<<  Стихотворение Бориса Пастернака интересно и богато такими тропами В эту ночь вся тварь была в волненьи, Пели птицы в полуночной мгле,  >>
Безрадостное, неуютное пространство вокруг вертепа, по-своему

Безрадостное, неуютное пространство вокруг вертепа, по-своему передающее ощущения лирического героя в этом полуразрушенном, но ещё живущем мире, противопоставлено внутренней тёплой и радостной обстановке вертепа («Вдали было поле в снегу и погост, ограды, надгробья, оглобля в сугробе …» – над яслями «тёплая дымка плыла…»), символизирующей своего рода приют души, место, где можно укрыться от всех тягот судьбы и обрести покой и силу. Особенно привлекает внимание читателей образ Рождественской звезды. Ведь если бы её не было, то, возможно, волхвы и пастухи не нашли бы верной дороги к Младенцу. Борис Пастернак трижды использует сравнения, описывая звезду: «пламенела, как стог», «как отблеск поджога», «как хутор в огне и пожар на гумне». Поэт сравнивает звезду с привычными для простого читателя образами. Интересно отметить, что при этом горящие стога, пожары плавно переходят в свет звезды. Взаимопроникающие образы и предметы — источник пастернаковской метафоры, которая помогает читателю объединить в своём воображении тот самый привычный материальный мир и мир духовный.

Слайд 11 из презентации «Интерпретация поэтического полилога о Рождестве»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Интерпретация поэтического полилога о Рождестве.ppt» можно в zip-архиве размером 2133 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Освоение космического пространства» - Путешествие на Марс начинается. Станет ли Луна базой землян? Дорогу в космос открыла наша Родина. Совсем скоро стать космонавтом сможет каждый. 12 апреля 1961 года – неповторимый день в истории человечества. САВИЦКАЯ Светлана Евгеньевна – первая из женщин совершила выход в открытый космос. Стоимость путевки – 100 тысяч долларов.

«Система координат в пространстве» - Высь, ширь, глубь. Цель урока: ввести понятие прямоугольной системы координат в пространстве. Засов закрыт. М (х,у,z), где х – абсцисса, у – ордината, z - аппликата. Ох – ось абсцисс, Оу – ось ординат, Оz – ось аппликат. Работа М.Эшера отражает идею введения прямоугольной системы координат в пространстве.

«Пространство и время» - Симметрия – инвариантность в преобразованиях. Представления древних о времени. Две основные концепции пространства и времени. План. Непрерывность. Бесконечность. Симметрия. Симметрии пространства и времени. Однородность: одинаковость во всех точках Изотропность: одинаковость всех направлений. Представления древних о пространстве.

«Параллельность в пространстве» - Прямая и плоскость не имеют общих точек. Параллельность прямой и плоскости. Параллельность трех прямых. 2.Следствие. Свойства параллельных плоскостей. Оглавление. Геометрия. Параллельность плоскостей. Кроссворд. Возможны три случая взаимного расположения прямой и плоскости в пространстве: Прямая лежит в плоскости.

«Метод координат в пространстве» - Распознай формулы. Метод координат в пространстве. (Обобщающий урок). Решите задачи. Тема.

«Информационное пространство интернет» - WIKI SPACE. Информационное пространство в Интернете как инструмент организации жизни педагогического сообщества. Ученики. Напротив, Вики стремится привлечь посетителей к непрерывному процессу создания и сотрудничества, который постоянно меняет вид сайта. http://ru.wikipedia.org/wiki/Вики. Информационное пространство Элементы информационного пространства Участники работы в информационном пространстве: учитель и партнеры -учащиеся, коллеги, родители.

Без темы

205 презентаций
Урок

Религия и этика

23 темы