Этика
<<  По уроку 5 класс семейные праздники фгос Путешествие в страну правовых знаний  >>
Нормативно-правовая база и методологические основы введения
Нормативно-правовая база и методологические основы введения
В соответствии с новыми ФГОС с 2012 года во всех субъектах РФ в
В соответствии с новыми ФГОС с 2012 года во всех субъектах РФ в
Основы православной культуры
Основы православной культуры
В Татарстане
В Татарстане
По России
По России
По муниципальному району
По муниципальному району
Цель учебного курса ОРКСЭ:
Цель учебного курса ОРКСЭ:
Какие же задачи стоят перед педагогами
Какие же задачи стоят перед педагогами
Учебники
Учебники
Учебники
Учебники
Учебники
Учебники
Учебники
Учебники
Учебники
Учебники
Учебники
Учебники
Учебники
Учебники
Основной текст учебника
Основной текст учебника
Дополнительный текст учебника Раздел «Это интересно»
Дополнительный текст учебника Раздел «Это интересно»
Дополнительный текст учебника Раздел «Хрестоматийный материал»
Дополнительный текст учебника Раздел «Хрестоматийный материал»
Иллюстративный материал
Иллюстративный материал
Вопросы и задания
Вопросы и задания
Каждый модуль содержит 4 блока
Каждый модуль содержит 4 блока
Оценивание
Оценивание
Тематическое планирование курса «основы религиозных культур и светской
Тематическое планирование курса «основы религиозных культур и светской
Урок 6
Урок 6
Основополагающими принципами при изучении курса ОРКСЭ являются:
Основополагающими принципами при изучении курса ОРКСЭ являются:
В результате изучения комплексного курса ОРКСЭ ученик должен знать:
В результате изучения комплексного курса ОРКСЭ ученик должен знать:
Уметь:
Уметь:
Федеральные сайты поддержки курса:
Федеральные сайты поддержки курса:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Нормативно-правовая база и методологические основы введения комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах». Автор: Гульфия_Габдулловна. Файл: «Нормативно-правовая база и методологические основы введения комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах.ppt». Размер zip-архива: 6683 КБ.

Нормативно-правовая база и методологические основы введения комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах

содержание презентации «Нормативно-правовая база и методологические основы введения комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах.ppt»
СлайдТекст
1 Нормативно-правовая база и методологические основы введения

Нормативно-правовая база и методологические основы введения

комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах

1

2 В соответствии с новыми ФГОС с 2012 года во всех субъектах РФ в

В соответствии с новыми ФГОС с 2012 года во всех субъектах РФ в

процесс обучения вводится новая область знания: «Основы религиозных культур и светской этики»

2

3 Основы православной культуры

Основы православной культуры

Основы исламской культуры. Основы буддийской культуры. Основы иудейской культуры. Основы мировых религиозных культур. Основы светской этики.

Предлагается комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», который включает в себя 6 модулей по выбору семьи ребенка

3

4 В Татарстане

В Татарстане

61,3% родителей высказались за изучение «Основ мировых религиозных культур». Оставшиеся 38,7% выбрали «Основы светской этики».

4

5 По России

По России

47% учащихся отдали предпочтение «Основам светской этики» 28,7%-«Основы православной культуры» 20,3%-«Основы мировых религиозных культур» 5,6% -«Основы исламской культуры». 1,2%-«Основы Буддийской культуры». 0,1%-«Основы Иудейской культуры»

5

6 По муниципальному району

По муниципальному району

47 школ выбрали модуль «Основы религиозных культур» 16 школ «Основы светской этики».

6

7 Цель учебного курса ОРКСЭ:

Цель учебного курса ОРКСЭ:

формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

7

8 Какие же задачи стоят перед педагогами

Какие же задачи стоят перед педагогами

1.Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, светской этики. 2.Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества. 3.Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе. 4.Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

8

9 Учебники

Учебники

9

10 Учебники

Учебники

10

11 Учебники

Учебники

11

12 Учебники

Учебники

12

13 Учебники

Учебники

13

14 Учебники

Учебники

14

15 Учебники

Учебники

15

16 Основной текст учебника

Основной текст учебника

16

17 Дополнительный текст учебника Раздел «Это интересно»

Дополнительный текст учебника Раздел «Это интересно»

17

18 Дополнительный текст учебника Раздел «Хрестоматийный материал»

Дополнительный текст учебника Раздел «Хрестоматийный материал»

18

19 Иллюстративный материал

Иллюстративный материал

19

20 Вопросы и задания

Вопросы и задания

20

21 Каждый модуль содержит 4 блока

Каждый модуль содержит 4 блока

Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. (1 час) Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики 1 часть (16 часов) Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики 2 часть (12 часов) Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России. (5 часов)

21

22 Оценивание

Оценивание

Уроки по курсу ОРКСЭ- уроки безотметочные, объектом оценивания становится нравственная и культурологическая компетентность ученика.

22

23 Тематическое планирование курса «основы религиозных культур и светской

Тематическое планирование курса «основы религиозных культур и светской

этики»

Россия – наша Родина

Россия – наша Родина

Россия – наша Родина

Россия – наша Родина

Россия – наша Родина

Россия – наша Родина

Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства Культура и религия

Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия

Ведение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия

Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия

Культура и религия

Что такое светская этика?

Священное Писание

Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности. Жизнеописание

Будда и его Учение

Тора – главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля»

Культура и религия

Мораль и культура

Уроки

Уроки

Учебные модули

Учебные модули

Учебные модули

Учебные модули

Учебные модули

Учебные модули

Основы право-славной культуры

Основы исламской культуры

Основы буддийской культуры

Основы иудейской культуры

Основы мировых религиозных культур

Основы светской этики

Урок 1

Урок 2

Урок 3

23

24 Урок 6

Урок 6

Что говорит о Боге и мире православная культура

Священный Коран и Сунна как источники нравственности

Буддийский священный канон

Евреи в Египте: от Йосефа до Моше

Священные книги религий мира: Веды, Авеста, Трипитака

Добро и зло

Урок 7

Что говорит о человеке православная культура

Общие принципы ислама и исламской этики

Буддийская картина мира

Исход из Египта

Священные книги религий мира: Тора, Библия, Коран

Добродетели и пороки

Урок 8

Христианское учение о спасении

Столпы ислама и исламской этики

Буддийская картина мира

Получение Торы на горе Синай

Хранители предания в религиях мира

Добродетели и пороки

24

25 Основополагающими принципами при изучении курса ОРКСЭ являются:

Основополагающими принципами при изучении курса ОРКСЭ являются:

-принцип развивающего и воспитывающего характера обучения; -принцип сознательности и активности учащихся в обучении; -принцип ориентации на ценности, означающий акцентуацию внимания обучающихся на социально-культурных и духовных ценностях, на значимости нравственных категорий: добро, достоинство, красота, в широком понимании слова. -принцип связи обучения с жизнью предполагает формирование опыта нравственного поведения в различных ситуациях, опору на собственный опыт учащихся; -принцип междисциплинарности, предполагающий привлечение учителем на занятиях по курсу ОРКСЭ знаний и опыта рассмотрения нравственно-этических вопросов, приобретенных детьми при изучении базовых предметов.(литературное чтение, курс «окружающий мир»)

25

26 В результате изучения комплексного курса ОРКСЭ ученик должен знать:

В результате изучения комплексного курса ОРКСЭ ученик должен знать:

-основные понятия религиозных культур; -историю возникновения религиозных культур; -историю развития различных религиозных культур в истории России; -особенности и традиции религий; -описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь.

26

27 Уметь:

Уметь:

-Описывать различные явления религиозных традиций и культур; -устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; -излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры в жизни людей и общества; -соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры; -строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций; -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; -участвовать в диспутах: слушать собеседника; -готовить сообщения по выбранным темам;

27

28 Федеральные сайты поддержки курса:

Федеральные сайты поддержки курса:

ФИРО -http://www.orkce.org/ АПК и ППРО - http://orkce.apkpro.ru/ Издательство "Просвещение" - http://www.prosv.ru/umk/ork/default.aspx

28

29 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

29

«Нормативно-правовая база и методологические основы введения комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах»
http://900igr.net/prezentacija/religii-i-etika/normativno-pravovaja-baza-i-metodologicheskie-osnovy-vvedenija-kompleksnogo-kursa-osnovy-religioznykh-kultur-i-svetskoj-etiki-v-4-klassakh-66018.html
cсылка на страницу

Этика

15 презентаций об этике
Урок

Религия и этика

23 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по религии и этике > Этика > Нормативно-правовая база и методологические основы введения комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах