ЕГЭ по русскому языку
<<  ЕГЭ по русскому языку - 2015 ГИА по русскому языку 2015  >>
КПК «Формирующее оценивание» урок русского языка в 4 классе по
КПК «Формирующее оценивание» урок русского языка в 4 классе по
Тема урока
Тема урока
Планируемый образовательный результат
Планируемый образовательный результат
Цель
Цель
Этапы совместной деятельности
Этапы совместной деятельности
Письмо иностранного друга
Письмо иностранного друга
Этапы совместной деятельности
Этапы совместной деятельности
Этапы совместной деятельности
Этапы совместной деятельности
Формирующее оценивание
Формирующее оценивание
Результативность работы
Результативность работы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Формирующее оценивание». Автор: Пользователь. Файл: «Формирующее оценивание.pptx». Размер zip-архива: 272 КБ.

Формирующее оценивание

содержание презентации «Формирующее оценивание.pptx»
СлайдТекст
1 КПК «Формирующее оценивание» урок русского языка в 4 классе по

КПК «Формирующее оценивание» урок русского языка в 4 классе по

программе «Начальная школа XXI век»

Работу подготовили Учитель начальных классов МОУ Карачихской СШ ЯМР Теплякова Елена Николаевна Учитель начальных классов МБОУ Скоковской СОШ Даниловский район Бузина Надежда Викторовна Учитель начальных классов МБОУ СОШ им. Мичурина Даниловский район Киселёва Наталья Алексеевна Учитель начальных классов МОУ Вощажниковской СОШ Мазанкина Юлия Александровна Учитель начальных классов МОУ Ивняковской СШ ЯМР Большакова Маргарита Васильевна

2 Тема урока

Тема урока

Создание карты понятий по теме : Словосочетание. Типы подчинительной связи в словосочетании. Правописание в словосочетании.

3 Планируемый образовательный результат

Планируемый образовательный результат

Называют и выделяют признаки словосочетания Устанавливают тип подчинительной связи в словосочетании Находят словосочетания в предложении Отличают словосочетания от других сочетаний слов Создают в группах карту понятий Коллективно вырабатывают критерии оценки карт

4 Цель

Цель

Способствовать созданию карты понятий и оцениванию по выбранным критериям

5 Этапы совместной деятельности

Этапы совместной деятельности

Формирование потребности

Формирование образа желаемого результата

Формирование мотива

Целеполагание

Демонстрация, чтение и обсуждение обучающимися письма иностранного друга

Диалог-обсуждение о возможной помощи автору письма. Выработка критериев будущей памятки.

Беседа о возможности составления своей памятки по теме («Где можем взять именно такую памятку?»)

Обсуждение выбора доступных средств для создания памятки

6 Письмо иностранного друга

Письмо иностранного друга

7 Этапы совместной деятельности

Этапы совместной деятельности

Планирование деятельности

Выполнение действий

Совместная выработка плана создания карты-памятки: повторение по теме разговор о целесообразности создания карты распределение на группы создание карты соотнесение с критериями презентация карты оценивание по критериям

Создание карт в группах, соотнесение с выработанными критериями, подготовка к презентации – распределение ролей. Дифференцированная помощь учителя.

8 Этапы совместной деятельности

Этапы совместной деятельности

- презентация выступлений групп - сопоставление карт (памяток) с выбранными критериями (каждый обучающийся даёт оценку) - обсуждение целесообразности созданных карт («Каждая карта дополняет другую, каждую можно использовать в разных ситуациях») - рефлексия («Сегодня на уроке Я…»)

Анализ полученного результата

9 Формирующее оценивание
10 Результативность работы

Результативность работы

Общий уровень достижения образовательного результата обучающимися. Уровень достижения каждого образовательного результата Работы обучающихся Видеоматериалы

11 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Формирующее оценивание»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/formirujuschee-otsenivanie-107592.html
cсылка на страницу

ЕГЭ по русскому языку

16 презентаций о ЕГЭ по русскому языку
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды