норм при
Культура общения ребенка – это способность не только вступать в
Культура общения ребенка – это способность не только вступать в
Культура общения обязательно предполагает культуру речи, которая в
Культура общения обязательно предполагает культуру речи, которая в
Кроме этого воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного
Кроме этого воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного
Полезно объединять детей вокруг дел, заставляющих их вместе радоваться
Полезно объединять детей вокруг дел, заставляющих их вместе радоваться
Воспитанием культуры общения у детей воспитатель воспитывает и такие
Воспитанием культуры общения у детей воспитатель воспитывает и такие
Игра – самоценная деятельность для детей дошкольного возраста,
Игра – самоценная деятельность для детей дошкольного возраста,
Сюжетно-ролевая игра как одна из видов игр детей дошкольного возраста
Сюжетно-ролевая игра как одна из видов игр детей дошкольного возраста
В процессе сюжетно-ролевой игры развиваются речевые способности;
В процессе сюжетно-ролевой игры развиваются речевые способности;
Основой сюжетно-ролевой игры является мнимая или воображаемая ситуация
Основой сюжетно-ролевой игры является мнимая или воображаемая ситуация
В совместной игре дети учатся культуре общения, взаимопониманию,
В совместной игре дети учатся культуре общения, взаимопониманию,
Сюжетно-ролевая игра оказывает значительное влияние на развитие
Сюжетно-ролевая игра оказывает значительное влияние на развитие
В сюжетно-ролевой игре дети учатся общению друг с другом, умению
В сюжетно-ролевой игре дети учатся общению друг с другом, умению

Презентация: «Воспитание культуры общения со взрослыми и сверстниками через игру». Автор: user. Файл: «Воспитание культуры общения со взрослыми и сверстниками через игру.ppt». Размер zip-архива: 918 КБ.

Воспитание культуры общения со взрослыми и сверстниками через игру

содержание презентации «Воспитание культуры общения со взрослыми и сверстниками через игру.ppt»
СлайдТекст
1 Воспитание культуры общения со взрослыми и сверстниками через игру

Воспитание культуры общения со взрослыми и сверстниками через игру

Воспитатель логопедической группы Беликова Жанна Владимировна

2 Человек, как существо социальное постоянно взаимодействует с другими

Человек, как существо социальное постоянно взаимодействует с другими

людьми. Ему необходимы контакты самые разнообразные: внутрисемейные, общественные, производственные и т.д. Любое общение требует от человека умения соблюдать общепринятые правила поведения, обусловленные нормами морали.

3 Дефицит общения в дошкольном возрасте накладывает роковую печать на

Дефицит общения в дошкольном возрасте накладывает роковую печать на

последующую судьбу личности.

4 Формирование у детей знаний норм и правил общения; умение общаться с

Формирование у детей знаний норм и правил общения; умение общаться с

окружающими; желание ребенка вступать в контакт; предупреждает негуманное проявление эмоций.

Одним из компонентов общения выступает культура общения.

5 Цель исследования: влияние сюжетно-ролевой игры детей старшего

Цель исследования: влияние сюжетно-ролевой игры детей старшего

дошкольного возраста на воспитание культуры общения. Объект исследования была определена сюжетно-ролевая игра детей старшего дошкольного возраста.

6 Предметом поднятой нами проблемы послужило исследование влияния

Предметом поднятой нами проблемы послужило исследование влияния

сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста на воспитание культуры общения и на формирование положительных взаимоотношений детей в игре.

7 Культура общения – предусматривает выполнение ребенком норм при

Культура общения – предусматривает выполнение ребенком норм при

общении с взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и норм обращения, а также вежливое поведение в общественных местах, быту.

8 Культура общения ребенка – это способность не только вступать в

Культура общения ребенка – это способность не только вступать в

контакт и вести разговор с собеседником, но и внимательно и активно слушать, использовать мимику и жесты для более эффективного выражения своих мыслей, а также осознавать особенности себя и других людей и учитывать их в ходе общения.

