<<  VI В процессе реализации Президентской программы в 2011-2012 гг  >>
В институтах СО РАН образовано в интеграции с вузами 179 базовых

В институтах СО РАН образовано в интеграции с вузами 179 базовых кафедр, 80 научно-образовательных центров, 52 объекта совместной научной инфраструктуры и большое количество других совместных научно-образовательных структур. Сотрудничество институтов СО РАН с вузами Сибири обеспечило успех их участия в конкурсах на получение статуса федеральных и исследовательских университетов. Программы развития Сибирского и Северо-Восточного федеральных университетов в Красноярске и Якутске, соответственно, и Национальных исследовательских университетов в Новосибирске, Томске и Иркутске выполняются совместно с научными центрами СО РАН. На повестке дня – повышение конкурентоспособности вузов (программа топ-100). Это требует дальнейшего объединения интеллектуальных, информационных и материальных ресурсов университетов и институтов СО РАН. Необходимы новые формы интеграции науки и образования, в том числе при выполнении совместных научно-исследовательских и инновационных проектов с использованием ресурсов ФЦП Минобрнауки РФ. Необходима работа по повышению уровня школьного образования, поддержке олимпиадного движения и развития специализированных форм школьного обучения, в первую очередь Специализированного учебно-научного центра им. академика М.А.Лаврентьева.

Слайд 14 из презентации «академик А.Л.Асеев»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «академик А.Л.Асеев.ppt» можно в zip-архиве размером 7591 КБ.

Лингвисты

краткое содержание других презентаций о лингвистах

«Ломоносов «Российская грамматика»» - Источники. «Российская грамматика» М.В. Ломоносова. Необходимость буквы. Принципы русского правописания. Принципы правописания. Теория русского правописания. Вопросы русской грамматики. Важный принцип. Правила. Российская грамматика. Передавать словообразовательные связи необходимо. М.В. Ломоносов в истории русской орфографии.

«Синклер» - Обучение с помощью баз данных (в частности конкордансов) В МГЛУ под рук. Кто конструирует корпус? Елена Тонини-Бонелли в ТСЦентре. Reading Concordances (2003). Международный семинар по корпусной лингвистике в Испании, Гранада. Cambridge International Corpus CIC. World English Corpus WEC. Конструирование корпуса: руководство (методика).

«Даль» - Морской кадетский корпус. Получив повышение, был переведён на Балтику. Родители Даля знали много языков. История с запрещением сказок принесла Далю известность среди литераторов. Сказочнику Казаку Луганскому – сказочник Александр Пушкин». Даль прослужил во флоте 7 лет. Нет, не словарь лежит передо мной, А древняя рассыпанная повесть.

«Работы Даля» - Ценитель живого русского слова. Толковый словарь. Учеба в Дерптском императорском университете. Язык народа. Даль. Пословица неподсудна. Словарь Даля. Чиновник в Оренбурге. Сказки Даля. Казак Луганский. Объяснение. Владимир Иванович Даль. Учеба в Петербурге. Структура и состав словаря. Ямщик. Привал.

«Дмитрий Ушаков» - Главное дело жизни. Жизнь Дмитрия Николаевича Ушакова. Рождение детей. Последний период жизни. О выдающемся лингвисте. Свадьба. Воспоминания о великом этнографе. Новые значения слов. Ученики Д.Н.Ушакова. Д.Н.Ушаков. Дед выдающегося языковеда. Большой толковый словарь. Очерк русской диалектологии. Рождение и жизнь лингвиста.

«Русские лингвисты» - Исследовательская деятельность Ф.Ф.Фортунатова. Морфологические нормы современного языка. Казанская лингвистическая школа. Лингвистическое лото. Иван Александрович Бодуэн де Куртене. Морфология. Современные фонетические нормы. Исследовательская деятельность И.А. Бодуэна де Куртене. Лингвист. Московская лингвистическая школа.

Всего в теме «Лингвисты» 14 презентаций
Урок

Русский язык

100 тем