<<  Методологические основы достижения метапредметных результатов освоения Метапредметные результаты образовательной деятельности  >>
Метапредметность

Метапредметность. Компонент мета- («после, за, между»), который используется для образования терминов, обозначающих процессы, явления, следующие за какими-либо другими, а также переход к чему-либо другому, перемену состояния, превращение, например: метагенез, метафаза. С помощью компонента мета- образуются также термины, использующиеся для обозначения систем, служащих для исследования или описания других систем, например: метатеория, метаязык (Словарь иностранных слов). Метапредметность соотносится именно с этой группой терминов. Метапредметность в изучении русского языка неразрывно связана с таким его свойством, как метасистемность: язык, в том числе русский, является фундаментальной универсальной системой, которая может быть использована для описания других систем.

Слайд 2 из презентации «Методологические основы достижения метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования: смысловое чтение, информационная переработка текста на уроках русского языка»

Размеры: 720 х 405 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Методологические основы достижения метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования: смысловое чтение, информационная переработка текста на уроках русского языка.pptx» можно в zip-архиве размером 1521 КБ.

Программы по русскому языку

краткое содержание других презентаций о программах по русскому языку

«Учебная программа по русскому языку» - Тематический контроль. УМК (русский язык, литература). Практикум по стилистике русского языка. 1.Озаглавьте текст, отразив в заголовке тему текста. УМК по русскому языку. Словесность. Усвоение теоретических сведений. Русский язык (5 – 8 кл.) Издательство «Национальное образование» Под. ред. НРК по русскому языку.

««Школа 2100» по русскому языку» - «Школа 2100» – развивающая система. Правописание мягкого знака после шипящих. Языковой блицтурнир. Развитие общеучебных умений – путь к функционально грамотной личности. Введение/открытие новых знаний. Особенности предметной линии «Русский язык». Промежуточные выводы. Какие общеучебные умения развивает технология.

«Программа по русскому языку» - Цель исследования: Учебный процесс в начальной школе. Ведущая идея курса «Русский язык» по программе «Планета знаний»: Изучение лексической работы учащихся начальных классов на уроках русского языка. Программа курса решает следующие задачи: Предмет исследования: Содержание курса четвертого года обучения направлено на достижение следующих целей:

«Русский язык 2100» - Учитель – «ПОМОЩНИК». Направления работы по русскому языку. Эмоциональный рассказ учителя по теме урока. Подведение итогов. Обучение грамоте. Решение компетентностных задач. Языковая разминка/актуализация знаний. Развитие Обучение. Гуманитарный цикл ОС «Школа 2100». Этап совместного открытия знаний.

«Рабочая программа по русскому языку» - Основные содержательные линии. Ожидаемые итоговые результаты обучения русскому языку. Разделы примерной программы. Социокультурная модернизация. Социальные и моральные вызовы школьному образованию. Содержание. Реализация коммуникативно-деятельностного подхода. Цели изучения русского языка. Результаты обучения.

«Программа по русскому языку 5-9 классы» - Структура КИМов Например. Критерии оценивания Г(и)А за курс основной школы. Дидактическое и методическое обеспечение УМК под редакцией С. И. Львовой и В. В. Львова. Содержание программы. Культурологическое – на уроках по культуре речи и речевому общению. . Председатель научно-методического совета ФИО.

Всего в теме «Программы по русскому языку» 7 презентаций
Урок

Русский язык

100 тем