Изложение
<<  Изложение Компьютерные игры – хорошо или плохо  >>
Компьютерные игры – хорошо или плохо
Компьютерные игры – хорошо или плохо
Мы выбрали эту тему потому, что нас заинтересовало, как же
Мы выбрали эту тему потому, что нас заинтересовало, как же
Цель нашего исследования: выяснить положительные и отрицательные
Цель нашего исследования: выяснить положительные и отрицательные
1.Узнать, какую пользу и какой вред несут для детей компьютерные игры
1.Узнать, какую пользу и какой вред несут для детей компьютерные игры
План исследования
План исследования
Предполагаемый результат
Предполагаемый результат
Ход работы
Ход работы
Результаты АНКЕТИРОВАНИЯ ОДНОКЛАССНИКОВ
Результаты АНКЕТИРОВАНИЯ ОДНОКЛАССНИКОВ
Цель анкетирования: выяснить, в какие игры любят играть ученики и их
Цель анкетирования: выяснить, в какие игры любят играть ученики и их
Классный час: «Компьютерные игры – хорошо или плохо
Классный час: «Компьютерные игры – хорошо или плохо
Давайте сравним Человека Разумного и Человека Играющего
Давайте сравним Человека Разумного и Человека Играющего
А чтобы было легче сделать ВЫБОР…
А чтобы было легче сделать ВЫБОР…
Влияние компьютерных игр на детей
Влияние компьютерных игр на детей
Результаты исследования
Результаты исследования
05
05
Используемая литература : 1. Богатырёв А. «В царстве Снежной королевы»
Используемая литература : 1. Богатырёв А. «В царстве Снежной королевы»

Презентация: «Компьютерные игры – хорошо или плохо». Автор: Соломаха Е.И.. Файл: «Компьютерные игры – хорошо или плохо.ppt». Размер zip-архива: 2939 КБ.

Компьютерные игры – хорошо или плохо

содержание презентации «Компьютерные игры – хорошо или плохо.ppt»
СлайдТекст
1 Компьютерные игры – хорошо или плохо

Компьютерные игры – хорошо или плохо

Подготовили: учащиеся 8 класса МОУ ОКШ с. Омутинское Руководитель: Усова Г.П., учитель математики

2 Мы выбрали эту тему потому, что нас заинтересовало, как же

Мы выбрали эту тему потому, что нас заинтересовало, как же

воздействуют компьютерные игры на ребенка, в какие игры можно играть, а в какие нельзя и почему?

05.11.2015

2

3 Цель нашего исследования: выяснить положительные и отрицательные

Цель нашего исследования: выяснить положительные и отрицательные

стороны влияния компьютерных игр на жизнь школьника и ответить на главный вопрос: играть в компьютерные игры – это хорошо или плохо? У нас возникло два предположения: Предположим: играть в компьютерные игры это плохо, т.к. вредит здоровью детей. Возможно, играть в компьютерные игры – это хорошо, т.к. игра развивает детей.

05.11.2015

3

4 1.Узнать, какую пользу и какой вред несут для детей компьютерные игры

1.Узнать, какую пользу и какой вред несут для детей компьютерные игры

2. Узнать, как правильно организовать рабочее место за компьютером, какие правила безопасного поведения должны соблюдаться. 3. Учиться работать в программах Microsoft Word, Microsoft Power Point.

05.11.2015

4

5 План исследования

План исследования

1. Найти и изучить в литературе и интернете сведения о влиянии компьютерных игр на детей. 2. Узнать существуют ли гигиенические требования, которые необходимо соблюдать детям. 3. Провести анкетирование учащихся, которое поможет выяснить какие игры они предпочитают, выявить отношение к компьютерным играм. 4. Проанализировать собранную информацию. 5. Выработать Памятку по безопасному пользованию компьютерными играми. 6. Выполнить презентацию по собранному материалу. 7. Провести классный час «Компьютерные игры – хорошо или плохо?» с использованием презентации. 8. Представить результат проектно-исследовательской работы на школьной конференции.

6 Предполагаемый результат

Предполагаемый результат

Учащиеся смогут: • оценивать полезность компьютерных игр; • выбирать игры, развивающие мышление, логику, мелкие мышцы руки; • выполнять гимнастику для мышц и глаз, следить за временем, проведенным у компьютера; • рассказывать о необходимости соблюдения правил безопасного поведения за компьютером своим близким, знакомым.

05.11.2015

6

7 Ход работы

Ход работы

1. В интернете мы нашли нужную информацию и картинки, проанализировали собранную информацию. 2. Научились копировать фотографии, картинки и вставлять в презентацию, печатать текст. 3. Вместе с Галиной Павловной мы придумали вопросы анкеты для ребят и провели анкетирование. 4. Учились обрабатывать полученные данные. 5. Провели классный час «Компьютерные игры – хорошо или плохо?»

8 Результаты АНКЕТИРОВАНИЯ ОДНОКЛАССНИКОВ

Результаты АНКЕТИРОВАНИЯ ОДНОКЛАССНИКОВ

05.11.2015

8

9 Цель анкетирования: выяснить, в какие игры любят играть ученики и их

Цель анкетирования: выяснить, в какие игры любят играть ученики и их

отношение к компьютерным играм.

Результаты проведенного исследования показали, что почти все ребята в классе (8 чел из 11) имеют дома компьютер, учатся пользоваться разными программами, но большую часть времени проводят за играми. Немногие задумываются о вреде и пользе этих игр, как и о том, сколько времени можно играть.

05.11.2015

10 Классный час: «Компьютерные игры – хорошо или плохо

Классный час: «Компьютерные игры – хорошо или плохо

10

11 Давайте сравним Человека Разумного и Человека Играющего

Давайте сравним Человека Разумного и Человека Играющего

Врачи говорят, что на коробках с играми давно пора ставить надпись наподобие этой: «КУРЕНИЕ УБИВАЕТ». Но даже это не поможет, пока сам человек не сделает выбор: хочет он настоящей полноценной жизни – или картинки на экране монитора, которая погаснет вместе с ним.

12 А чтобы было легче сделать ВЫБОР…

А чтобы было легче сделать ВЫБОР…

Чтобы не стать компьютерным рабом, соблюдайте три простых правила: 1. Обязательно занимайтесь каким-нибудь активным видом спорта. 2. Играйте по принципу «Поиграл и хватит» – не больше одного часа в день. Без тормозов даже на машине далеко не уедешь. 3. Всегда помните мудрость: «Всё мне позволено, но не всё полезно». Конфету из мусорного ведра тоже можно достать – но станете ли вы её есть?

12

13 Влияние компьютерных игр на детей

Влияние компьютерных игр на детей

Положительные факторы

Отрицательные факторы

Развитие логики

Нежелание общаться с людьми, отсутствие друзей

Развитие мышления

Падение умственных способностей

Внимание

Жестокость и насилие

Сосредоточенность

Искривление позвоночника

Развитие мелких мышц руки

Травма кисти

Поддержка интереса к учёбе

Болезни глаз

Воображение

Тормозит творчество

Умение находить закономерности

Бессонница и ночные кошмары

Ссоры с родителями

Опасность сетевых игр

«Компьютерная зависимость»

13

14 Результаты исследования

Результаты исследования

Наши предположения не подтвердились. Нельзя сказать, что компьютерные игры – это плохо, и надо отказаться от них. Нельзя сказать, что хорошо, и можно играть сколько хочется и в любые игры. Влияние компьютерных игр на детей неоднозначно. Кто–то развивает логическое мышление, кто-то забывает про окружающий реальный мир. Компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным. Нужно придерживаться главного принципа – не навреди.

05.11.2015

14

15 05

05

11.2015

15

16 Используемая литература : 1. Богатырёв А. «В царстве Снежной королевы»

Используемая литература : 1. Богатырёв А. «В царстве Снежной королевы»

«Воспитание школьников», № 5, М.: Школьная пресса, 2001г 2. Лекомцев Д.Г., Лекомцева С.А. «Человек и компьютер», «Читаем, учимся, играем», журнал – сборник сценариев для библиотек и школ № 12 , М.: Либерия - Библиопринт, 2008 г. 3. Степанова М. Как обеспечить безопасное общение с компьютером. // Народное образование. – 2003, № 2. – С.145-151.

Ресурсы интернета: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-27590/ Компьютерные игры. http://psy.1september.ru/articlef.php?ID=200601911 Зависимость от компьютера www.parent.fio.ru, статья «Реакция организма детей разного возраста на работу за компьютером». http://computermania.narod.ru/.

«Компьютерные игры – хорошо или плохо»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/kompjuternye-igry-khorosho-ili-plokho-178555.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Изложение > Компьютерные игры – хорошо или плохо