Уроки русского языка
<<  Гласные в приставках при- и пре- Работа над средствами выразительноcти устной речи на уроках русского языка  >>
Изучение государственных и родных языков в образовательных учреждениях
Изучение государственных и родных языков в образовательных учреждениях
Татарстан – многонациональная республика
Татарстан – многонациональная республика
Изучение государственных и родных языков в образовательных учреждениях
Изучение государственных и родных языков в образовательных учреждениях
Изучение языков в системе дополнительного образования
Изучение языков в системе дополнительного образования
Правовые основы изучения русского и татарского языков
Правовые основы изучения русского и татарского языков
Конституция Российской Федерации «Республики вправе устанавливать свои
Конституция Российской Федерации «Республики вправе устанавливать свои
Закон РФ «Об образовании» Статья 6. Язык (языки) обучения Вопросы
Закон РФ «Об образовании» Статья 6. Язык (языки) обучения Вопросы
Изучение вопроса о правомерности выделения часов на изучение
Изучение вопроса о правомерности выделения часов на изучение
Соотношение учебного времени в федеральном базисном учебном плане для
Соотношение учебного времени в федеральном базисном учебном плане для
Моделирование учебного плана ОУ
Моделирование учебного плана ОУ
Введение федерального государственного образовательного стандарта
Введение федерального государственного образовательного стандарта
Варианты базисного учебного плана, разработанные в соответствии с ФГОС
Варианты базисного учебного плана, разработанные в соответствии с ФГОС
Базисный учебный план начального общего образования Вариант 3
Базисный учебный план начального общего образования Вариант 3
МОиН РТ разработаны 5 моделей примерных учебных планов на основе
МОиН РТ разработаны 5 моделей примерных учебных планов на основе
Базисный учебный план НОО Модель №1
Базисный учебный план НОО Модель №1
Базисный учебный план НОО Модель №2
Базисный учебный план НОО Модель №2
Примерный учебный план для школ с родным (чувашским, марийским,
Примерный учебный план для школ с родным (чувашским, марийским,
Примерный учебный план для школ с родным (чувашским, марийским,
Примерный учебный план для школ с родным (чувашским, марийским,
Примерный учебный план для школ с углубленным изучением русского языка
Примерный учебный план для школ с углубленным изучением русского языка
Средние республиканские и общероссийские показатели ЕГЭ по русскому
Средние республиканские и общероссийские показатели ЕГЭ по русскому
Сравнительная таблица средних показателей ЕГЭ по русскому языку в 2011
Сравнительная таблица средних показателей ЕГЭ по русскому языку в 2011
Доля учащихся, не преодолевших минимальный порог в 2009-2011 гг
Доля учащихся, не преодолевших минимальный порог в 2009-2011 гг
Численность выпускников, которые достигли 100 балльных результатов ЕГЭ
Численность выпускников, которые достигли 100 балльных результатов ЕГЭ
Количество часов, выделенное на изучение русского языка и литературы с
Количество часов, выделенное на изучение русского языка и литературы с
Проблемы в преподавании языков
Проблемы в преподавании языков
Что сделано
Что сделано
В разработанных программах:
В разработанных программах:
Стратегия развития образования на 2010-2015 годы в Республике
Стратегия развития образования на 2010-2015 годы в Республике
Стратегия развития образования в РТ на 2010-2015 годы «Кил
Стратегия развития образования в РТ на 2010-2015 годы «Кил
Реализация мероприятия
Реализация мероприятия
Серия мультипликационных фильмов на татарском языке
Серия мультипликационных фильмов на татарском языке
Телевизионный проект для детей дошкольного возраста на татарском языке
Телевизионный проект для детей дошкольного возраста на татарском языке
Решение проблемы
Решение проблемы

Презентация на тему: «Изучение государственных и родных языков в образовательных учреждениях Республики Татарстан». Автор: Salihova. Файл: «Изучение государственных и родных языков в образовательных учреждениях Республики Татарстан.ppt». Размер zip-архива: 560 КБ.

Изучение государственных и родных языков в образовательных учреждениях Республики Татарстан

содержание презентации «Изучение государственных и родных языков в образовательных учреждениях Республики Татарстан.ppt»
СлайдТекст
1 Изучение государственных и родных языков в образовательных учреждениях

Изучение государственных и родных языков в образовательных учреждениях

Республики Татарстан

Министр образования и науки Республики Татарстан А.Х. Гильмутдинов

2 Татарстан – многонациональная республика

Татарстан – многонациональная республика

По данным Всероссийской переписи населения – 102 национальности Татары – 52,9% Русские – 39,5% Чуваши – 3,4% Удмурты – 0,7% Мордва – 0,6% Марийцы – 0,5% Представители других национальностей – 2,4

3 Изучение государственных и родных языков в образовательных учреждениях
4 Изучение языков в системе дополнительного образования

Изучение языков в системе дополнительного образования

В 30 воскресных школах республики изучается 28 языков народов: мордовский, марийский, чувашский, удмуртский, башкирский, азербайджанский, украинский, армянский, осетинский, таджикский, ассирийский, афганский, греческий, польский, немецкий, еврейский, грузинский и другие языки

5 Правовые основы изучения русского и татарского языков

Правовые основы изучения русского и татарского языков

6 Конституция Российской Федерации «Республики вправе устанавливать свои

Конституция Российской Федерации «Республики вправе устанавливать свои

государственные языки…» (статья 68) Конституция Республики Татарстан «Государственными языками в Республике Татарстан являются равноправные татарский и русский языки» (статья 8)

7 Закон РФ «Об образовании» Статья 6. Язык (языки) обучения Вопросы

Закон РФ «Об образовании» Статья 6. Язык (языки) обучения Вопросы

изучения государственных языков республик в составе Российской Федерации регулируются законодательством этих республик Закон РТ «Об образовании» Статья 6. Татарский и русский языки в общеобразовательных учреждениях и учреждениях начального и среднего профессионального образования изучаются в равных объемах

8 Изучение вопроса о правомерности выделения часов на изучение

Изучение вопроса о правомерности выделения часов на изучение

государственных языков

В учебных планах и дей­ствующих расписаниях общеобра­зовательных учре­ждений республики никаких нарушений по распределению часов на учеб­ные предметы нет

9 Соотношение учебного времени в федеральном базисном учебном плане для

Соотношение учебного времени в федеральном базисном учебном плане для

2–9 классов ОУ

на предметы федерального компонента, которые едины на всей территории Российской Федерации - 75% от общего нормативного времени на предметы национально-регионального ком­понен­та, определяемого субъектами Российской Федерации самостоятельно - 15% предметы компонента образовательного учреждения, определяемого самими школами - 10%

10 Моделирование учебного плана ОУ

Моделирование учебного плана ОУ

часы компонента образовательного учреждения можно использовать на изучение раз­личных предметов базисного учебного плана, в том числе на изучение рус­ского языка и литературы В 2010-2011 учебном году 72% учебного времени компонента образовательного учреждения школами республики было направле­но на дополнительное изучение русского языка и литературы В данном случае действует непреложное правило: равный объем изучения госу­дарственных языков РТ относится только к базисному (основному, обязательному) количеству часов.

11 Введение федерального государственного образовательного стандарта

Введение федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования в 1-х классах

12 Варианты базисного учебного плана, разработанные в соответствии с ФГОС

Варианты базисного учебного плана, разработанные в соответствии с ФГОС

НОО

вариант 1 - для образовательных учреждений, в которых обучение ве­дется на русском языке вариант 2 - для образовательных учреждений, в которых обучение ве­дется на русском языке, но наряду с ним изучается один из языков народов России вариант 3 - для образовательных учреждений, в которых обучение ве­дется на родном (не­русском) языке, в том числе в образовательных учрежде­ниях субъекта Российской Феде­рации, в которых законодательно установ­лено государственное двуязычие

13 Базисный учебный план начального общего образования Вариант 3

Базисный учебный план начального общего образования Вариант 3

Учебные предметы Классы

Учебные предметы Классы

Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)

Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)

Всего к финансированию

Всего к финансированию

Предметные области

Предметные области

Количество часов в неделю

Количество часов в неделю

Количество часов в неделю

Количество часов в неделю

Всего часов

Всего часов

I

II

III

IV

Обязательная часть

Филология

Филология

Филология

Русский язык и литературное чтение

4

6

5

6

21

Родной язык и литературное чтение

5

5

6

5

21

Иностранный язык

2

2

2

6

Математика и информатика

Математика

4

4

4

4

16

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

2

2

2

2

8

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы духовно-нравственной культуры народов России*

0/1

0,5

Искусство

Искусство

Музыка

1

1

1

1

4

Изобразительное искусство

1

1

1

1

4

Технология

Технология

1

1

1

1

4

Физическая культура

Физическая культура

2

2

2

2

8

Итого:

Итого:

20

24

24

24,5

92,5

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

1

1

0,5

2,5

Максимально допустимая недельная нагрузка

Максимально допустимая недельная нагрузка

20

25

25

25

95

10

10

10

10

40

30

35

35

35

135

14 МОиН РТ разработаны 5 моделей примерных учебных планов на основе

МОиН РТ разработаны 5 моделей примерных учебных планов на основе

третьего варианта БУП

15 Базисный учебный план НОО Модель №1

Базисный учебный план НОО Модель №1

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Предмет

1

2

3

4

Всего

Русский язык

3

3

3

3

12

Литературное чтение

2

3

2

2

9

Татарский язык

3

3

3

3

12

Литературное чтение на татарском языке

1

2

3

3

9

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

-

1

1

0,5

2,5

15

16 Базисный учебный план НОО Модель №2

Базисный учебный план НОО Модель №2

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Предмет

1

2

3

4

Всего

Русский язык

3

3

3

3

12

Литературное чтение

2

3

2

3

10

Татарский язык

3

3

3

3

12

Литературное чтение на татарском языке

1

2

3

2

8

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

-

1

1

0,5

2,5

16

17 Примерный учебный план для школ с родным (чувашским, марийским,

Примерный учебный план для школ с родным (чувашским, марийским,

удмуртским) языком обучения Модель № 3

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Предмет

1

2

3

4

Всего

Русский язык

3

3

3

3

12

Литературное чтение

2

2

2

2

8

Татарский язык и литературное чтение

2

2

3

2

9

Родной язык и литературное чтение

2

4

3

4

13

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

-

1

1

0,5

2,5

17

18 Примерный учебный план для школ с родным (чувашским, марийским,

Примерный учебный план для школ с родным (чувашским, марийским,

удмуртским) языком обучения Модель № 4

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Предмет

1

2

3

4

Всего

Русский язык

3

4

3

3

13

Литературное чтение

2

2

2

2

8

Татарский язык

3

3

4

3

13

Литературное чтение на татарском языке

1

2

2

3

8

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

-

1

1

0,5

2,5

18

19 Примерный учебный план для школ с углубленным изучением русского языка

Примерный учебный план для школ с углубленным изучением русского языка

и культуры Модель № 5

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Количество часов по классам

Предмет

1

2

3

4

Всего

Русский язык

3

3

3

3

12

Литературное чтение

2

2

2

2

8

Татарский язык и литературное чтение

4

4

4

4

16

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

-

3

3

2,5

8,5

19

20 Средние республиканские и общероссийские показатели ЕГЭ по русскому

Средние республиканские и общероссийские показатели ЕГЭ по русскому

языку в 2009-2011 гг. (средний балл)

2009

2009

2010

2010

2011

2011

Рт

Рф

Рт

Рф

Рт

Рф

Русский язык

54,5

57,2

58,0

58,2

62,2

60,0

21 Сравнительная таблица средних показателей ЕГЭ по русскому языку в 2011

Сравнительная таблица средних показателей ЕГЭ по русскому языку в 2011

году (%)

Татарстан

62,2

Тверская обл.

61,38

Тюменская обл.

59,8

Костромская обл.

56,7

Челябинская обл.

61,3

Архангельская обл.

59,6

Ульяновская обл.

58,7

22 Доля учащихся, не преодолевших минимальный порог в 2009-2011 гг

Доля учащихся, не преодолевших минимальный порог в 2009-2011 гг

2009

2009

2010

2010

2011

2011

Рт

Рф

Рт

Рф

Рт

Рф

Русский язык

5,6

2,6

2,3

3,3

1,4

4,1

23 Численность выпускников, которые достигли 100 балльных результатов ЕГЭ

Численность выпускников, которые достигли 100 балльных результатов ЕГЭ

по русскому языку в 2009–2011 гг.

Предмет

2009

2010

2011

Русский язык

20

40

54*

* 7 чел. – выпускники ОУ с родным (нерусским) языком обучения 4 чел. – выпускники лицея им. Лобачевского г. Казани

24 Количество часов, выделенное на изучение русского языка и литературы с

Количество часов, выделенное на изучение русского языка и литературы с

1 по 11 класс

Базовое количество (это гарантированный минимум) – 965 часов на русский язык и 865 часов на литературу В школах с углубленным изучением русского языка и культуры, в классах филологического профиля –1350 часов на русский язык и 939 часов на литературу Вывод: базовое количество часов более чем достаточно для успешной сдачи ЕГЭ при условии качественного преподавания

25 Проблемы в преподавании языков

Проблемы в преподавании языков

1. Недостаточный уровень программно-методического обеспечения в соответствии с потребностями современной школы 2. Слабая организация раннего обучения языкам с 3–4 летнего возраста 3. Недостаточное использование Интернет-ресурсов 4. Слабое использование эффективных технологий в преподавании языков

26 Что сделано

Что сделано

разработаны новые программы по татарскому языку и литературе для включения их в примерную образовательную программу федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования разработаны новые учебные программы по татарскому языку и литературе с 1–11 классы: для ОУ с татарским языком обучения для детей-татар школ с русским языком обучения для русскоязычных учащихся.

