<<  Блок «Литература Методологические основы достижения метапредметных результатов освоения  >>
Блок «География

Блок «География. Физика» 1) В тексте идёт речь о том, что Дедал использовал воск, чтобы скрепить крылья. Мы не знаем, о каком воске идёт речь, известно лишь то, что он может быть животного происхождения (пчелиный, например) или растительного (из листьев бразильской восковой пальмы). Температура плавления воска от 40 до 90 градусов. Из курса географии вам знакомо строение атмосферы. Внимательно проанализируйте схему, график и таблицу и определите, в каком слое воздушной оболочки Земли мог бы находиться Икар, если верить этому мифу. 2) Напишите о том, возможно ли пребывание человека в таких условиях.

Слайд 20 из презентации «Методологические основы достижения метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования: смысловое чтение, информационная переработка текста на уроках русского языка»

Размеры: 720 х 405 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Методологические основы достижения метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования: смысловое чтение, информационная переработка текста на уроках русского языка.pptx» можно в zip-архиве размером 1521 КБ.

Программы по русскому языку

краткое содержание других презентаций о программах по русскому языку

«Программа по русскому языку» - Учебный процесс в начальной школе. Объект исследования: Изучение лексической работы учащихся начальных классов на уроках русского языка. Задачи исследования: Цель курса : Языковое, духовно-нравственное, эмоциональное и интеллектуальное развитие младшего школьника. %-Ное соотношение упражнений по лексике в учебниках 1-4 классов.

«Программа по русскому языку 5-9 классы» - Соотношение с федеральным компонентом по кол-ву часов (10 – 15% от учебного плана). Критерии оценивания Г(и)А за курс основной школы. Методологические подходы авторов УК к системе обучения. Например. Диагностика умений создавать текст различных жанров на заданную тему (сочинение). А. Ахматова. Тематическое планирование курса «Русский язык в … классе» Распределение часов.

«Рабочая программа по русскому языку» - Выводы по исследованиям PISA. Место курса «Русский (родной) язык». Реализация коммуникативно-деятельностного подхода. Исследования PISA. Выпускник основной школы. Результаты образования. Социокультурная модернизация. Метапредметные результаты. Факторы, характеризующие наиболее эффективные системы образования.

«Урок русского языка «Школа 2100»» - ОС «Школа 2100». Русский язык: функциональная грамотность. Начало непрерывного курса русского языка (1–4 классы). Предметные линии развития по русскому языку. «Школа 2100» – развивающая система. Развитие общеучебных умений – путь к функционально-грамотной личности. Особенности предметной линии «Русский язык».

«Учебная программа по русскому языку» - Пример. И.П. Цыбулько. 1.Озаглавьте текст, отразив в заголовке тему текста. Усвоение теоретических сведений. Тематический контроль. Найдите неверное суждение. Н.М. Шанского и УМК под ред. Как мысли выразить себя, другому как понять тебя? 10 класс. Выбор УМК. Рабочая программа. Правописание –тся, –ться в глаголах определяется вопросом.

«Русский язык 2100» - Три этапа работы с любым текстом. Выражение решения. Результат: понимание объективного (авторского) смысла, корректировка своей интерпретации. Введение/открытие новых знаний. «Школа 2100» - развивающая система. Структура курса русского языка 5-11 кл. Русский язык: Функциональная грамотность. Продуктивное задание на выделение главного и аргументацию своего мнения.

Всего в теме «Программы по русскому языку» 7 презентаций
Урок

Русский язык

100 тем