Речевой этикет
<<  Основы дифференциальной диагностики форм первичной и вторичной речевой патологии Особенности речевого развития детей раннего возраста  >>
Дидактические и Сюжетно- ролевые игры с лего в преодолении речевых
Дидактические и Сюжетно- ролевые игры с лего в преодолении речевых
План-схема презентации
План-схема презентации
Лего В языковом анализе
Лего В языковом анализе
Игры с буквами
Игры с буквами
Найдем звук, подберем букву
Найдем звук, подберем букву
Выделим первый звук в слове, найдем букву
Выделим первый звук в слове, найдем букву
Читаем
Читаем
Буквы можно катать на машинах, строить дома только из гласных или
Буквы можно катать на машинах, строить дома только из гласных или
Картинки известных сказок «Красная шапочка», «Репка», «Колобок»
Картинки известных сказок «Красная шапочка», «Репка», «Колобок»
Сказка по подсказкам
Сказка по подсказкам
Ты-волшебник
Ты-волшебник
Гунборжа
Гунборжа
Конечно КОЛОБОК Правильно говори звуки Л и Л*
Конечно КОЛОБОК Правильно говори звуки Л и Л*
Цветик – семицветик Правильно говори звуки С и Ц
Цветик – семицветик Правильно говори звуки С и Ц
Волк и семеро козлят
Волк и семеро козлят
Паровозик из ромашково Правильно говорим звук Р
Паровозик из ромашково Правильно говорим звук Р
Ворона и лисица
Ворона и лисица
Скажи наоборот правильно говори заданный звук
Скажи наоборот правильно говори заданный звук
Яблоки везут поезд
Яблоки везут поезд
Коза, капуста и волк
Коза, капуста и волк
Два равных ряда
Два равных ряда
2) Водители, машины и яблоки Правильно говорим звуки Л и Л* На
2) Водители, машины и яблоки Правильно говорим звуки Л и Л* На
Последовательности
Последовательности
Геометрическое домино
Геометрическое домино
Измерения
Измерения
Как не превратить LEGO в скучное дидактическое пособие, а использовать
Как не превратить LEGO в скучное дидактическое пособие, а использовать
Использованные ресурсы:
Использованные ресурсы:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Дидактические и Сюжетно- ролевые игры с лего в преодолении речевых нарушений у дошкольников». Автор: . Файл: «Дидактические и Сюжетно- ролевые игры с лего в преодолении речевых нарушений у дошкольников.pptx». Размер zip-архива: 4966 КБ.

Дидактические и Сюжетно- ролевые игры с лего в преодолении речевых нарушений у дошкольников

содержание презентации «Дидактические и Сюжетно- ролевые игры с лего в преодолении речевых нарушений у дошкольников.pptx»
СлайдТекст
1 Дидактические и Сюжетно- ролевые игры с лего в преодолении речевых

Дидактические и Сюжетно- ролевые игры с лего в преодолении речевых

нарушений у дошкольников

Басабикова Татьяна Витальевна

2 План-схема презентации

План-схема презентации

3 Лего В языковом анализе

Лего В языковом анализе

Используя человечков или брусочки LEGO можно использовать для традиционного звуко - слогового анализа и синтеза слов Для анализа предложений

4 Игры с буквами

Игры с буквами

Известно, что некоторые буквы имеют разные начертания, например у буквы «А» целых три образа. Иногда дети запоминают большую букву, но забывают маленькую. Нарисуйте несколько проблемных букв: на одном кубике большую, на другом маленькую, и пусть ребенок находит их, и строит двухэтажные башенки: большая буква + маленькая буква.

5 Найдем звук, подберем букву

Найдем звук, подберем букву

На одних кубиках картинки, на других – буквы. Надо подобрать к кубику с картинкой кубик с буквой так, чтобы соответствующий звук был в слове, или слово начиналось на этот звук, или слово заканчивалось на этот звук.

6 Выделим первый звук в слове, найдем букву

Выделим первый звук в слове, найдем букву

Строим домики, а на крышу ставим кубик с буквой. На домике с буквой «К» живет КОТ, на домике с буквой «Р» живет РАК. Ориентируемся на те игрушки, которые мы можем сделать из деталей вместе с детьми или уже есть у нас, и которые поместятся в LEGO-домик

7 Читаем

Читаем

Кубики LEGO можно использовать как обычные деревянные кубики с буквами. Написать склады на кубиках, тянуть их наугад и читать получившуюся белиберду. Можно и нужно хохотать вместе с детьми над тем, что вышло! А можно выкладывать для чтения настоящие слова.

8 Буквы можно катать на машинах, строить дома только из гласных или

Буквы можно катать на машинах, строить дома только из гласных или

согласных, угощать зверей блюдами, начинающимися на определенную букву составлять слова из этих букв.

9 Картинки известных сказок «Красная шапочка», «Репка», «Колобок»

Картинки известных сказок «Красная шапочка», «Репка», «Колобок»

наклеить на кубики LEGO , предложить ребенку расположить их в правильной последовательности. Пересказать сказки по картинкам, используя фигурки сказочных героев, сделанных из деталей LEGO

Пересказ по опорным картинкам

10 Сказка по подсказкам

Сказка по подсказкам

Возьмите 10 кубиков и на каждую грань, кроме верхней и нижней, приклейте простое изображение (картинки взять в интернете) – цветок, домик, дерево, паровозик и так далее. Теперь по очереди тянем кубики из мешочка, прикрепляем наверх башенки и продолжаем рассказ так, чтобы в нем появился предмет, изображенный на кубике. Например, вот начало нашего рассказа: «В одном поезде дальнего Следования жил старинный чайник. Однажды мама, папа и мальчик Глеб ехали в гости к бабушке. Оказалось, что едут они в поезде. Там на столе стоял этот старинный чайник. Чайник был таким старым, что из него еще пил чай настоящий царь…»

11 Ты-волшебник

Ты-волшебник

Придумать и сделать из LEGO волшебное животное\машину\растение С заданным звуком придумать название своей чудо-машины или чудо-растения. Например, «гунборжа» или «шомялка». Написать разные слоги на кубиках LEGO, вытягивать их наугад и крепить на пластину. А затем прочитать то, что вышло – это и будет название волшебной машины.

12 Гунборжа

Гунборжа

13 Конечно КОЛОБОК Правильно говори звуки Л и Л*

Конечно КОЛОБОК Правильно говори звуки Л и Л*

От загадки к рассказу по ролям Отгадайте, какая это сказка?

14 Цветик – семицветик Правильно говори звуки С и Ц

Цветик – семицветик Правильно говори звуки С и Ц

Загадки загадывают сами дети или педагог после прочтения сказки Какой цвет у лепестков? Посчитаем лепестки Отрывая лепестки, споем песенку Расскажем сказку по ролям

15 Волк и семеро козлят

Волк и семеро козлят

16 Паровозик из ромашково Правильно говорим звук Р

Паровозик из ромашково Правильно говорим звук Р

17 Ворона и лисица

Ворона и лисица

18 Скажи наоборот правильно говори заданный звук

Скажи наоборот правильно говори заданный звук

Скажи наоборот. Говорим фразу «Сосна сидит на сове», ребенок строит «фразу наоборот». Человек в поезде ->поезд в человеке. Машина около дерева-> дерево около машины. Салат на столе -> стол на салате. Красный кубик на синем -> синий кубик на красном После каждой фразы со смехом обсуждаем, что получилось, когда переставили наоборот. Получился ли реальный вариант или полная чушь. Можно пофантазировать и представить, что бы было, если бы действительно можно было поставить стол на тарелку салата. Некоторые дети не могут осознать подобные лексико-грамматические конструкции, ЛЕГО становится необходимым наглядным материалом, который всегда под рукой.

19 Яблоки везут поезд

Яблоки везут поезд

20 Коза, капуста и волк

Коза, капуста и волк

Изготовим из деталей LEGO действующих лиц нашей игры. На другой берег на корабле надо перевезти волка, козу и капусту так, чтобы все были целы. Рассуждаем вместе. Вот на берегу сидит коза, волк, человек и лежит капуста. Кораблем может управлять только человек, значит, его берем обязательно. Если взять капусту, на берегу останутся волк и коза, так можно? «Нет. А если взять волка, то коза съест капусту». Надо перевозить козу первой. Отвозим и плывем назад. Следующим берем волка. На том берегу замешательство, волка нельзя оставить с козой. Думаем. Если оставить нельзя, то можно увезти козу назад. Пробуем. Оставляем козу, где взяли, и берем капусту. Привозим капусту и оставляем ее с волком. Потом возвращаемся за козой. Пока возим туда–сюда, много и правильно говорим. «Ура! Перевезли!»