9 Культура общения обязательно предполагает культуру речи, которая в

Культура общения обязательно предполагает культуру речи, которая в

свою очередь также предполагает наличие у детей старшего дошкольного возраста достаточного запаса слов, умение говорить тактично, сохраняя спокойный тон. Овладение культурой речи способствует активному общению детей в совместных играх, в значительной мере предотвращает между ними конфликты.

10 Кроме этого воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного

Кроме этого воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного

возраста осуществляется в тесной связи с формированием у детей навыков коллективизма. Формируя у ребенка стремление к общению, взрослые должны поощрять даже самые незначительные попытки играть друг с другом.

11 Полезно объединять детей вокруг дел, заставляющих их вместе радоваться

Полезно объединять детей вокруг дел, заставляющих их вместе радоваться

переживать, испытывать чувство удовлетворения, проявлять доброжелательность. В интересной, насыщенной событиями жизни общение детей приобретает особую сдержанность. Педагог использует различные приемы, которые помогают разнообразить повседневную жизнь детей.

12 Воспитанием культуры общения у детей воспитатель воспитывает и такие

Воспитанием культуры общения у детей воспитатель воспитывает и такие

нравственные качества как вежливость, деликатность, предупредительность, скромность, общительность и также не маловажно навыки коллективизма. Важно прививать ребенку элементарную культуру общения, помогающую ему устанавливать контакты со сверстниками: умение без крика и ссоры договариваться, вежливо обращаться с просьбой; если необходимо, то уступать и ждать; делиться игрушками, спокойно разговаривать, не нарушать игры шумным вторжением.

13 Игра – самоценная деятельность для детей дошкольного возраста,

Игра – самоценная деятельность для детей дошкольного возраста,

обеспечивающая ему ощущение свободы подвластности вещей, действий, отношений, позволяющая наиболее полно реализовать «здесь и теперь», достичь состояния полного эмоционального комфорта, стать причастным к детскому обществу, построенному на свободном общении равных. Игра является эффективным средством формирования личности ребенка дошкольного возраста, его морально-волевых качеств, в игре реализуется потребность воздействия на мир.

14 Сюжетно-ролевая игра как одна из видов игр детей дошкольного возраста

Сюжетно-ролевая игра как одна из видов игр детей дошкольного возраста

является одним из средств воспитания культуры общения у детей старшего дошкольного возраста. Сюжетно-ролевая игра – это основной вид игры ребенка дошкольного возраста.

15 В процессе сюжетно-ролевой игры развиваются речевые способности;

В процессе сюжетно-ролевой игры развиваются речевые способности;

духовные и физические силы ребенка; его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость.

16 Основой сюжетно-ролевой игры является мнимая или воображаемая ситуация

Основой сюжетно-ролевой игры является мнимая или воображаемая ситуация

которая заключается в том, что ребенок берет на себя роль взрослого и выполняет ее в созданной им самим игровой обстановке.

17 В совместной игре дети учатся культуре общения, взаимопониманию,

В совместной игре дети учатся культуре общения, взаимопониманию,

взаимопомощи, учатся подчинять свои действия действию других игроков.

18 Сюжетно-ролевая игра оказывает значительное влияние на развитие

Сюжетно-ролевая игра оказывает значительное влияние на развитие

культуры общения у старших дошкольников. Ребенок начинает понимать и ориентироваться в причинах тех или иных поступков людей. Познавая систему человеческих отношений, он начинает осознавать свое место в ней. Сюжетно-ролевая игра стимулирует развитие познавательной сферы ребенка. Разыгрывая фрагменты реальной взрослой жизни, ребенок открывает новые грани окружающей его действительности.

19 В сюжетно-ролевой игре дети учатся общению друг с другом, умению

В сюжетно-ролевой игре дети учатся общению друг с другом, умению

подчинять свои интересы интересам других. Сюжетно-ролевая игра способствует развитию произвольного поведения ребенка.

«Воспитание культуры общения со взрослыми и сверстниками через игру»
http://900igr.net/prezentacija/psikhologija/vospitanie-kultury-obschenija-so-vzroslymi-i-sverstnikami-cherez-igru-171613.html
cсылка на страницу
Урок

Психология

42 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по психологии > Культура общения > Воспитание культуры общения со взрослыми и сверстниками через игру