26

27 В разработанных программах:

В разработанных программах:

Сокращен объем требуемых теоретических знаний с целью формирования коммуникативной компетенции и практического овладения языком как средством общения обновлено содержание образования путем подбора инновационных средств обучения (методик, образовательных технологий, учебно-методических комплектов и др.) Разработаны планируемые результаты, требующие ориентацию учителя на системный и деятельностный подход в обучении

27

28 Стратегия развития образования на 2010-2015 годы в Республике

Стратегия развития образования на 2010-2015 годы в Республике

Татарстан «Кил?ч?к» - «Будущее»

Разработка и внедрение учебно-методических пособий и мультимедийных ресурсов нового поколения для изучения детьми родного языка и культуры своего народа Цель: Создать образовательную среду, наиболее эффективным образом способствующую гармоничному развитию ребенка в дошкольном детстве и обеспечивающую базовые знания в области татарского языка и культуры татарского народа

29 Стратегия развития образования в РТ на 2010-2015 годы «Кил

Стратегия развития образования в РТ на 2010-2015 годы «Кил

ч?к» - «Будущее»

Разработка и внедрение учебно-методических пособий и мультимедийных ресурсов нового поколения для изучение детьми родного языка

1. Современные образовательные технологии, в том числе УМК по обучению детей татарскому языку 2. Коллекция мультфильмов на татарском языке. 3. Аудио- видео материалы, развивающие игры нового поколения 4. Детский телевизионный проект «?кият иленд?»

29

30 Реализация мероприятия

Реализация мероприятия

Разработаны с использованием дидактических игр, анимации и аудио-видео материалов развивающего характера: методические пособия по обучению детей средней группы (4-5 лет) татарскому и русскому языкам и по развитию родной (татарской) речи для детей первой младшей группы (2-3 лет) Для детей старшего дошкольного возраста: рабочая тетрадь «Азбука для дошколят «Играем со звуком и словами» (на татарском языке); методические рекомендации для воспитателей по использованию рабочей тетради и пособие «Раз словечко, два словечко» (на русском и татарском языках) для воспитателей, учителей начальных классов и родителей. Осуществляется разработка региональной основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе национально-регионального компонента в соответствии с ФГТ.

30

31 Серия мультипликационных фильмов на татарском языке

Серия мультипликационных фильмов на татарском языке

Перевод классических мультипликационных фильмов киностудии «Союзмультфильм» на татарский язык Создание новых мультфильмов по произведениям татарских поэтов и писателей и по мотивам народных сказок Получено разрешение Исполнительного директора ФГУП «Объединенной государственной киноколлекции» В.В. Шильникова на право перевода на татарский язык мультфильмов Фильмфонда киностудии «Союзмультфильм» Разрабатывается конкурсная документация для перевода русскоязычных мультфильмов на татарский язык и создание серии новых.

32 Телевизионный проект для детей дошкольного возраста на татарском языке

Телевизионный проект для детей дошкольного возраста на татарском языке

«?кият иленд?»

Телерадиокомпанией «Новый век» завершается разработка цикла телевизионных передач «?кият иленд?» («В мире сказок») Цель: творческое и социально-личностное развитие ребенка, формирование интереса к изучению татарского языка, национальных традиций и культуры татарского народа. Периодичность трансляции: 2 раза в месяц начиная с сентября до конца 2011 года.

32

33 Решение проблемы

Решение проблемы

Повсеместное внедрение современных эффективных технологий и методик по обучению языкам Разработка и издание учебно-методических комплектов по татарскому языку и литературе, основанных на технологиях и методиках коммуникативного обучения Совершенствование технологий преподавания русского языка

33

«Изучение государственных и родных языков в образовательных учреждениях Республики Татарстан»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/izuchenie-gosudarstvennykh-i-rodnykh-jazykov-v-obrazovatelnykh-uchrezhdenijakh-respubliki-tatarstan-143896.html
cсылка на страницу

Уроки русского языка

26 презентаций об уроках русского языка
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Уроки русского языка > Изучение государственных и родных языков в образовательных учреждениях Республики Татарстан