21 Два равных ряда

Два равных ряда

1) Зайцы и морковки Выкладываем два ряда предметов – один напротив другого (длинные серые блоки LEGO – зайцы, короткие красные –морковки). Визуально видно, что количество предметов равно. На полянку выскочили зайцы – много зайцев! Давай их пересчитаем – один, два, три, четыре, пять, шесть.… Каждый заяц хочет морковку, давай дадим каждому по морковке! Приговариваем: тебе морковка. Тебе морковка, тебе морковка.… На поляне шесть зайцев (можно еще раз пересчитать), а сколько же морковок? Часто дети, которые умеют считать, сразу же начинают пересчитывать. Тут можно согласиться с ребенком и тоже пересчитать. В конце обязательно сказать: «Шесть зайцев и шесть морковок!». Ребенок заметит однажды, что можно не считать вторую группу предметов.

22 2) Водители, машины и яблоки Правильно говорим звуки Л и Л* На

2) Водители, машины и яблоки Правильно говорим звуки Л и Л* На

парковке шесть машин, в каждую машину село по одному водителю, сколько всего водителей? Потом водители пришли в кафе и каждый съел по одному яблоку, сколько всего было яблок? Маленькие красные блоки LEGO - яблоки мы раздадим водителям, а потом, когда их съедят, мы яблоки уберем, а дяди опять сядут в машины. Известно только то, что было 6 водителей, и они съели по одному яблоку. Сколько было яблок?

Важен не столько счет, сколько умение размышлять и анализировать

23 Последовательности

Последовательности

Класть кубики по заданию перед, за, после Для игры подойдут и крупные, и мелкие кирпичики. Вы даете задание, а ребенок старается выложить кубики в соответствии с ним. Например, «красный перед синим, синий между красным и желтым, зеленый не за желтым, но после красного». Задания можно давать поочередно, то есть каждое новое может делать неверным предыдущее или же задавать сразу 2-3 условия, на основе которых надо выложить последовательности.

24 Геометрическое домино

Геометрическое домино

Вам надо отобрать толстые и тонкие кубики трех цветов, трех различных форм . А теперь выкладываем кубики, но главное условие: каждый следующий должен изменять всего одно свойство предыдущего – цвет (а форма и толщина остаются теми же), размер (а цвет и форма не меняются) и так далее.

Второй вариант этой игры: стараться изменить два, а потом и все три свойства цвет, и форму, и размер.

25 Измерения

Измерения

С помощью кубиков легко понять принцип измерения, если отобрать много кубиков одинакового размера. В кубиках можно измерять длину игрушечной машины или поезда, рост игрушек, высоту домика, длину железной дороги и так далее. Например, длина машинки – 2 кубика, длина поезда – 10 кубиков, длина автобуса – 4кубика.Результаты измерений можно просто проговаривать, а можно записывать, заодно и в написании цифр тренироваться. Можно давать ребенку задания. Например, строители желают узнать, проедет ли поезд под мостом, измерь высоту поезда и моста и сравни.

26 Как не превратить LEGO в скучное дидактическое пособие, а использовать

Как не превратить LEGO в скучное дидактическое пособие, а использовать

его возможности максимально разумно Нужно: играть по сюжету; не настаивать на выполнении задания; всегда быть готовым пожертвовать элементом развития во имя игры; вносить в игру интригующие и разные интересные ситуации; педагогу получать удовольствие здесь и сейчас от конструирования, общения с детьми, успеха

27 Использованные ресурсы:

Использованные ресурсы:

Татьяна Лусс. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО Ксения Несютина. LEGO-мастерская у вас дома.

28 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Дидактические и Сюжетно- ролевые игры с лего в преодолении речевых нарушений у дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/religii-i-etika/didakticheskie-i-sjuzhetno-rolevye-igry-s-lego-v-preodolenii-rechevykh-narushenij-u-doshkolnikov-197658.html
cсылка на страницу
Урок

Религия и этика

23 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по религии и этике > Речевой этикет > Дидактические и Сюжетно- ролевые игры с лего в преодолении речевых нарушений у дошкольников