Звуки
<<  Дифференциация звуков [Б]- [П] Дифференциация звуков Ш - Ж  >>
Индивидуальное занятие по формированию произношения и развитию
Индивидуальное занятие по формированию произношения и развитию
Аннотация к индивидуальному занятию по формированию произношения
Аннотация к индивидуальному занятию по формированию произношения
Автоматизация звука «Ц» в прямом и обратном слоге
Автоматизация звука «Ц» в прямом и обратном слоге
Автоматизация звука «Ц» в прямом и обратном слоге
Автоматизация звука «Ц» в прямом и обратном слоге
Дифференциация звуков «С» - «З», «Д» - «Т»
Дифференциация звуков «С» - «З», «Д» - «Т»
Правила орфоэпии
Правила орфоэпии
Прочитай предложения
Прочитай предложения
Правила орфоэпии
Правила орфоэпии
Правила орфоэпии
Правила орфоэпии
Солдаты бросают гитлеровские флаги к Мавзолею
Солдаты бросают гитлеровские флаги к Мавзолею
Салют 9 мая 1945 года
Салют 9 мая 1945 года
9 Мая — Праздник Победы
9 Мая — Праздник Победы
Ответь на вопросы:
Ответь на вопросы:
Подумай и скажи:
Подумай и скажи:
Работа над интонационной выразительностью речи
Работа над интонационной выразительностью речи
Итог занятия
Итог занятия

Презентация: «Коррекция звука «Ц», дифференциация звуков «С» - «З», «Д» - «Т»». Автор: Admin. Файл: «Коррекция звука «Ц», дифференциация звуков «С» - «З», «Д» - «Т».ppt». Размер zip-архива: 1918 КБ.

Коррекция звука «Ц», дифференциация звуков «С» - «З», «Д» - «Т»

содержание презентации «Коррекция звука «Ц», дифференциация звуков «С» - «З», «Д» - «Т».ppt»
СлайдТекст
1 Индивидуальное занятие по формированию произношения и развитию

Индивидуальное занятие по формированию произношения и развитию

слухового восприятия «Коррекция звука «Ц», дифференциация звуков «С» - «З», «Д» - «Т».

Составил: учитель – сурдопедагог Сашина О. Ю.

2 Аннотация к индивидуальному занятию по формированию произношения

Аннотация к индивидуальному занятию по формированию произношения

«Автоматизация звука «Ц», дифференциация «С» - «З», «Д» - «Т». Занятие направлено на преодоление недостатков в развитии у детей с ограниченными возможностями здоровья – нарушение слуха. Отсутствие экспрессивной речи напрямую связано с уровнем слуховых возможностей обучающихся. Для преодоления этих нарушений на протяжении всего периода обучения проводятся индивидуальные занятия, на которых формируются произносительные навыки, развивается остаточный слух, ведется работа по интонационной выразительности речи, развитию интеллектуальной и эмоциональной сферы у детей с особыми образовательными потребностями. Эти занятия являются основополагающими в формировании речевого развития, которое является основой для дальнейшего формирования личности слабослышащего и неслышащего ребенка. Такие занятия необходимы обучающимся вне зависимости от вида и типа образовательного учреждения, в которых они обучаются, если у детей имеются речевые нарушения. Цель данного занятия: выработка правильного произношения звуков, формирование орфоэпически правильной (естественной) речи, развитие интонационной выразительности, обогащение словарного запаса детей.

3 Автоматизация звука «Ц» в прямом и обратном слоге

Автоматизация звука «Ц» в прямом и обратном слоге

Ца ца ца цо цо цо цы цы цы ец ец ец

4 Автоматизация звука «Ц» в прямом и обратном слоге

Автоматизация звука «Ц» в прямом и обратном слоге

Прочитай: восемна(д)цать, разноцветный, боец, кольцо, гаубица, плацдарм.

5 Дифференциация звуков «С» - «З», «Д» - «Т»

Дифференциация звуков «С» - «З», «Д» - «Т»

Снаряд - заряд салют – залп сильный – зимний

Сдаваться - трусить победа - потеря площадь - торжество

6 Правила орфоэпии

Правила орфоэпии

Оккупация капитуляция операция

Цель оцепление прицел в конце

Тяжёлое детство, фашистский флаг.

Слог ЦИ произносить как [ЦЫ]

Слог ЦЕ под ударением и на конце слова произносить как [ЦЭ]

Сочетание согласных ТС надо произносить как [Ц]

Цы

Цы

Цы

Цэ

Цэ

Цэ

Цэ

Ц

Ц

7 Прочитай предложения

Прочитай предложения

Самолёт попал снарядом в цель. Победа досталась дорогой ценой. Бойцы отдыхали после боя. Много народу было угнано в лагерь Освенцим.

8 Правила орфоэпии

Правила орфоэпии

Окончания – тся, - ться надо произносить как [ЦА]

Радуется надеется

Бороться продолжается

Ца

Ца

Ца

Ца

9 Правила орфоэпии

Правила орфоэпии

С

Ф

Ф

резко Кремлёвская стена в сторону

Звонкие согласные «в», «з» перед глухими согласными п, т, к, с и на конце слова оглушаются

10 Солдаты бросают гитлеровские флаги к Мавзолею

Солдаты бросают гитлеровские флаги к Мавзолею

11 Салют 9 мая 1945 года

Салют 9 мая 1945 года

12 9 Мая — Праздник Победы

9 Мая — Праздник Победы

Этого праз(д)ника люди ждали тысячу четыреста восемнадцать дней. Столько дней продолжалась битва с фашистами — Великая Отечественная война. 9 мая 1945 года гитлеровская Германия капитулировала — признала себя побеждённой. Война советского народа против фашистов закончилась полной нашей победой. В Москве на Красной площади 24 июня состоялся Парад Победы. Торжественно проходили по площади воины-победители. Шли, шли войска — и вдруг отделилась от общего строя колонна солдат, резко повернула в сторону Кремлёвской стены и бросила к подножию Мавзолея знамёна побеждённой фашистской Германии. Долго продолжалось в тот день народное ликование. Люди испытывали чувство огромного счастья. А когда наступил вечер, над праздничной Москвой прогремели торжественные залпы салюта. И взлетали, взлетали над вечерней Москвой разноцветные огни, словно сама радость взлетала в небо. (По С. Алексееву.)

13 Ответь на вопросы:

Ответь на вопросы:

Сколько дней продолжалась Великая Отечественная война? Когда она началась и когда закончилась? Где и когда состоялся парад Победы? Как автор называет участников парада?

14 Подумай и скажи:

Подумай и скажи:

От какого глагола образовано существительное победители? Подберите однокоренные существительные к глаголам защитить, освободить.

15 Работа над интонационной выразительностью речи

Работа над интонационной выразительностью речи

В Москве на Красной площади 24 июня состоялся Парад Победы. В Москве на Красной площади 24 июня состоялся Парад Победы. В Москве на Красной площади 24 июня состоялся Парад Победы.

16 Итог занятия

Итог занятия

О чем прослушал(а) текст? Какие задания выполнял(а)? Какие правила повторил(а)? Над какими звуками сегодня работал(а)?

«Коррекция звука «Ц», дифференциация звуков «С» - «З», «Д» - «Т»»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/korrektsija-zvuka-ts-differentsiatsija-zvukov-s-z-d-t-140458.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Звуки > Коррекция звука «Ц», дифференциация звуков «С» - «З», «Д» - «Т»