Культура речи
<<  Культура речи учителя Русский язык и культура речи  >>
Культура речи учителя
Культура речи учителя
Культура речи
Культура речи
Стиль педагогического общения
Стиль педагогического общения
Виды стилей педагогического общения:
Виды стилей педагогического общения:
Увлеченность своим делом; предприимчивость как способность к
Увлеченность своим делом; предприимчивость как способность к
Требования к голосу учителя:
Требования к голосу учителя:
Дикция
Дикция
Культура речи учителя
Культура речи учителя
Если нельзя не говорить о том, о чем раньше сказали другие, то следует
Если нельзя не говорить о том, о чем раньше сказали другие, то следует
У всякого человека бывает два воспитания: одно, которое ему дают
У всякого человека бывает два воспитания: одно, которое ему дают
Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования
Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования
Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно
Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно
Если культура - это то, что остается, когда все остальное забыто, то
Если культура - это то, что остается, когда все остальное забыто, то
Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить
Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить

Презентация на тему: «Культура речи учителя». Автор: PC. Файл: «Культура речи учителя.ppt». Размер zip-архива: 132 КБ.

Культура речи учителя

содержание презентации «Культура речи учителя.ppt»
СлайдТекст
1 Культура речи учителя

Культура речи учителя

2 Культура речи

Культура речи

- Это «владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, грамматики, словоупотребления и т .Д.), А также умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи».

3 Стиль педагогического общения

Стиль педагогического общения

- Это совокупность поведенческих реакцией, в которых проявляются качества личности учителя, манера общения педагога с детьми, а также его поведение в различных ситуациях профессиональной деятельности.

4 Виды стилей педагогического общения:

Виды стилей педагогического общения:

1) общение – устрашение; 2) общение – заигрывание ; 3) общение с четко выраженной дистанцией; 4) общение дружеского расположение; 5) общение совместной увлеченности).

5 Увлеченность своим делом; предприимчивость как способность к

Увлеченность своим делом; предприимчивость как способность к

предвидению, прогнозированию, «профессиональное чутье»; самостоятельность и нестандартность мышления; новаторство в достижении целей; смелость и изобретательность; деловитость и практичность; высокий уровень овладения информационными технологиями; требовательность к себе и другим; умение работать в команде; развитое чувство ответственности, верность слову.

6 Требования к голосу учителя:

Требования к голосу учителя:

Голос не должен вызывать неприятных ощущений у слушателей, а должен обладать благозвучностью. Учителю необходимо изменять характеристики своего голоса с учетом ситуации общения. Преподаватель должен уметь управлять своим голосом в общении с аудиторией, направлять его, «отдавать» слушателям, говорить не для себя, а для учеников, т. е. голос должен обладать полетностью. Голос, - как уже было сказано, - основное орудие педагогического воздействия, поэтому с его помощью учитель должен уметь внушить ученику определенные требования и добиться их выполнения. Учителю постоянно приходится выдерживать значительные нагрузки на речевой аппарат, поэтому его голос обязан быть достаточно выносливым

7 Дикция

Дикция

Дикция – четкое и ясное произнесение звуков речи.

8 Культура речи учителя

Культура речи учителя

9 Если нельзя не говорить о том, о чем раньше сказали другие, то следует

Если нельзя не говорить о том, о чем раньше сказали другие, то следует

попытаться сказать это лучше них. -Исократ-

10 У всякого человека бывает два воспитания: одно, которое ему дают

У всякого человека бывает два воспитания: одно, которое ему дают

другие, и другое, более важное, которое он даёт себе сам. - Эдуард Ги66он-

11 Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования

Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования

Н.А. Рубакин

12 Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно

Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно

-Конфуций (Кун-Цзы)-

13 Если культура - это то, что остается, когда все остальное забыто, то

Если культура - это то, что остается, когда все остальное забыто, то

воспитание остается, когда все потеряно. -Надин де Ротшильд-

14 Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить

Учитель, образ его мыслей — вот что самое главное во всяком обучении и воспитании. Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт. -Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег-

«Культура речи учителя»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/kultura-rechi-uchitelja-119119.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды