№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Специфика моралиДмитриева Н.П. 3 курс ЭПО Проверил: Ермолаева Л.К. |
2 |
 |
Успехи естественных наук в XIX веке пробудили у современных мыслителейжелание выработать новую этику на положительных началах. Притом наука предвидит, что в недалеком будущем человеческое общество, освобожденное благодаря успехам науки от нищеты прежних веков и построенное на началах справедливости для всех и взаимной поддержки, сможет обеспечить человеку свободное проявление его умственного, технического и художественного творчества. |
3 |
 |
В течение всего XIX века делался ряд попыток, чтобы найти основынравственной природы человека в разумном себялюбии и любви к человечеству |
4 |
 |
Первым нравственным учителем человека была, таким образом, самаприрода - не та природа, которую описывали кабинетные философы, с нею не знакомые, словом, та природа, которую имел в виду Дарвин, когда он дал в книге «Происхождение человека» краткий очерк зарождения нравственного чувства у людей. |
5 |
 |
.Культура создаётся трудом многих людей, которые продолжают её поддерживать, развивать, обогащать. |
6 |
 |
. Мораль возникает и развивается на основе потребности обществарегулировать поведение людей в различных сферах их жизни. |
7 |
 |
Эти культуры существуют вместе, обогащая друг друга |
8 |
 |
Культура разных народовМоральные идеалы, принципы и нормы возникли из представлений людей о справедливости, гуманности, добре, общественном благе |
9 |
 |
. мораль – Особый вид духовной культуры система норм и ценностей,регулирующих поведение людей. |
10 |
 |
Моральные идеалы, принципы и нормы возникли из представлений людей осправедливости, гуманности, добре, общественном благе |
11 |
 |
Мораль возникла тогда, когда люди осознали, что одни поступки помогаютжить, а другие мешают. Например, если помогать друг другу, то жизнь становится легче. А если лениться, ссориться, обманывать, то жизнь людей становится хуже. |
12 |
 |
Постепенно стали складываться представления о хорошем и плохом, одобре и зле. В результате появилась потребность поддерживать (поощрять) хорошие (добрые) поступки и запрещать плохие (злые) поступки. |
13 |
 |
Кроме того, стало необходимо передавать знания о добре и зле следующимпоколениям. Эти знания постепенно перешли в нормы поведения. |
14 |
 |
Моральные нормы связаны с понятными всем требованиями:Уважать родителей Выполнять обещания Помогать нуждающимся Не воровать Не убивать Не обманывать и т.д. |
15 |
 |
И всегда, во все времена, осуждались:Трусость Предательство Жадность Жестокость Клевета Лицемерие |
16 |
 |
Мораль как особая регуляция мира человеческих отношенийКоренной проблемой морали является регулирование взаимоотношений и интересов личности и общества. Мораль возникает и развивается на основе потребности общества регулировать поведение людей в различных сферах их жизни. Мораль считается одним из самых доступных способов осмысления людьми сложных процессов социального бытия. |
17 |
 |
Как возникла моральМораль возникла тогда, когда люди осознали, что одни поступки помогают жить, а другие мешают. Например, если помогать друг другу, то жизнь становится легче. А если лениться, ссориться, обманывать, то жизнь людей становится хуже. |
18 |
 |
Сфера деятельности морали широка, но тем не менее богатствочеловеческих отношений можно свести к отношениям: индивида и общества; индивида и коллектива; коллектива и общества; коллектива и коллектива; человека и человека; человека к самому себе. |
19 |
 |
Моральная деятельность – важнейший компонент морали, проявляющийся впоступках. Поступок, или совокупность поступков, характеризующая поведение личности, дает представление о ее подлинной моральности. Таким образом, только деятельность и реализация моральных принципов и норм дают личности право на признание у нее подлинной моральной культуры. |
«Специфика морали» |