№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Презентация проекта: «Правила поведения за столом и уроки этикета»Разработала: Белугина Е.Н. МБДОУ №13 г. Куса, 2013 |
2 |
 |
Тип проекта: познавательный Возраст детей: младший дошкольныйПродолжительность проекта: долгосрочный |
3 |
 |
Тематическое поле Дидактические игры Словесные игры Подвижные игрыБеседы Сюжетные игры Составление рассказов Общение Чтение художественной литературы Художественно – эстетическая деятельность Продуктивная деятельность Цикл мероприятий по формирование культурно - гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста на тему «Мы обедаем»: Игровые образовательные ситуации, дидактические упражнения, дидактические игры, игры – занятия. Игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики рук, способствующие успешному освоению навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков. Игры и упражнения, направленные на формирование навыка приема пищи Художественные произведения, используемые для формирования у детей культурно-гигиенических навыков |
4 |
 |
Проблема: дети, начиная с дошкольного возраста, испытывают дефицитзнаний о нормах и правилах поведения за столом |
5 |
 |
Актуальность: меняются времена, эпохи, люди, но вечным остаётсякультура поведения за столом. Навыки поведения за столом приобретаются с раннего детства. Уже 5-6 лет ребенок должен уметь правильно пользоваться вилкой, а с 7 лет и ножом, должен знать, как и что этим ножом можно резать, как есть, о чем ему можно, и о чем нельзя говорить за столом. |
6 |
 |
Цель проекта: воспитывать культуру поведения за столом, правильноепользование столовыми приборами |
7 |
 |
Задачи проекта: 1. Формировать навыки знаний этикета во время еды застолом; 2. Учить сохранять правильную позу во время еды; 3. Приучать пользоваться ложкой, вилкой, бумажной салфеткой; 4. Учить тому: что, чем и как едят (хлеб, котлета, салат, суп, каша, бутерброд, запеканка и др.). |
8 |
 |
СоциализацияДидактические игры: «Обед для трех медведей».,«У куклы Кати день рождения».,«Маленькие хозяюшки» , «Мы готовимся к обеду» ,«Накормим куклу кашей» , «Мишка в гостях у детей», «Напоим куклу чаем», «Накроем стол к чаепитию», «Кукла Маша готовится к встрече гостей», «К кукле пришли гости», «Встреча гостей» Рифмовка: «Таню в гости приглашаю», «Я сегодня не скучаю» игры: «Ладушки», «Сорока – белобока», «Я пеку, пеку, пеку» Цикл мероприятий по формирование культурно - гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста на тему «Мы обедаем»: Игровые образовательные ситуации, дидактические упражнения, дидактические игры, игры – занятия. Игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики рук, способствующие успешному освоению навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков. Игры и упражнения, направленные на формирование навыка приема пищи Художественные произведения, используемые для формирования у детей культурно-гигиенических навыков Игра: «закончи фразу» |
9 |
 |
ПознаниеБеседы по теме: «Как правильно вести себя за столом?», «Как правильно пользоваться столовыми приборами». «для чего нужна салфетка?», «Как правильно накрыть на стол», «мы идем в гости», «мы принимаем гостей» Заучивание народных песенок: «Отличные пшеничные» (шведская нар. пес); «На мельнице» (немецкая нар. пес); «Пирог» (венгерская) «Ой, ладушки-ладушки, испечем оладушки!»; «Умница, Катенька, ешь кашку сладеньку...». |
10 |
 |
КоммуникацияРазвитие речи Составление рассказа из личного опыта: «Как пользоваться вилкой?». общение :«Почему нельзя разговаривать во время еды?» заучивание стихотворений на формирование у детей культурно-гигиенических навыков. беседа: «Хлеб всему голова» , «мы обедаем». |
11 |
 |
Чтение художественной литературыНародные песенки, потешки: «Ой, ладушки-ладушки, испечем оладушки!»; «Умница, Катенька, ешь кашку сладеньку...»; «Уж я Танюшке пирог испеку...»; «Травка-муравка со сна поднялась...»; «Сорока - сорока»; «Дай, молочка, буренушка...» (чешская народная песенка); «Ты пасись, коровка, дольше...» (литовская нар. пес); «Отличные пшеничные» (шведская нар. пес); «На мельнице» (немецкая нар. пес); «Пирог» (венгерская) Писатели – детям «Кто скорее допьет» С. Капутикян» «Хозяюшка» В. Донникова; «Медвежатки» Г. Бойко; «Вкусная каша» 3. Александрова; «Три каравая» И. Дружников; « Маша обедает» С. Капутикян; «Азбука здоровья» С. Волков; «Алёнушка» Е. Благинина. |
12 |
 |
Художественно – эстетическая деятельностьПесня «каравай», развлечение «в этом доме ждут гостей» |
13 |
 |
Физкультурно – оздоровительная деятельностьПодвижные игры: «перенеси предмет», «кто быстрее уберет посуду», «накроем стол к чаю». |
14 |
 |
Развивающая средаСказки, художественные произведения помогающие формировать у детей культурно-гигиенические навыки. развивающие игры: «Разложи посуду по цвету», «закончи фразу». |
15 |
 |
Продуктивная деятельностьРисование: «угостим зайку морковкой». лепка: «Угощение для куклы», «миски для трех медведей». аппликация: «праздничная салфетка». |
16 |
 |
Работа с родителямиКонсультации: «как вырастить культурного ребенка». фотовыставка: «за праздничным столом». |
17 |
 |
Характеристика методов и средств реализации проектаПедагоги Родители Дети Изучение и анализ методической литературы Консультирование Наблюдения Рефлексия Беседы со специалистами Напоминание Беседы Посещения Объяснение Консультации Беседы Семинары Развлечения, праздники Педсоветы |
18 |
 |
План реализации проекта с опорой на привлекаемые ресурсыПлан реализации проекта с опорой на привлекаемые ресурсы Мероприятия Ресурсы Результат Мастер-класс Педагог Повышен уровень знаний всех участников проекта о методах проведения развивающих игр. Создание развивающих уголков Родители, педагоги Пополнена предметно-развивающая среда, получена система развивающих игр. Анкетирование родителей Педагоги Выявлен уровень заинтересованности родителей в совместной деятельности. «Копилка» педагогического мастерства Педагоги Накоплен материал. |
19 |
 |
|
20 |
 |
Литература:1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 2 –е изд., испр. и доп. – МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011. – 336 с. 2. Дошкольнику о хороших манерах и этикете: метод. пособие для педагогов / Курочкина И.Н. – М.; Просвещение. 2007. -127 с.: ил. 3. Путешествие в страну хороших манер: пособие для детей ст. дошк. возраста/ И.Н.Курочкина. – М.; Просвещение, 2007. – 63 с.: ил. 4. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2009. – 144 с. 5. Интернет источники. |
21 |
 |
Ах, какая булочкаА я тебя съем… |
22 |
 |
Сорока белобока кашу варила Камиллу кормилаТили – час, тили –час Вот обед у нас сейчас… |
23 |
 |
Час обеда подошел бери ложку и за стол |
24 |
 |
Спасибо за внимание |
«Правила поведения за столом и уроки этикета» |
http://900igr.net/prezentacija/religii-i-etika/pravila-povedenija-za-stolom-i-uroki-etiketa-104605.html