Без темы
<<  Я рисую настроение Язык javascript  >>
Конкурс «Я-филолог» Система работы учителя русского языка и
Конкурс «Я-филолог» Система работы учителя русского языка и
Общие сведения
Общие сведения
Курсы повышения квалификации
Курсы повышения квалификации
Участие в семинарах, конкурсах, конференциях
Участие в семинарах, конкурсах, конференциях
Ключевая идея моей педагогической деятельности
Ключевая идея моей педагогической деятельности
Тема:
Тема:
Цель работы:
Цель работы:
Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты:
Я планирую
Я планирую
План урока
План урока
Новые подходы в обучении и преподавании
Новые подходы в обучении и преподавании
Обучение критическому мышлению
Обучение критическому мышлению
Использование информационно-коммуникационных технологий
Использование информационно-коммуникационных технологий
Оценивание обучения и оценивание для обучения
Оценивание обучения и оценивание для обучения
Новые подходы в обучении и преподавании
Новые подходы в обучении и преподавании
Обучение в соответствии с возрастными особенностями
Обучение в соответствии с возрастными особенностями
Обучение талантливых и одаренных
Обучение талантливых и одаренных
3
3
Я использую
Я использую
Показатель успешности моей системы работы:
Показатель успешности моей системы работы:
Отчеты Анализы
Отчеты Анализы
72,7%
72,7%
5 класс
5 класс
9 класс
9 класс
8 класс
8 класс
11 класс
11 класс
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Я-филоло
Я-филоло
Публикации на сайте «
Публикации на сайте «
Публикации на сайте «Продленка»
Публикации на сайте «Продленка»
Публикации на сайте «Копилка уроков»
Публикации на сайте «Копилка уроков»
Персональный сайт
Персональный сайт
Результат
Результат
Я-филоло
Я-филоло
Я-филоло
Я-филоло
Использование ключевых идей Программы на уроках русского языка и
Использование ключевых идей Программы на уроках русского языка и
Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русской
Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русской
Я-филоло
Я-филоло
Я-филоло
Я-филоло
Я-филоло
Я-филоло
Я-филоло
Я-филоло
Я-филоло
Я-филоло

Презентация на тему: «Я-филоло». Автор: Admin. Файл: «Я-филоло.ppt». Размер zip-архива: 12985 КБ.

Я-филоло

содержание презентации «Я-филоло.ppt»
СлайдТекст
1 Конкурс «Я-филолог» Система работы учителя русского языка и

Конкурс «Я-филолог» Система работы учителя русского языка и

Конкурс «Я-ФИЛОЛОГ» Система работы учителя русского языка и литературы Ерекиной Жанны Шортанбаевны

2 Общие сведения

Общие сведения

Ерекина Жанна Шортанбаевна Год рождения: 02.01.1984. Специальность: учитель русского языка и литературы Стаж работы: 10 лет Категория: ІІ Место работы: ГУ«Средняя школа имени Н.Г.Иванова»

3 Курсы повышения квалификации

Курсы повышения квалификации

Структурирование программного материала как основа подготовки к ЕНТ и ПГК»

Курсы обучения учителей по Программе третьего (базового) уровня

Менеджмент в среднем образовании и обучение на основе компетенциий в условиях перехода на 12-летнее образование

4 Участие в семинарах, конкурсах, конференциях

Участие в семинарах, конкурсах, конференциях

2010 г Торгай

Районный конкурс «Лучшее личностно-ориентированное задание», ІІ-место

2013 г Аркалык

Семинар-тренинг на тему «Профилактика рискованного поведения и суицидов среди подростков»

2013 г

Районный конкурс «Лучший учитель русского языка», ІІІ-место

2013 г Костанай

Международная научно-практическая конференция «Среда социализации и профессионального становления молодежи в условиях модернихации казахстанского образования»

2014 г Торгай

Районный семинар на тему « Подготовка к ЕНТ по русскому языку»

2014 г, Костанай

Научно-практическая конференция среди слушателей уровневых курсов на тему «Использование информационно-коммуникационных технологии в преподавании и обучении»

2015 г Торгай

Районный семинар на тему «Организация процесса повышения профессионального мастерства учителей в рамках распространения ппо Назарбаев Интеллектуальные школы »

2015 г, февраль

Районный практический семинар на тему: «Мониторинг итогов качественной подготовки к ЕНТ».

5 Ключевая идея моей педагогической деятельности

Ключевая идея моей педагогической деятельности

Text

Text

Text

Text

Формирование у учащихся навыков обучения тому, как обучаться

6 Тема:

Тема:

Повышение качества обучения через новые подходы в обучении и преподавании на уроках русского языка и литературы

7 Цель работы:

Цель работы:

Создать на уроках и во внеурочной деятельности условия для самоопределения и самореализации потенциальных возможностей ученика в процессе обучения и воспитания.

