Частица
<<  Частица Частицы  >>
Обобщающий урок русского языка в 7 классе по теме «Частица» Учитель
Обобщающий урок русского языка в 7 классе по теме «Частица» Учитель
Частица- служебная часть речи, которая вносит в предложение различные
Частица- служебная часть речи, которая вносит в предложение различные
Разряды частиц по значению и функции
Разряды частиц по значению и функции
Смысловые
Смысловые
Повторение
Повторение
Анализ текста
Анализ текста
- Как раз гусениц и личинок любят дрозды
- Как раз гусениц и личинок любят дрозды
- Где уж – цапля
- Где уж – цапля
- Нет, нет и нет
- Нет, нет и нет
Вопросы и задания к тексту
Вопросы и задания к тексту
5. Найдите в тексте аналогичные конструкции
5. Найдите в тексте аналогичные конструкции
Роль частиц в предложении и тексте
Роль частиц в предложении и тексте
2. В словаре некоторые частицы имеют особые стилистические пометы: Ну
2. В словаре некоторые частицы имеют особые стилистические пометы: Ну
Сравните четыре предложения
Сравните четыре предложения
2. Какой частью речи является И в этих предложениях
2. Какой частью речи является И в этих предложениях
Проблемный вопрос:
Проблемный вопрос:
Выборочный диктант Из данных предложений выписать частицы, определить
Выборочный диктант Из данных предложений выписать частицы, определить
6. Наступил Новый год, который я встретил с каким-то особенным
6. Наступил Новый год, который я встретил с каким-то особенным
Молодцы
Молодцы

Презентация: «Частица». Автор: User. Файл: «Частица.pptx». Размер zip-архива: 196 КБ.

Частица

содержание презентации «Частица.pptx»
СлайдТекст
1 Обобщающий урок русского языка в 7 классе по теме «Частица» Учитель

Обобщающий урок русского языка в 7 классе по теме «Частица» Учитель

русского языка и литературы МБОУ Ундинской СОШ Колобова Мария Валерьевна

2 Частица- служебная часть речи, которая вносит в предложение различные

Частица- служебная часть речи, которая вносит в предложение различные

оттенки значения или служит для образования форм слов.

3 Разряды частиц по значению и функции

Разряды частиц по значению и функции

Смысловые

Формообразующие

Отрицательные: не, ни Утвердительные: да, так, точно, как же, ага, угу Усилительные: даже, аж, уж, же, все-таки, ну, еще Вопросительные: разве, неужели, что ли, а, что, как, ну как , а что если Восклицательные: что за, как, ну и Уточняющие: именно, точно, прямо, ровно, хоть, почти, как раз

Образуют форму условного наклонения глагола: бы, б Образуют форму повелительного наклонения глагола: пусть, пускай, да, давай, давайте

4 Смысловые

Смысловые

Формообразующие

7. Выделительно- ограничительные: только, лишь, всего лишь, почти, хоть 8. Указательные: вот, а вот, вон, а вон, это 9. Со значением сомнения: вряд ли, едва ли, авось 10. Смягчающая требование (просьбу): - ка

5 Повторение

Повторение

На какие группы делятся все частицы? Отметьте наиболее употребительные частицы. В каких стилях речи они употребляются? Какие частицы используются редко? В каких стилях?

6 Анализ текста

Анализ текста

Скажи, что ты ешь, и я скажу, кто ты. Угадай, кто я? Ем жуков и муравьёв и живу на ёлке. Неужели дятел? Нет, вот и не угадал! Ещё я ем ос и шмелей. Так ты птица осоед. Как же, птица! Ещё я ем гусениц и личинок.

7 - Как раз гусениц и личинок любят дрозды

- Как раз гусениц и личинок любят дрозды

- Дрозды, а не я. Ведь я грызу сброшенные лосями рога. - Ну тогда ты, наверно, лесная мышь. Вот ещё – мышь! Бывает, я сам ем мышей. Хорошо! Ты, конечно, кошка. Куда уж – кошка! Иногда я ем ящериц. Ладно, ты – цапля.

8 - Где уж – цапля

- Где уж – цапля

Я таскаю из птичьих гнёзд яйца. - Точно, куница! - Вот именно не куница. Куница – мой враг. А ем я ещё орехи, семена, ягоды и грибы. - Скорее всего ты – свинья, которая забралась на ёлку!

9 - Нет, нет и нет

- Нет, нет и нет

Я белка! Запомни: белки грызут не только орешки!

10 Вопросы и задания к тексту

Вопросы и задания к тексту

Прочитайте текст. Озаглавьте. Понравился ли он вам? Чем? Как его можно озаглавить? Сравните своё заглавие с авторским? Какое точнее? Определите стиль текста. Обоснуйте Сравните два предложения: Ты ошибся, потому что я не лесная мышь. Вот ещё – лесная мышь. Можно ли их употребить в диалоге? В каком предложении содержание передано энергично, сжато?

11 5. Найдите в тексте аналогичные конструкции

5. Найдите в тексте аналогичные конструкции

Какая часть речи помогла узнать о них? 6. Укажите в тексте все частицы, их разряды по значению и функциям, используя следующую последовательность:

12 Роль частиц в предложении и тексте

Роль частиц в предложении и тексте

1.С какой целью употреблена частица? А) Для образования наклонений глагола. Б) Для выражения значений модальности. В) Для внесения в предложение значения утверждения или отрицания. Г) Для оформления предложения по цели высказывания.

13 2. В словаре некоторые частицы имеют особые стилистические пометы: Ну

2. В словаре некоторые частицы имеют особые стилистические пометы: Ну

да, так-таки, идёт – разговорные, аж, эк, ага, ишь, вишь – просторечные. На что указывают эти пометы? Можно ли просторечные и разговорные частицы употреблять в диалоге? Какие из названных слов встречаются в вашей речи? Замените просторечные частицы синонимичными нейтральными.

14 Сравните четыре предложения

Сравните четыре предложения

Одинаковую ли информацию они содержат? А) Я приглашаю вас сегодня в гости. Б) И я приглашаю вас сегодня в гости. В) Я приглашаю И вас сегодня в гости. Г) Я приглашаю вас И сегодня в гости.

Конструирование микротекстов по предложениям

15 2. Какой частью речи является И в этих предложениях

2. Какой частью речи является И в этих предложениях

3. Сделайте выводы: Могут ли частицы «путешествовать» по предложению? Произвольна ли позиция частицы в высказывании. Помогают ли частицы восстановить контекст, подсказать , о чём говорилось прежде, и предсказать продолжение текста. 3) Сконструируйте микротекст по каждому предложению.

16 Проблемный вопрос:

Проблемный вопрос:

В чём сходство и различие двух выражений: - Приятно, что именно вы принесли книгу сегодня. - Приятно, что вы принесли книгу именно сегодня.

17 Выборочный диктант Из данных предложений выписать частицы, определить

Выборочный диктант Из данных предложений выписать частицы, определить

разряд

Не знаю, долго ли я пробуду в библиотеке. Было бы желанье, а дело всегда найдётся. Та же бочка стоит посредине двора. Ни дождь, ни ветер не отменял утренней зарядки. Василиса Егоровна не умолкала ни на минуту.

18 6. Наступил Новый год, который я встретил с каким-то особенным

6. Наступил Новый год, который я встретил с каким-то особенным

чувством. 7. Обгоревший дуб-то там стоит. 8. Я всё-таки должен сознаться открыто, что часто завидую им. 9. Где-нибудь в Ирландии луга уже пестреют цветами. 10. Путники кое-как добрались до базы.

19 Молодцы

Молодцы

Спасибо за работу!

«Частица»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/chastitsa-104535.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды