Без темы
<<  Язык запросов Язык Йидинь (англ  >>
Язык и стиль
Язык и стиль
Функциональные стили
Функциональные стили
Жанры, использующие научный стиль
Жанры, использующие научный стиль
Особенности научного стиля
Особенности научного стиля
Особенности научного изложения
Особенности научного изложения
Особенности научного изложения
Особенности научного изложения
Целенаправленность и прагматическая установка текста, ввиду чего не
Целенаправленность и прагматическая установка текста, ввиду чего не
Отсутствие экспрессии и доминирование констатации признаков
Отсутствие экспрессии и доминирование констатации признаков
Преобладание сложных союзных предложений для аргументации и выявления
Преобладание сложных союзных предложений для аргументации и выявления
Фонетический уровень
Фонетический уровень
Лексический уровень
Лексический уровень
Морфологический уровень
Морфологический уровень
Синтаксический уровень
Синтаксический уровень
Культурный научный текст - это текст, понятный научному сообществу,
Культурный научный текст - это текст, понятный научному сообществу,
Обезличенное изложение
Обезличенное изложение
Как фиксировать свой вклад
Как фиксировать свой вклад
Важное условие
Важное условие
Особенности научного стиля речи (в общем)
Особенности научного стиля речи (в общем)
«Языково-стилистическая культура диссертации лучше всего позволяет
«Языково-стилистическая культура диссертации лучше всего позволяет
Ошибки
Ошибки
Пример «Наглядной иллюстрацией революционных преобразований в базисе
Пример «Наглядной иллюстрацией революционных преобразований в базисе
Речевая функция и логические средства
Речевая функция и логические средства
Речевая функция и логические средства
Речевая функция и логические средства
Речевая функция и логические средства
Речевая функция и логические средства
Речевая функция и логические средства
Речевая функция и логические средства
Речевая функция и логические средства
Речевая функция и логические средства
Речевая функция и логические средства
Речевая функция и логические средства
Речевая функция и логические средства
Речевая функция и логические средства
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Язык и стиль». Автор: pogrebitskaya. Файл: «Язык и стиль.ppt». Размер zip-архива: 167 КБ.

Язык и стиль

содержание презентации «Язык и стиль.ppt»
СлайдТекст
1 Язык и стиль

Язык и стиль

2 Функциональные стили

Функциональные стили

Разговорный Книжные: научный, официально-деловой, публицистический, художественной литературы. Для каждого функционального стиля характерны определенные средства языка: слова, их формы, фразеологизмы, словосочетания, типы и виды предложений.

3 Жанры, использующие научный стиль

Жанры, использующие научный стиль

Первичный текст Монография, статья, рецензия, учебник (учебное пособие), лекция, доклад, информационное сообщение (о состоявшейся конференции, симпозиуме, конгрессе), устное выступление (на конференции, симпозиуме и т. д.), диссертация, научный отчёт. Вторичный текст Реферат, автореферат, конспект, тезисы, аннотация. Учебно-научный подстиль Лекция, семинарский доклад, курсовая работа, реферативное сообщение.

4 Особенности научного стиля

Особенности научного стиля

логическая последовательность изложения, упорядоченная система связи между частями высказывания, стремление авторов к точности, сжатости, однозначности при сохранении насыщенности содержания. Подстили Научный стиль Научно-учебный Научно-популярный

5 Особенности научного изложения

Особенности научного изложения

Формально-логический способ изложения материала, когда научное изложение состоит главным образом из рассуждений, цель которых – доказательство положений, выявленных в результате исследования фактов действительности.

6 Особенности научного изложения

Особенности научного изложения

Смысловая законченность, целостность и связность, важнейшими средствами которых являются специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие на: последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др.); противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее); причинно-следственные отношения (следовательно, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того); переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к.., обратимся к.., рассмотрим.., остановимся на.., рассмотрев, перейдем к..); итог, вывод (итак, таким образом, значит, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, подведя итог, следует сказать).

7 Целенаправленность и прагматическая установка текста, ввиду чего не

Целенаправленность и прагматическая установка текста, ввиду чего не

следует употреблять эмоциональные языковые элементы (хорошо, плохо, замечательно и др.). Наличие большого количества существительных с абстрактным значением и отглагольных существительных. «Копать яму" "Производить копание ямы" "Обеспечивать производство копания ямы" "Осуществлять комплексные мероприятия по производству копания ямы"

8 Отсутствие экспрессии и доминирование констатации признаков

Отсутствие экспрессии и доминирование констатации признаков

Использование глаголов несовершенного вида и глаголов настоящего времени, т.к. они не выражают отношение описываемого действия к моменту высказывания. Что делают? Что делаем? Что делает? Проводим, анализируем, решаем, отождествляем Выделяются, передаются, совершаются

9 Преобладание сложных союзных предложений для аргументации и выявления

Преобладание сложных союзных предложений для аргументации и выявления

причинно-следственных отношений. Объективность изложения, вытекающая из специфики научного познания, стремящегося установить научную истину; отсюда наличие в тексте вводных слов и предложений, указывающих на степень достоверности сообщения. Точность, ясность и краткость.

10 Фонетический уровень

Фонетический уровень

Фонетические особенности научного стиля: подчиненность интонации синтаксическому строю научной речи, стандартность интонации, замедленность темпа, стабильность ритмического и волнообразность интонационного рисунка. ослабленная редукция гласных, ослабленная ассимиляция согласных, отчетливое произношение безударных слогов (с приближением к буквенному произношению), произношение заимствованных и интернациональных слов с приближение к источнику или к интернациональной норме и др.

11 Лексический уровень

Лексический уровень

При обмене научной информацией очень важно передать один, и только один смысл. Поэтому с точки зрения лексики лучше всего подойдут односмысленные слова. Этим же фактором объясняется любовь ученых всего мира к созданию терминов - новых слов, имеющих только один определенный смысл, одинаковый для всех. Эмоциональная нагруженность слова тоже воспринимается как недостаток, мешающий пониманию, поэтому в научном стиле происходит смещение выбора в сторону более нейтральных слов.

12 Морфологический уровень

Морфологический уровень

Морфологические средства призваны подчеркивать эмоциональную нейтральность текста, способствовать смещению фокуса внимания от личности исследователя в сторону предмета исследования. Например Преобладание имени существительного над другими частями речи. Применение форм существительных мужского рода вместо форм женского рода: клавиш (вместо клавиша). Формы единственного числа имен существительных используются в значении множественного числа: Волк — хищное животное из рода собак; Вещественные и отвлеченные существительные нередко употребляются в форме множественного числа: смазочные масла, шумы в радиоприемнике, большие глубины. Преобладание глаголов несовершенного вида настоящего времени. Отсутствие форм глагола 2-го л. ед. и мн. ч.; использование формы 1-го л. мн. ч. при указании на автора. Соответственно использование местоимения мы вместо местоимения я. Употребление указательных местоимений. Употребление причастий и деепричастий.

13 Синтаксический уровень

Синтаксический уровень

Современный научный стиль характеризуется стремлением к синтаксической компрессии - к сжатию, увеличению объема информации при сокращении объема текста. Грамматически полные предложения, повествовательные невосклицательные предложения с прямым порядком слов. Пассивные конструкции (с возвратными глаголами и краткими страдательными причастиями) и безличные предложения. Предложения, осложнённые однородными, обособленными членами, вводными словами и конструкциями; сложные предложения. Вводные и вставные конструкции. Разнообразные средства связи отдельных абзацев в одно композиционное единство.

14 Культурный научный текст - это текст, понятный научному сообществу,

Культурный научный текст - это текст, понятный научному сообществу,

стилевые особенности которого не мешают восприятию научной информации, самым точным образом передающий смысл.

15 Обезличенное изложение

Обезличенное изложение

Примеры: по нашему мнению, с нашей точки зрения, как мы полагаем, мы установили, нами доказано. В данном случае Мы употребляется не как претензия на величие, а как указание на диалог культур, в котором участвуют партнеры по науке, научный консультант, руководитель, кафедра, научная школа, научное направление и, с другой стороны, сам диссертант. Первое лицо множественного числа применяется только в тексте диссертации, автореферат пишется от третьего лица.

16 Как фиксировать свой вклад

Как фиксировать свой вклад

Как установлено автором работы, по мнению диссертанта, в результате проведенных в диссертации исследований, в диссертации разработан метод по нашему мнению это личный вклад автора автором предлагается и т.П.

17 Важное условие

Важное условие

Соблюдении принципа причинно-следственных связей, логической последовательности изложения, благодаря чему читателю работы несложно понять, что из чего вытекает, следует.