Задачи:

Привить навыки самостоятельной работы, самоконтроля, объективного оценивания результатов

8 Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты:

Личность

С развитым критическим мышлением

Образованная

Проявляющая компетентность в цифровых технологиях

Ответственная

Независимая

Самомотивированная

9 Я планирую

Я планирую

Среднесрочное планирование

Инструктивно-методическое письмо

Урок

Государственный образовательный стандарт рк

10 План урока

План урока

1

2

3

4

5

Выбираю подходящие материалы и источники с целью совершенствования процесса преподавания и обучения

Разрабатываю соответствующие цели, для достижения которых будут вовлечены все ученики класса

Рационально распределяю время

Использую ряд стратегии для достижения поставленных целей

Создаю коллаборативную среду

11 Новые подходы в обучении и преподавании

Новые подходы в обучении и преподавании

1

2

Обучение критическому мышлению

3

Оценивание обучения и оценивание для обучения

4

Управление и лидерство в обучении

5

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

6

Обучение талантливых и одаренных

7

Использование информационно-коммуникационных технологий

12 Обучение критическому мышлению

Обучение критическому мышлению

Вызов

Осмысление

Рефлексия

- «Проблемный вопрос» - «Мозговой штурм» - «Верные-неверные утверждения» - «Багаж знаний» - «Инсерт» - «Бортовой журнал» - «Корзина идей, имен и понятий» «Кластер» «Сюжетная таблица» «Мысли по аналогии» «Горячий стул» и другие.

Постеры «Дневник двойной записи» «Мудрые совы» «Фишбоун» «Идеал» «Семинары совместного редактирования» «Зигзаг» «Метод углов» Толстые и тонкие вопросы Перекрестная дискуссия Чтение с остановками Вопросы по Блуму «Двухчастный дневник» и другие.

«Эссе» «Синквейн» «Диаманта» «Шесть шляп мышления» «Устный журнал» «Создание цепочки» «Две звезды и одно пожелание» «Смайлики» «Светофор» и другие .

13 Использование информационно-коммуникационных технологий

Использование информационно-коммуникационных технологий

14 Оценивание обучения и оценивание для обучения

Оценивание обучения и оценивание для обучения

Светофор

Смайлики

Аплодисменты

Формативное

Взаимооценивание

Таблицы самооценивания

Большой палец

Критериальное оценивание

15 Новые подходы в обучении и преподавании

Новые подходы в обучении и преподавании

Диалог Тренинги

«Снежный ком»

«Дерево достижении»

«Никто не знает…»

«Молекулы-атомы»

«Зеркало»

«Прогноз погоды»

«Немой и глухой»

«Копилка хороших поступков»

«Воздушные шары»

16 Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Выбор материала и заданий

Организация минуток отдыха

Планирование

17 Обучение талантливых и одаренных

Обучение талантливых и одаренных

Творческая направленность

18 3

3

2

Управление и лидерство в обучении

1

Организую самостоятельную деятельность учащихся

Обобщаю и даю указания для дальнейшей работы

Направляю учащихся на достижение поставленных ими целей

TEXT

19 Я использую

Я использую

Формы работы

В соответствии с заданиями

20 Показатель успешности моей системы работы:

Показатель успешности моей системы работы:

1

2

3

4

Повышение мотивации к учению

Рост активности и творческого самовыражения

Положительная динамика учебных достижений

Отсутствие конфликтности между учителем и учащимися, между детьми класса

21 Отчеты Анализы

Отчеты Анализы

Мониторинг учебных достижений

22 72,7%

72,7%

Фамилия и имя

Текст/ к/р/

Синтаксис и пунктуация/тест/

Фонетика/тест/

Словообразование/к/р/

Имя существ /тес/т

Имя прилагат

Глагол

1

Акмал Талшын

5

5

5

5

5

2

Амантай Асемай

3

3

3

3

4

3

Бакытжан Диас

3

3

4

3

4

4

Есимсейт Томирис

3

3

3

3

3

5

Жетписбай Индира

5

5

5

5

5

6

Жумабек Ермек

5

5

5

5

5

7

Жумагазы Бейбарыс

4

4

5

5

5

8

Кадирхан Асет

4

4

5

4

5

9

Макан Жандос

4

4

5

4

5

10

Раисов Ернар

5

5

5

5

5

11

Сапар Аяулым

5

5

5

5

5

23 5 класс

5 класс

24 9 класс

9 класс

25 8 класс

8 класс

26 11 класс

11 класс

27 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Внеклассные работы

Литературные вечера

Неделя русского языка и литературы

Игры

Викторины

Круглые столы

Конкурсы

28 Я-филоло
29 Публикации на сайте «

Публикации на сайте «

рлеу»

30 Публикации на сайте «Продленка»

Публикации на сайте «Продленка»

31 Публикации на сайте «Копилка уроков»

Публикации на сайте «Копилка уроков»

32 Персональный сайт

Персональный сайт

33 Результат

Результат

34 Я-филоло
35 Я-филоло
36 Использование ключевых идей Программы на уроках русского языка и

Использование ключевых идей Программы на уроках русского языка и

литературы Школьный методический совет Ноябрь,2014 год Новые подходы в обучении и преподавании МО Гуманитарных дисциплин

37 Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русской

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русской

литературе /8 класс/ Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку/5класс/ Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку /9 класс/ Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку /11 класс/

38 Я-филоло
39 Я-филоло
40 Я-филоло
41 Я-филоло
42 Я-филоло
«Я-филоло»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/ja-filolo-77601.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды