Этика
<<  Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»  >>
Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»
Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»
Правовые основы преподавания ОРКСЭ
Правовые основы преподавания ОРКСЭ
Нормативные основы разработки предмета ОРКСЭ
Нормативные основы разработки предмета ОРКСЭ
Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов
Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на
ФГОС нового поколения – четко определяются духовные идеалы
ФГОС нового поколения – четко определяются духовные идеалы
4 класс
4 класс
Изучение предметной области «Основы духовно-нравственной культуры
Изучение предметной области «Основы духовно-нравственной культуры
Основные направления и ценностные основы
Основные направления и ценностные основы
Принципы организации содержания духовно-нравственного воспитания
Принципы организации содержания духовно-нравственного воспитания
Формы занятий с обучающимися
Формы занятий с обучающимися
О введении курса ОРКСЭ
О введении курса ОРКСЭ
Цели курса ОРКСЭ
Цели курса ОРКСЭ
Задачи курса ОРКСЭ
Задачи курса ОРКСЭ
Ожидаемые результаты изучения курса
Ожидаемые результаты изучения курса
Культурологический принцип
Культурологический принцип
Основы культурологического подхода:
Основы культурологического подхода:
Курс «Основы религиозных культур и светской этики»
Курс «Основы религиозных культур и светской этики»
СТРУКТУРА КУРСА ОРКСЭ 4 класс (34 часов) Блок 1 (общий для всех
СТРУКТУРА КУРСА ОРКСЭ 4 класс (34 часов) Блок 1 (общий для всех
Структура предмета
Структура предмета
Тематическое планирование модуля «Основы исламской культуры»
Тематическое планирование модуля «Основы исламской культуры»
Ислам в России
Ислам в России
Тематическое планирование курса «Основы буддистской культуры» Введение
Тематическое планирование курса «Основы буддистской культуры» Введение
Творческие работы учащихся
Творческие работы учащихся
Тематическое планирование курса «Основы иудейской культуры» Введение
Тематическое планирование курса «Основы иудейской культуры» Введение
Суббота (Шабат) в иудейской традиции
Суббота (Шабат) в иудейской традиции
Тематическое планирование курса «Светская этика» Введение
Тематическое планирование курса «Светская этика» Введение
Справедливость1 Альтруизм и эгоизм1 Дружба1 Что значит быть моральным
Справедливость1 Альтруизм и эгоизм1 Дружба1 Что значит быть моральным
Духовные традиции многонационального народа России 5 Любовь и уважение
Духовные традиции многонационального народа России 5 Любовь и уважение
Необходимое условие для создания оптимальных условий для духовного и
Необходимое условие для создания оптимальных условий для духовного и
Включение родителей в школьную жизнь становится для ребёнка
Включение родителей в школьную жизнь становится для ребёнка
Структура курса ОРКСЭ направлена на
Структура курса ОРКСЭ направлена на

Презентация на тему: «Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»». Автор: . Файл: «Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики».ppt». Размер zip-архива: 2920 КБ.

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»

содержание презентации «Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики».ppt»
СлайдТекст
1 Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»

2 Правовые основы преподавания ОРКСЭ

Правовые основы преподавания ОРКСЭ

Преподавание основ религиозных культур и светской этики в государственных и муниципальных учреждениях осуществляется в полном соответствии с нормами законодательства Российской Федерации: Конституцией РФ (ст. 13, 14) Законами РФ «Об образовании», «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», «О свободе совести и религиозных объединениях»

3 Нормативные основы разработки предмета ОРКСЭ

Нормативные основы разработки предмета ОРКСЭ

Поручение Президента РФ (2.09.09) и Распоряжения Председателя Правительства РФ (11.09.09). ФГОС начального общего образования. Примерные программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступенях начальной и основной школ.

4 Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов

Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов

России»

В рамках федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

5 Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на

ступени начального общего образования должна быть направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.

6 ФГОС нового поколения – четко определяются духовные идеалы

ФГОС нового поколения – четко определяются духовные идеалы

Курс ОРКСЭ – конкретизируются духовные идеалы.

7 4 класс

4 класс

Программа Комплексный курс Основы религиозных культур и светской этики

Базисный учебный план Предметная область Основы духовно-нравственной культуры народов России

8 Изучение предметной области «Основы духовно-нравственной культуры

Изучение предметной области «Основы духовно-нравственной культуры

народов России» должно обеспечить:

воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве; формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности; понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества; формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности.

9 Основные направления и ценностные основы

Основные направления и ценностные основы

·Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; поликультурный мир; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества. ·Воспитание нравственных чувств и этического сознания. Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение к родителям; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость, забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике. ·Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость; трудолюбие. ·Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание. ·Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.

10 Принципы организации содержания духовно-нравственного воспитания

Принципы организации содержания духовно-нравственного воспитания

Принцип ориентации на идеал Аксиологический принцип Принцип следования нравственному примеру Принцип идентификации (персонификации). Принцип диалогического общения Принцип полисубъектности воспитания Принцип системно-деятельностной организации воспитания

11 Формы занятий с обучающимися

Формы занятий с обучающимися

Беседы, экскурсии, просмотр кинофильмов, путешествия по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевые игры

Творческие конкурсы, фестивали, праздники и т.Д.

12 О введении курса ОРКСЭ

О введении курса ОРКСЭ

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» вводится с 2012 года во всех субъектах Российской Федерации в общеобразовательных учреждениях.

13 Цели курса ОРКСЭ

Цели курса ОРКСЭ

Общая педагогическая цель – воспитание высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России (закреплена ФГОС). Цель предмета - формирование у обучающегося мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

14 Задачи курса ОРКСЭ

Задачи курса ОРКСЭ

Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики; развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; обобщение знаний и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы; развитие способностей обучающихся к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

15 Ожидаемые результаты изучения курса

Ожидаемые результаты изучения курса

готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России осознание ценности человеческой жизни

16 Культурологический принцип

Культурологический принцип

Курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 4 класса представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

17 Основы культурологического подхода:

Основы культурологического подхода:

Формирование культурологической компетентности учащихся; отсутствие позиции катехизации (индоктринации); отсутствие доминирующих позиций какой-либо традиции (культуры) перед другими; воспитательный характер; минимизация конфликтных факторов; формирование поликультурной компетентности.

18 Курс «Основы религиозных культур и светской этики»

Курс «Основы религиозных культур и светской этики»

включает в себя модули: Основы православной культуры; Основы исламской культуры; Основы буддийской культуры; Основы иудейской культуры; Основы мировых религиозных культур; Основы светской этики.

19 СТРУКТУРА КУРСА ОРКСЭ 4 класс (34 часов) Блок 1 (общий для всех

СТРУКТУРА КУРСА ОРКСЭ 4 класс (34 часов) Блок 1 (общий для всех

модулей). Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. (1 час) Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. (28 часов) Блок 3 (общий для всех модулей). Духовные традиции многонационального народа России. (5 часов)

20 Структура предмета

Структура предмета

Все модули нового предмета соединяются 4 общими тематическими блоками: 1. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 ч.); 2.Основы традиционных религий и светской этики (16 ч.). 3.Традиционные религии и этика в России (13 ч.); 4.Духовные традиции многонационального народа России (4 ч.).

21 Тематическое планирование модуля «Основы исламской культуры»

Тематическое планирование модуля «Основы исламской культуры»

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества Россия - наша Родина.1. Основы исламской культуры 28 Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия1 Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности. Жизнеописание.1 Пророк Мухаммад – проповедническая миссия1 Прекрасные качества Пророка Мухаммада.1 Священный Коран и Сунна как источники нравственности1 Общие принципы ислама и исламской этики.1 Столпы ислама и исламской этики.1 Исполнение мусульманами своих обязанностей.1 Обязанности мусульман.4 Для чего построена и как устроена мечеть.1 Мусульманское летоисчисление и календарь.1 Творческие работы учащихся.1 Подведение итогов.1

22 Ислам в России

Ислам в России

1 Семья в исламе.1 Нравственные основы семьи в исламе.1 Нравственные ценности ислама: сотворение добра, отношение к старшим.1 Нравственные ценности ислама: дружба, гостеприимство.1 Нравственные ценности ислама: любовь к отечеству, миролюбие.1 Забота о здоровье в культуре ислама.1 Ценность образования и польза учения в исламе.2 Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения.2 Искусство ислама.1

23 Тематическое планирование курса «Основы буддистской культуры» Введение

Тематическое планирование курса «Основы буддистской культуры» Введение

Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества Россия - наша Родина.1 II.Основы буддийской культуры28 Ведение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия.1 Будда и его Учение.2 Буддийский священный канон.2 Буддийская картина мира.2 Добро и зло.1 Ненасилие и доброта.1 Любовь к человеку и ценность жизни.1 Милосердие и сострадание.1 Отношение к природе.1 Буддийские святые. Будды.1 Семья в буддийской культуре и ее ценности.1

24 Творческие работы учащихся

Творческие работы учащихся

1 Подведение итогов.1 Буддизм в России.1 Основы буддийского Учения и этики.1 Человек в буддийской картине мира.2 Буддийские символы.1 Буддийский храм.1 Буддийские святыни.1 Буддийский календарь.1 Праздники в буддийской культуре.1 Искусство в буддийской культуре.1 Священные буддийские сооружения.1 Отношение к природе.

25 Тематическое планирование курса «Основы иудейской культуры» Введение

Тематическое планирование курса «Основы иудейской культуры» Введение

Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества Россия - наша Родина.1 II.Основы иудейской культуры28 Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия.1 Тора – главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля».1 Письменная и Устная Тора. Классические тексты иудаизма.1 Патриархи еврейского народа.1 Евреи в Египте: от Йосефа до Моше.1 Исход из Египта. 1 Получение Торы на горе Синай.1 Пророки и праведники в иудейской культуре.1 Пророки и праведники в иудейской культуре.1 Храм в жизни иудеев.1 Назначение синагоги и её устройство.1

26 Суббота (Шабат) в иудейской традиции

Суббота (Шабат) в иудейской традиции

Субботний ритуал.1 Молитвы и благословения в иудаизме.1 Добро и зло.1 Творческие работы учащихся.1 Подведение итогов.1 Иудаизм в России.1 Основные принципы иудаизма.2 Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.1 Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев.1 Совершеннолетие в иудаизме. Ответственное принятие заповедей.1 Еврейский дом – еврейский мир: знакомство с историй и традицией.1 Знакомство с еврейским календарем: его устройство и особенности.1 Еврейские праздники: их история и традиции.2 Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Праматери еврейского народа.1 Ценности семейной жизни в иудейской традиции.

27 Тематическое планирование курса «Светская этика» Введение

Тематическое планирование курса «Светская этика» Введение

Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества Россия - наша Родина.1 II.Основы светской этики28 Что такое светская этика?1 Мораль и культура1 Особенности морали1 Добро и зло1 Добро и зло1 Добродетели и пороки1 Добродетели и пороки1 Свобода и моральный выбор человека1 Свобода и ответственность4 Моральный долг1

28 Справедливость1 Альтруизм и эгоизм1 Дружба1 Что значит быть моральным

Справедливость1 Альтруизм и эгоизм1 Дружба1 Что значит быть моральным

1 Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества1 Нравственный поступок1 Золотое правило нравственности1 Стыд, вина и извинение1 Честь и достоинство1 Совесть1 Богатырь и рыцарь как нравственные идеалы2 Джентльмен и леди2 Этикет1

29 Духовные традиции многонационального народа России 5 Любовь и уважение

Духовные традиции многонационального народа России 5 Любовь и уважение

к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.1 Подготовка творческих проектов.1 Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.1 Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.1 Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).1

30 Необходимое условие для создания оптимальных условий для духовного и

Необходимое условие для создания оптимальных условий для духовного и

интеллектуального развития ребёнка.

Сотрудничество семьи и школы -

31 Включение родителей в школьную жизнь становится для ребёнка

Включение родителей в школьную жизнь становится для ребёнка

подтверждением значимости его учебной деятельности, что позитивно отражается на желании ребёнка учиться, преодолевать трудности и стремиться к успеху.

32 Структура курса ОРКСЭ направлена на

Структура курса ОРКСЭ направлена на

максимально тесное взаимодействие детей и родителей. Практически все домашние задания предполагают непосредственное участие родителей и других членов семьи. общение детей с родителями на нравственные, жизненные темы, задания можно выполнять только вместе с родителями, чтобы у ребёнка возникали к ним вопросы.

«Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»»
http://900igr.net/prezentacija/religii-i-etika/kompleksnyj-uchebnyj-kurs-osnovy-religioznykh-kultur-i-svetskoj-etiki-123757.html
cсылка на страницу
Урок

Религия и этика

23 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по религии и этике > Этика > Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»