18 Особенности научного стиля речи (в общем)

Особенности научного стиля речи (в общем)

В лексике

А) термины; б) однозначность слова; в) частая повторяемость ключевых слов; г) отсутствие образных средств;

В составе слова

А) интернациональные корни, приставки, суффиксы; б) суффиксы, придающие отвлеченное значение;

В морфологии

А) преобладание существительных; б) частое использование абстрактных отглагольных существительных; в) неупотребительность местоимений я, ты и глаголов 1-го и 2-го лица единственного числа; г) неупотребительность восклицательных частиц и междометий;

В синтаксисе

А) прямой порядок слов (предпочтителен); б) широкое использование словосочетаний сущ. + Сущ. В род. П.; В) преобладание неопределенно-личных и безличных предложений; г) редкое использование неполных предложений; д) обилие сложных предложений; е) частое употребление причастных и деепричастных оборотов;

Основной тип речи

Рассуждение и описание

19 «Языково-стилистическая культура диссертации лучше всего позволяет

«Языково-стилистическая культура диссертации лучше всего позволяет

судить об общей культуре ее автора». Ф.А. Кузина

20 Ошибки

Ошибки

тяготение к утилитаризму (преувеличение своей важности и полезности), засорение лексики модными «новообразованиями», многословие, Многословие: можно спросить вопрос?, явления является, закономерно вытекает закономерность, умножить во много раз Ненужные уточняющие слова: вернуться обратно, упал вниз, завершить задание, планы на будущее Соединение иноязычного слова с русским: народный фольклор, ведущий лидер, необычный феномен неграмотное и не к месту употребление иностранных слов; стремление к вычурной, абстрактно-научной, понятной только узким специалистам речи.

21 Пример «Наглядной иллюстрацией революционных преобразований в базисе

Пример «Наглядной иллюстрацией революционных преобразований в базисе

служит бифуркация фазового портрета соответствующей данной экономико-математической модели динамической нелинейной неравновесной системы, то есть смена точечного аттрактора с устойчивым топологическим фокусом на аттрактор с устойчивым предельным циклом».

22 Речевая функция и логические средства

Речевая функция и логические средства

Причина и следствие, условие и следствие

(И) поэтому, потому, так как

Поскольку

Отсюда следует откуда

Вследствие

В результате

В силу этого в виду

В зависимости от

В связи с этим, согласно этому

В таком случае в этом

В этих условиях при таких

(А) если (же)..., То...

Что свидетельствует, указывает, говорит, соответствует, дает возможность, позволяет способствует имеет значение и т.д.

23 Речевая функция и логические средства

Речевая функция и логические средства

Временная соотнесенность и порядок изложения

Сначала, прежде всего, в первую очередь

Первым последующим шагом предшествующим

Одновременно, в то же время, здесь же

Наряду с этим

Предварительно, ранее, выше

Еще раз, вновь, снова

Затем, далее, потом, ниже

В дальнейшем, в последующем, впоследствии

Во-первых, во-вторых и т.Д.

В настоящее время, до настоящего времени

В последние годы, за последние годы

Наконец, в заключение

24 Речевая функция и логические средства

Речевая функция и логические средства

Сопоставление и противопоставление

Однако, но, а, же

Как..., Так и...; Также, как и...

Не только, но и...

По сравнению; если..., То...

В отличие, в противоположность, наоборот

Аналогично, также, таким же образом

С одной стороны, с другой стороны

В то время как, между тем, вместе с тем

Тем не менее

25 Речевая функция и логические средства

Речевая функция и логические средства

Дополнение или уточнение

Также и, причем, при этом, вместе с тем

Сверх того более

Главным образом, особенно

Кроме

26 Речевая функция и логические средства

Речевая функция и логические средства

Ссылка на предыдущее или последующее высказывание

Тем более что...

Тем более что...

В том числе, в случае, то есть, а именно

В том числе, в случае, то есть, а именно

Как было

Как было

Как было

Как было

Как было

Как было

Как было

Как было

Сказано

Показано

Как говорилось…, указывалось, выше отмечалось, подчеркивалось

Упомянуто

Отмечено

Согласно сообразно этому соответственно

Установлено

Получено

В соответствии с этим, в связи с этим

Обнаружено

В связи с вышеизложенным

Найдено

Данный, названный, рассматриваемый и т.Д.

Такой, такой же, подобный, аналогичный, сходный, подобного рода, подобного типа

Следующий, последующий, некоторый

Многие из них, один из них, некоторые из них

Большая часть, большинство

27 Речевая функция и логические средства

Речевая функция и логические средства

Обобщение, вывод

Таким образом, итак, следовательно

В результате, в итоге, в конечном счете

Отсюда из этого следует, вытекает, понятно, ясно

Это позволяет сделать вывод, сводится к следующему, свидетельствует

Наконец, в заключение

Следует отсюда вытекает из этого понятно

28 Речевая функция и логические средства

Речевая функция и логические средства

Иллюстрация сказанного

Введение новой информации

Например, так, в качестве примера

Примером может служить

Такой как (например)

В случае, для случая

О чем можно судить, что очевидно

Рассмотрим следующие случаи

Остановимся подробно на...

Приведем несколько примеров

Основные преимущества этого метода...

Некоторые дополнительные замечания...

Несколько слов о перспективах исследования

29 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Язык и стиль»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/jazyk-i-stil-196034.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды