Без темы
<<  Арабский язык Билингвизм  >>
Билингвальная школа как ресурс поликультурного воспитания
Билингвальная школа как ресурс поликультурного воспитания
Современные тенденции
Современные тенденции
Российска газета 2010
Российска газета 2010
1992
1992
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
Культурологический подход
Культурологический подход
Компоненты КП
Компоненты КП
1990 - 2010
1990 - 2010
«Никакую проблему нельзя решить на том же уровне, на котором она
«Никакую проблему нельзя решить на том же уровне, на котором она
«(1) Управление качеством (2) билингвальной среды образовательного
«(1) Управление качеством (2) билингвальной среды образовательного
Компетентность и компетенция (Лебедев О.Е., Хуторской А.В.)
Компетентность и компетенция (Лебедев О.Е., Хуторской А.В.)
Коммуникативная компетентность
Коммуникативная компетентность
Неделя Африки
Неделя Африки
Неделя Южной Кореи
Неделя Южной Кореи
Неделя русского языка
Неделя русского языка
Фестиваль 2011 «Москва многоликая – многоязычная»
Фестиваль 2011 «Москва многоликая – многоязычная»
Цель эксперимента
Цель эксперимента
Ресурсы
Ресурсы
Научные публикации
Научные публикации
Приглашаем к сотрудничеству
Приглашаем к сотрудничеству

Презентация: «Билингвальная школа как ресурс поликультурного воспитания». Автор: l.stolyarchuk. Файл: «Билингвальная школа как ресурс поликультурного воспитания.pptx». Размер zip-архива: 3889 КБ.

Билингвальная школа как ресурс поликультурного воспитания

содержание презентации «Билингвальная школа как ресурс поликультурного воспитания.pptx»
СлайдТекст
1 Билингвальная школа как ресурс поликультурного воспитания

Билингвальная школа как ресурс поликультурного воспитания

Семинар по поликультурному компоненту в школе Департамент образования г. Москвы 25.02.2011 www.schooloftomorrow.ru

2 Современные тенденции

Современные тенденции

Международная интеграция Информатизация Традиционные ценности, национальная культура Поликультурная среда Английский язык (68%) Билингвизм общества Экологический фон Здоровьесбережение

2

3 Российска газета 2010

Российска газета 2010

3

4 1992

1992

Меморандум о взаимопонимании

4

5 5

5

6 6

6

7 7

7

8 8

8

9 9

9

10 Культурологический подход

Культурологический подход

Культурологический подход это «совокупность методологических приемов, обеспечивающих анализ любой сферы человеческой жизни и деятельности через призму системообразующих культурологических понятий, таких как культура, культурные образцы, нормы и ценности, уклад и образ жизни, личность и социум, культурная деятельность и интересы». (Крылова Н.Б. Культурология образования. М.:/Народной образование, 2000, с.65)

10

11 Компоненты КП

Компоненты КП

Изучение языка не … как отдельной области… знания, но … как один из взаимосвязанных элементов …культуры. не только пути ориентации в … культуре, но и бытия в ней. знакомство с образцами культуры (в т.ч. языком), создание условий для личностного погружения в смысловые контексты … культуры.

11

12 1990 - 2010

1990 - 2010

12

13 «Никакую проблему нельзя решить на том же уровне, на котором она

«Никакую проблему нельзя решить на том же уровне, на котором она

возникла.…» А. Энштейн

14 «(1) Управление качеством (2) билингвальной среды образовательного

«(1) Управление качеством (2) билингвальной среды образовательного

учреждения как фактор развития (3)коммуникативной компетентности (4)всех участников образовательного процесса».

14

15 Компетентность и компетенция (Лебедев О.Е., Хуторской А.В.)

Компетентность и компетенция (Лебедев О.Е., Хуторской А.В.)

Компетенция (competence) – это то, на что претендуют, или то, что назначается по статусу, как должное. Компетентность (competency) – это то, чего достиг конкретный человек, интегративная характеристика его качеств. Таким образом, компетентность есть мера освоения компетенции.

16 Коммуникативная компетентность

Коммуникативная компетентность

В коммуникативную компетентность, соответственно, входит способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, удовлетворительное владение определенными нормами общения, поведения, что в свою очередь, предполагает усвоение этно- и социально-психологических эталонов, стандартов, стереотипов поведения, овладение «техникой» общения (правилами вежливости и другими нормами). Мухамед Каншобиевич Кабардов, доктор психологических наук, профессор

16

17 Неделя Африки

Неделя Африки

Наталия Стафеева

17

18 Неделя Южной Кореи

Неделя Южной Кореи

18

19 Неделя русского языка

Неделя русского языка

И литературы

19

20 Фестиваль 2011 «Москва многоликая – многоязычная»

Фестиваль 2011 «Москва многоликая – многоязычная»

20

21 Цель эксперимента

Цель эксперимента

«Разработать (1)систему управления процессом развития (2)билингвальной образовательной среды как фактора и условия (3)интеграции в международное образовательное пространство, обеспечивающее (4)формирование коммуникативной и ценностно-смысловой компетентности всех участников ОП.

21

22 Ресурсы

Ресурсы

www.schooloftomorrow.ru

22

23 Научные публикации

Научные публикации

«Инструменты управления билингвальной образовательной средой» «развитие коммуникативной компетентности в билингвальной образовательной среде» «билингвальное обучение дошкольников и младших школьников с учетом возрастных особенностей» «внутришкольное управление билингвальной образовательной средой как фактор развития коммуникативной компетентности учащихся» «новые государственные стандарты, как возможность более эффективного использования технологий индивидуализированного обучения»

23

24 Приглашаем к сотрудничеству

Приглашаем к сотрудничеству

НОУ Международная школа завтрашнего дня Сумской пр. 5а ЮАО 25.02.2011 www.schooloftomorrow.ru

«Билингвальная школа как ресурс поликультурного воспитания»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/bilingvalnaja-shkola-kak-resurs-polikulturnogo-vospitanija-86265.html
cсылка на страницу

Без темы

322 презентации
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Без темы > Билингвальная школа как ресурс поликультурного воспитания